13. 下列何者最適合採用「效標關聯效度」？(A)數學老師根據學習單元編製一份數學考卷，了解學生數學成績(B)導師以同班同學的人際關係量表評定分數，做為對個案學生人際關係的了解(C)心理學家編製人格適
14. 陳瓔人際關係欠佳，輔導老師想教導社會技巧訓練，請問依照高斯登(Goldstein)的說法，增進社會適應技巧的實施過程不包括哪一項？(A)示範 (B)角色扮演 (C)自我監控 (D)練習遷移 (
15. 下列的描述何者不正確？(A)艾森克(Eysenck)認為人格的屬性，可以從與基因相關活動的「內外向性」與「情緒穩定性」做探討(B)霍妮(Horney)認為人格的發展，主要來自於親子間的社會互動
17. 下列有關眼動減敏與再處理法(eye movement desensitization and reprocessing)的敘述何者不正確？(A)不鼓勵失功能部分的內在覺察 (B)產生負向經驗影
18. 對於智力的理論，下列何者不正確？(A)Guilford 將智力結構模式分為思考的內容、思考的結果、思考的運作(B)Cattell認為流體智力主要來自於遺傳，晶體智力主要決定於環境(C)Gard
20. 下列對於防衛機制的敘述何者正確？(A)有外遇的先生限制自己太太外出，怕紅杏出牆，是為投射作用(B)一位內心軟弱的人，卻裝出冷漠強硬的姿態，為認同作用(C)王曉明在校被老師責罵，回家後罵弟弟，弟
2. 在學校輔導工作的推動，其推行次序為?(A) 高中→國小→國中→大專院校→高職(B) 國中→高中→大專院校→高職→國中(C) 國小→國中→高中→高職→大專院校(D) 國中→高中→國小→大專院校→高
2.關於輔導組織的敘述，下列何者為是：(A)分權式的輔導組織是由輔導專業人員或專設輔導單位來實施(B)集權式輔導組織的優點是減少輔導人員經費(C)綜合式輔導組織的優點是讓輔導人員提供專業的輔導服務(D
3.關於諮商的技術說明，下列何者為是？(A)「具體化」是對案主陳述糢糊不清的部份以六W一H發問(B)「立即性」是對案主抗拒或逃避的心態，立即提出(C)「簡述語意」是選擇案主重要訊息，重複敘述一次(D)
4.案主說：「現在距離聯考還有兩個月，雖然我每天花很多時間上網打電動，我算過今天開始每天看十六小時的書，讀完三冊書，聯考前我可以複習兩遍。」諮商師說：「雖然聽起來你的信心滿滿，但以你目前的讀書態度，我
5.在諮商過程中運用挑戰的相關敘述，下列何者為非？(A)挑戰是邀請案主停止讓他們陷在困境中的活動(B)挑戰是為了促使案主停止抗拒(C)挑戰是協助案主探索並解構自己的心理建構(D)挑戰是為了協助案主將盲
6.一名當事人大部分的時間都在抱怨他的痛苦情緒，如果你是現實治療學派的諮商員，你會怎麼做？(A)協助他充分宣洩情緒(B)探討他非理性的想法與痛苦情緒的關聯(C)探討他目前的作為對他痛苦情緒的增減有何影
7.下列敘述何者為真：(A)客體關係理論強調一位完美的母親是對兒童良好發展的必要條件(B)意義治療法強調人在苦難中知道「為何」則足以承擔「任何」(C)提出「我/你」(I/thou)關係的學者是Carl
8.關於抗拒的概念，下列何者敘述為真：(A)精神分析學派認為抗拒是潛意識的歷程，治療者要尊重，不需要指出或加以闡釋(B)精神分析學派認為抗拒來自於害怕面對現實的考驗(C)完形治療中認為抗拒接觸的方式有