43下列何者為非歧視評量的特徵?(A)該生必須與同樣文化背景的學生一同施測(B)該生必須由同樣文化的人施測(C)該生必須每個月一再複評(D)評量必須用適合該生文化和語言背景的測驗
44教學反應模式(responsetoinstruction，簡稱為RTI)，在美國已逐漸成為下列哪一種障礙學生的鑑定方式之一？(A)智能障礙(B)學習障礙(C)自閉症(D)聽覺障礙
45「身心障礙及資賦優異學生鑑定標準」(民91)規定嚴重情緒障礙者，除在學校外，至少亦在其他幾個情境中顯現適應困難？(A)一個(B)二個(C)三個(D)四個
46張老師先後採用三種策略處理小華打人的行為，應採用下列哪種設計？(A)多基準線設計(B)倒反設計(C)逐變條件設計(D)逐變標準設計
47下列何者不是「國民教育階段智能障礙類課程綱要」(民88)的課程領域名稱？(A)社會適應(B)休閒教育(C)生活自理(D)職業生活
48依據語言/溝通療育的理論模式，強調非語言及語言脈絡，或是情境對於溝通功能的影響，是屬於下列哪一個學派？(A)語用學派(B)訊息處理模式(C)發展心理語言學派(D)行為學派
49我國「身心障礙教育專業團隊設置與實施辦法」(民88)未將下列何者列入專業團隊？(A)特殊教育教師(B)普通教育教師(C)教育行政人員(D)學生家長
50下列哪一項科學實證研究成果對未來數年身心障礙兒童鑑定診斷理論與臨床應用有最重要影響？(A)行為理論(B)建構理論(C)大腦科學(D)多元智能
2.視覺障礙是指先天或後天原因，導致視覺器官之構造缺損，或機能發生部份或全部之障礙，經矯正後對事物之視覺辨認仍有困難者，其鑑定基準為何？(A)視力未達0.1或視野在十度以內者(B)視力未達0.2或視野
3.學習障礙是指下列哪一原因異常的問題？(A)神經生理異常(B)神經心理異常(C)神經社會異常(D)神經反射異常
4.骨導檢查法則是將骨導器置於受試者的前額中央或耳後乳突部份，使聲音經由頭骨直接傳遞至何處的一種檢查方法？(A)外耳(B)中耳(C)內耳(D)耳道
5.中耳炎會導致哪一種類型的聽覺障礙？(A)傳音性(B)感音性(C)混合性(D)遺傳性
6.視障教育在協助孩子發展正確的姿勢、步態、空間知覺、大肌肉動作技能、發展尋物技能、追蹤技能、抓取技能，是指下列何種訓練？(A)認知訓練(B)社交技巧(C)定向行動(D)生活技能
7.啟智教育教材的編選原則下列何者為非？(A)系統化原則(B)分散原則(C)適應原則(D)興趣原則
8.結構式教學法簡稱TEACCH方案被認為是高度結構化的教學中，最具影響力的自閉症兒童教育方案之ㄧ，其教學要素下列何者為非？(A)妥善規劃療育環境(B)設計時間功能表(C)個別化作業系統(D)善用聽覺
9.多重障礙者的教育安置應尋求下列何者？(甲)最適當(乙)最少偏差(丙)最少限制(丁)最終教育安置目的(A)甲乙丙(B)乙丙丁(C)丙丁甲(D)丁甲
10.重度及多重障礙學生的課程模式，下列何者為是？(甲)團體模式(乙)行為模式(丙)發展模式(丁)生態模式(A)甲乙丙(B)乙丙丁(C)丙丁甲(D)丁甲乙
11.聽覺障礙的鑑定基準，是指接受自覺性純音聽力檢查後，其優耳語音頻率聽閾達多少分貝以上者？(A)10(B)15(C)20(D)25
12.下列何者是患者常會難以搜取某個字詞，較嚴重的則會很明顯地具有有限字庫，及有限的語言表達形式，因此難以適切地與人溝通互動？(A)迅吃(B)口吃(C)吶吃(D)失語症
13.一份測驗或評量結果的可靠程度，下列數值何者正確？(A)-0.7(B)1.3(C)0.6(D)-2.4
14.下列何者不是「標準分數」？(A)F分數(B)T分數(C)Z分數(D)魏氏差數智商
15.鑑定學習障礙學生常用的鑑定工具下列何者為非？(A)智力測驗(B)學科性篩選測驗(C)發展性篩選測驗(D)溝通障礙量表
16.魏氏兒童智力量表中有四個指數分數，下列何者為非？(A)數學理解(B)知覺組織(C)專心注意(D)處理速度
17.下列何者測驗工具中，某些分測驗可以發現受試者在學習相關的神經性統整的能力，如注意力、視知覺與聽知覺技能，及空間組織等訊息，有良好的參考資訊？(A)畢保德詞彙測驗(B)簡明知覺動作測驗(C)閱讀障
18.評量聽障者的智力下列哪一個測驗工具不適合？(A)瑞文氏彩色圖形推理測驗(B)陳氏非語文能力測驗(C)智能結構學習能力測驗(D)托尼非語言智力測驗