34.教育部101年12月公布中華民國師資培育白皮書,揭櫫教師圖像為具備教育愛、專業力、執行力的新時代良師,並提出其九項核心內涵。下列何者不是其九項內涵之項目?(A)品格力(B)合作力(C)創新能力(
36.美國的「啟蒙計畫」(Head Start Program)的服務對象和性質,與臺灣的哪一項幼兒教育政策較為類似?(A)發放幼兒教育券(B)發展遲緩兒童到宅服務(C)扶持五歲弱勢幼兒及早教育(D)
37.根據「幼兒教育及照顧法」之規定:在父母或監護人請求下,直轄市、縣(市)主管機關不得拒絕提供之資訊。不包括下列何者?(A)教保服務政策 (B)許可設立之幼兒園名冊(C)教保服務人員資格審核結果(D
38.有關我國「幼托整合」的敘述,下列何者錯誤?(A)幼兒園的主管機關統一由教育部管轄(B)政府於2012年正式實施幼托整合教育政策(C)幼托整合乃將幼稚園及托兒所整併為「幼兒園」(D)幼兒園教保活動
39-40為題組閱讀下文後,回答39-40題。以下是李老師跟阿貴媽媽的對話。李老師:教育是脫貧致富的最佳捷徑,阿貴能讀書,只要努力,一定有前途。阿貴媽:但報紙寫「好學校都被有錢人的小孩佔滿了」,我們沒
1.陳老師採用分組合作學習法進行數學教學。他讓各分組解答不同難度的題目,每星期累積解出最多題的小組就能得到獎勵。進行一個月後,陳老師發現學生的數學成績並沒有進步。陳老師的教學中最可能缺乏合作學習的哪一
2.如果你班上的學生出現以下的行為表現:對細節無法注意或犯粗心的錯誤、對作業或活動維持注意力有困難、經常聽而不見、往往遺漏作業或活動的重點,和容易受到外來的刺激所分心。在協助這位學生時,下列哪一作法較
3.為了激起學生學習英文的動機,林老師經常提醒學生學好英文可以改變自己的命運,只要改變自己對英文學習的看法,就能改變對自己英文學習能力的負面信念。從班度拉(A. Bandura)的自我效能論觀之,林老
5.下列哪一項敘述較符合刻板印象威脅(stereotype threat)的現象?(A)大家都說原住民適合唱歌跳舞,排灣族的小明卻喜歡木工甚於唱歌跳舞(B)來自低收入戶家庭的小福因為家庭缺乏資源,導致
6.張老師在進行圓周長教學時,未直接告訴學生圓周長公式,而是提供學生不同大小的圓形實物,請學生分組運用棉線、尺等工具量測各種圓形實物的圓周長以及半徑,填入學習單中,最後請各組學生共同歸納出圓周長、半徑
8.小瑛正在學習德語,她發現德語的學習干擾到過去所學法語的回憶。這是下列何種現象?(A)倒攝助長(retroactive facilitation) (B)倒攝抑制(retroactive inhib
9.下列何者是針對教師權威的正確陳述?(A)教師的法理權威來自於世襲身分的繼承(B)教師的人格感召權威是受到教師證照制度的保障(C)教師的傳統權威係指依規定來獎懲學生與評定分數(D)教師的專業權威是指
10.下列何者不是社會階層與社會流動的論點?(A)教育是促進社會流動的趨力(B)社會階層常常會影響到兒童的學習機會(C)代間流動是比較不同世代間社會階層地位(D)封建社會強調成就地位而現代社會強調歸屬
13.蘇老師本學期的課程教學安排較繁瑣,因而對被分配到福利社的管理遲遲未能進入狀況。同時,新的福利社雇員也是剛上任,造成業務上經常發生問題,使得蘇老師對兼顧教學與管理者的角色感到心力交瘁。蘇老師這種感
14.小明來自低社會階層的家庭,小華是高社會階層的子弟。一般而言,有關他們語言型態的敘述,下列何者最有可能出現?(A)和教師溝通時,小明比小華運用較簡單的字彙(B)寫作業時,小明比小華運用較多的附屬句
15.小明的學校位在偏遠鄉村,放學回家有家人照顧的同學不到三分之一。最近有個基金會提供課後陪讀計畫,資助學生晚餐和指導作業的陪讀老師。這種措施較符合下列哪一種教育理念?(A)教學正常化 (B)教育多元
17.有關教師進行同儕觀課,「解釋論」較關注下列哪一項重點?(A)觀課時必須邀請校外專家並提供學生回饋統計資訊(B)觀課者要理解被觀課教師的教學意識及班級獨特性(C)觀課者應避免主觀價值判斷以遵守客觀
18.小華班上有好幾位同學共同捉弄一位剛轉學來的同學,但是小華班上沒有同學敢向老師通報,因為向老師通報消息的人都會被同學嘲笑是告密者,經常也會被有意地排擠。這是受到哪種現象所影響?(A)班級的選擇功能
20.下列何者不會是存在主義教育哲學的內涵?(A)教學方法強調理性思考與認知(B)課程內容重視情感教育與生命教育(C)強調師生之間是「我-汝」(I-Thou)關係(D)主張教育在於幫助個人對自己的人生