30.下列何種教學法以「反覆操作及學習使某項動作技能達到純熟」而著稱?(A)欣賞教學法(B)啟發思考教學法(C)發表教學法(D)練習教學法。
67.幫助學生加以一番整理和組織,求得一個可以解釋這些事例的原則,是五段教學法中的 (A)預備 (B)提示 (C) 比較 (D)總括。
69.主張人類具有天賦智慧,教師任務在啟發學生潛能的教育哲學家是(A) 赫爾巴特(五段教學法)(B)杜威(做中學法) (C)蘇格拉底(產婆術)(D)海德格(自拉參與表達教學法)。
34.「講述法」乃是傳統的教學法,又被稱為:(A)練習法(B)測驗法(C)注入法(D)問答法。
31、四段教學法中,把所得的系統知識應用於實際的是:(A)方法(B)系統(C)明瞭(D)聯絡
32、「注入式」教學法是指:(A)觀察法(B)設計法(C)講演法(D)問題法
30.打破學科界限,而以兒童的自發活動或生活需要做本位的教材組織是 (A)分科組織(B)合科組織(C)學科單元組織(D)大單元組織。
48. 可以培養學生適時呈現觀點或情感的是何種教學法?(A)欣賞教學 (B)發表教學法 (C)協同教學法 (D)練習教學法
35、在設計教學法中,最難、最重要的工作是:(A)擬訂計畫(B)決定目的(C)批評結果(D)實施工作
49. 哪一位學者倡導「課程即研究假設」的教育觀點:(A)M. Skilbeck (B)R. Tyler (C)Walker (D)L. Stenhouse
31.首位使用啟發式教學法的教育家是(A)孔子(B)赫爾巴特(C)坤體良(D)蘇格拉底
52. 學校教育中,有一些被認為是「缺乏的」而又是「重要的」課程稱之為:(A)正式課程 (B)潛在課程 (C)實有課程 (D)懸缺課程
40、「曾子殺彘」的故事可用來說明何種教育方法的重要:(A)境教(B)言教(C)身教(D)規矩
33.福祿貝爾提倡的何種教學乃是以啟發幼兒建造、審美及聯想的能力(A)恩物教學(B)遊戲教學(C)四段教學(D)直觀教學
42、「編序教學法」主要受何種心理學說的影響?(A)人本(B)認知(C)功能(D)行為
76.教學目標的「行為目標」是以(A)學生的行為方式敘述(B)教師活動方式敘述(C)教材內容方式敘述(D)輔導方式敘述。
57. 傳統上課程組織多半遵循何種原則?(A)由遠及近原則 (B)循環式原則 (C)由近及遠原則 (D)沒有特定原則
37.所謂「附學習」係指學習時伴隨養成的正當態度與理想,可歸入哪一方面?(A)認知 (B) 情意 (C) 技能 (D)以上皆是。
38.指導學生遵照心理學上練習原則,反覆操練,以臻純熟並力求正確的教學方法,謂之(A)思考 (B)實驗 (C)練習 (D)發表教學法。
80.泰勒(Tyler, R.)指出有效的課程統整必須符合三個規準,以下何者非也(A)統整性(integration)(B)順序性(sequence) (C)繼續性(continuity) (D)範圍
10.「編序教學法」所運用的學習原理為?(A)辨識學習 (B)反應類化 (C)漸進訓練 (D)自由放任
83.最近東光國小以「端午節包粽子,做香包」為主題的課程,讓學生透過直接的經驗來學習,請問這種課程稱為?(A)潛在課程(B)活動課程(C)空白課程(D)核心課程。
51、教育指導學習的活動稱為:(A)教學(B)上課(C)複習(D)學習
52、類化原則中,新教材要建立在什麼的上面:(A)需要(B)興趣(C)舊經驗(D)學習
54、如果教學的目的在指導學生養成某一種習慣或技能,就應當採取:(A)發表教學法(B)練習教學法(C)欣賞教學法(D)思考教學法