35「聯合國給全世界的小朋友出了一道題： 「對於其他國家糧食短缺的問題，請你談談自己的看法？」非洲的小朋友看完題目後不知道什麼叫「糧食」歐洲的小朋友不知什麼叫「短缺」亞洲的小朋友不知道什麼叫「自己的看
2.訊息處理理論(information process theory)經常被用來解釋個體學習歷程，請問下列哪種記憶就像是一個語意網絡，包含情節記憶與語意記憶？(A)感官記憶 (B)短期記憶 (C)長
3.根據一般教學模式(general model of instruction, GMI)，下列何者不是該模式的流程步驟之一？(A)擬定教學目標 (B)評估起點行為(C)組織專家會議 (D)進行教學評
4.俗語說「你只能牽馬到河邊，但是無法強迫馬喝水」，教師透過各種教學方法來教導學生，但學生要不要學習又是另一回事。前述凸顯了下列何者的重要性？(A)學生學習動機 (B)教師教學目標 (C)多元評量方式
10.「教師的教學措施應該對應學生的認知發展，提供適當的支持，將學習活動維持在比學生既有表現水準更高出一些的層次」，請問前述是屬於下列哪一個學習理論的概念?(A)鷹架理論 (B)精熟學習理論(C)古典
14.教育部 12 年國教推動後，北政國中開辦生態創客社，為解決學校落葉過多的問題，開始自製落葉堆肥，同時引進具有生菌、木工專長的家長來提高效率。請問前述做法符應 108 新課綱的什麼特色?(A)適性
15.在 108 課綱中，減少必修、增加選修，為了鼓勵學生選修自己有興趣課程，也彌補過去過度重視學生表現的「結果」，教育部針對高中生宣布要逐步建立下列何種評量方式?(A)情意評量 (B)安置性評量 (
18.關於自我效能(self-efficacy)的敘述，下列何者為非?(A)自我效能的評估來自於自身過去經驗(B)自我效能高的學生通常學業表現較佳(C)他人的行為後果不足以影響自我效能(D)教師過高與