【題組】28. 承上題，當代哪位我國學者在檢視國民教育發展時指出：「教育政策方面，出現以民族精神為主的文化霸權及成長的神話。教育制度方面，具有泛政治化與泛道德化的特性，教科書中充滿領袖崇拜、反共復國及
【題組】29. 承上題，公民德性教育即屬情意教育，民主國家公民所需具備的人格特質，包括守法精神、理性自制、尊重寬容以及品格教育都必頇透過什麼課程達成？(A) 公民教育課程 (B) 社會學習領域課程 (
【題組】30. 依據「不同的教育方式─ 體制外教育」一文，「體制外教育」出現的原因有哪些？請選出最恰當的答案：(A) 對體制內教育「標準化的系統」有所不滿。(B) 是一種理想課程的實踐。(C) 是體現
【題組】33. 承上題，下列有四項有關華德福「人智學」教育理論的敘述，請選出最正確的答案：1. 人是由精神、心靈及身體三要素所組成。2. 認為人的生命是以七年為週期的方式發展。3. 第二個時期7-14
【題組】34. 承上題，下列有四項有關「在家自學」教育理論的敘述，請選出最正確的答案：1. 強調最好的教育方式為「博物館式」(大量參訪)與「學徒式」(深入學習)的結合。2. 強調「 對上以敬、對下以慈
【題組】35. 依據「核心素養與十二年國民基本教育課程綱要：導讀《國民核心素養：十二年國教課程改革的DNA》」一文，有關核心素養的定義，不涵蓋下列哪一個項目？核心素養是指個人為適應現在生活及面對未來挑
【題組】40. 依據「用薩提爾化解教學中的各種困難：在處理學生的問題之前，老師必頇先處理好自己的內在」一文，薩提爾認為一個老師的「觀點」改變，則以下哪兩個層次也會改變：1. 感受 2. 感覺 3. 期
【題組】45. 依據「實驗教育如何取經華德福學校的辦學經驗」一文，2014年教育部公布了「實驗教育三法」，以下哪一項是三法的共通處呢？(A) 尊重學生學習權和家長教育選擇權。(B) 強調非學校教育型態
【題組】46. 承上題，體制學校教師借鏡華德福教育的特色，下列哪一項是必頇做到的？(A) 應強化課程發展與教材設計能力，規劃和實施具差異化的教學與評量方式。(B) 引導學生情境脈絡化的學習及活用實踐的
【題組】47. 依據「【可汗學院創辦人薩曼‧可汗：創造不用怕丟臉的學習世界】、【可汗學院帄台現況與國內外教學應用】及」系列影片，薩曼·可汗(Salman Khan)對未來學習的想像，以下何者不是他的論
【題組】48. 承上題，薩曼·可汗(Salman Khan)認為現行教育制度有哪些問題，以下敘述何者錯誤？(A) 既能拔尖、又能扶弱，兼具自主學習與精熟學習的教育體制。(B) 現行學生學習經驗無法個人
【題組】50. 承上題，可汗學院數位帄台(或均一教育帄台)的後台，可以讓老師(教練)看到每一個學生對於問題所耗費的時間長短、答案對錯等資訊。請問此設計主要目的為何？(A) 了解學生個別狀況，以便給予公