17.按現行身心障礙及資賦優異學生鑑定原則鑑定基準之規定,所謂一般智能優異係指:(A)語文、數學、社會科學或自然科學方面較同年齡有卓越潛能或傑出表現。(B)記憶、理解、分析、綜合、推理方面較同年齡有卓
1.建明是個很會掌握情境﹐察言觀色的小孩,在和同年的小孩相處時,他總是擔任團體發號施令的決策者,而且也很能排解團體中的爭執,只要有他活躍之處,一個團體的向心力很快就會被凝聚起來。試問這是屬於何種能力?
42.按現行身心障礙及資賦優異學生鑑定原則鑑定基準之 規定,所謂一般智能優異係指:(A)語文、數學、社會科 學或自然科學方面較同年齡有卓越潛能或傑出表現 (B)記憶、理解、分析、綜合、推理、評鑑等方面
43.根據教育部(2004)修正公布的「身心障礙及資賦優異 學生鑑定標準」的規定,下列哪一位學生不符合學術性 向優異學生的鑑定標準:(A)建民智力測驗結果達平均數 正 2 個標準差(B)明雄數學性向測
64. 以下哪一項課程設計,「不是」阮祖理(Renzulli)所提的充實三合模式?(A)一般試探活動:強調試探興趣及加廣性質的充實課程 (B)自我指導活動:老師規畫學習活動,但由學生從中選擇相關學習活
2.思考型態指的是個人運用其所擁有之能力的方法或策略,如(a)行政型(executive style)、(b)立法型(legislative style)、(c)司法型(judicial style)
3.「智力行.多是在特定的社會文化背景下發生,在不同文化條件下判斷智力行.的標準會有所不同,但相同的智力行.之內在心理機制是相同的。」這句話所傳達的概念最可能是誰的主張?(A)德布勞思基(K. Dab
6.下列哪一選項非Taylor 多元才能模式的重點?(A)特殊才能和資賦優異兩者不同,前者指普通能力,後者指特殊能力(B)特殊才能是居於中等和資優之間,每個人都應有許多種才能(C)Taylor 支持G
9.教育部的「身心障礙及資賦優異學生鑑定辦法」,最新一次修正發布的日期為?(A)民國101 年8 月26 日(B)民國101 年9 月26 日(C)民國101 年9 月28 日(D)民國101年8 月