24.下列有關交互教學(reciprocal teaching)的敘述何者為真? (A)交互教學比較適合用於教沒有口語能力的重度智能障礙學生(B)交互教學主要強調教師的協同教學(C)交互教學強調學生的
49.教育部規定自96學年度起國民教育階段,資賦優異教育班應以分散式辦理方式為限,不得集中編班之規定,哪一種資優班不在此限? (A) 體育才能班 (B)藝術才能班 (C) 一般智能資優班 (D) 學術
19.Perkins(1995)將已知的智力架構(construct)概念整理後,他提出有關智力三種不同的觀點:(A)語文智力、操作智力、邏輯智力(B)神經智力、經驗智力、反省性智力(C).單元智力、
9.生態評量乃是觀察個體、環境及分析生態,以了解個體、環境、以及個體與環境互動的情形,以設計符合個體和其所處環境需求的生態課程,依據 Snell和 Grigg (1987) 所提的生態評量實施步驟,請
2、有關郭爾堡(L.Kohlberg)道德兩難問題討論的步驟,下列敘述何者是正確的?(A)呈現道德兩難問題→讓學生確定暫時的立場和理由→讓學生澄清其中的事實和要點→分組→再進行全班討論→要求學生重估原
6、有位資優班林教師在教學時「提示不同人物的表情圖片,讓學生描述為何會有那種表情」?試問這位教師運用了威廉斯(Williams)「認知與情意教學模式」中的何種教學策略?(A)提高視覺想像技能(B)直觀
9、阮汝里(Renzulli)所提知名的資優教育「三合充實模式」,是將充實方案分為下列哪三大類型?(A)一般的探究活動、個別訓練活動、個別及小組探究模擬的問題(B)一般的探究活動、團體訓練活動、個別及
11、資賦優異學生之全部學科程度,超越同年級學生一個年級以上,於學期結束時,超越一個年級就讀,這是何種縮短修業年限的方式?(A)全部學科跳級(B)各科同時加速(C)逐科加速(D)提早選修高一年級以上的