28.下列何者不是Gordon理論的缺點?(A)教師習慣「你—訊息」,需要時間改變。(B)教師習慣獎勵和懲罰,需要時間改變。(C)發生嚴重行為問題時,解決不夠迅速。(D)如果大規模實行時,會遇到困難。
15.依照「國民教育階段家長參與學校教育事務辦法」,下列何者錯誤?(A) 所稱家長,指國民教育階段學生之父母、養父母或監護人(B) 學校應依法設家長會,每位家長應依相關法令參與家長會(C) 家長考量其
17.李老師運用社會測量法(sociometric method)來了解學生,下列何者為社會測量法的正確描述?(A) 可了解班級學生之學業表現 (B) 可了解班級學生的同儕地位(C) 可了解班級學生家
32.「教師面對任何問題時都能清楚地與學生進行溝通,明白告訴學生他們對學生干擾 行為的感覺,並讓學生知道他們會實施班規上所條列的處分」這種班級經營策略較 屬何者? (A)正向紀律模式 (B)有效動力班
1.某國中八年一班學生被告知整個班級雀屏中選,要參與一項卓越學習的計畫,各科教師都會隨時密切關注每位學生的學習情況。結果發現無論教學設計做多少程度的調整,學生自覺特別受到重視,其學習投入與學習表現都會
32. 「教師面對任何問題時都能清楚地與學生進行溝通,明白告訴學生他們對學生干擾行為的感覺,並讓學生知道他們會實施班規上所條列的處分」這種班級經營策略較屬何者?(A)正向紀律模式 (B)有效動力班級經
46. 學生在上課時玩電玩遭受老師責罵,不久其他學生的行為也產生變化,他們變得更專心上課,以避免不好的行為。這是應用以下何種班級經營技巧?(A)自我調整 (B)破唱片法(C)漣漪效應 (D)行為改變技
50. 班級型態無結構性,教師的期望常常變換,處罰是專斷且不一致的,因此學生不確定自己要如何行動或回應。請問,這是屬於下列哪ㄧ種班級型態?(A)水母班級 (jellyfish classroom)(B
34.王老師在進行班規說明時,要求班上同學當學校或班級的設施、公物遭到破壞時,應儘速向導師或學校反應,以及時矯正問題,避免情況惡化,這是源自下列何種理論?(A)玻璃天花板理論(B)衣櫃理論(C)破窗理
58. 為了培養學生「舉手發言」的習慣,王老師在和學生共訂班規後,應採取怎樣的增強形式,才能在學習初期迅速建立該行為?(A)立即、連續增強 (B)延宕、連續增強(C)立即、間歇增強 (D)延宕、間歇增
4. 郝老師檢視班上學生的行為表現,他發現小明遇到挫折時,常會用哭而且吵著要回家等較不成熟的方式應對;小花在打架事件中,明明是自己先打人,卻說是別人先打她,把自己的打人行為說成是別人的;土豆會在遇到不