20. 鼓室圖檢查(tympanometry)是常用的聽力檢查方式，下列關於這項檢查的說明何者有誤？(A) 檢查目的為測量中耳腔壓力，以初步判斷是否有中耳病變(B) 正常聽力者的鼓室圖是 Type A
25. 關於純音聽力檢查敘述，下列何者有誤？(A) 分為氣導測驗及骨導測驗(B) 測驗必須由受測者自主反應(C) 施測者必須與受測者面對面，讓受測者可看到施測者表情(D) 施測前必須以耳鏡檢查，確定外
21. 有關聽障學生配戴輔具後的敘述，下列何者正確？(A) 聽障學生配戴輔具後若有尖銳的聲音，可能是因為機器發出回饋音(B) 聽障學生配戴輔具後所聽到的聲音與一般人無異(C) 聽障學生配戴輔具後就不需
26. 下列有關適用於聽覺障礙學生教學策略的敘述，何者正確？ 甲、多運用視覺提示與操作乙、多運用抽象性詞彙 丙、強調並重覆說明關鍵概念 丁、採取簡化、減量教材。(A) 甲乙(B) 乙丁(C) 甲丙(D
23. 聽覺障礙分為傳導性聽覺障礙及感音性聽覺障礙，請問感音性聽覺障礙主要是因為耳朵的哪些部位損傷所造成的？ 甲、外耳 乙、聽神經 丙、內耳 丁、中耳。(A) 甲乙(B) 甲丁(C) 乙丁(D) 乙丙
31. 佳佳為一名聽障學生，雙耳聽力損失約落在 55 分貝，有一次佳佳與同學玩樂，不慎跌倒撞擊頭部，突然發覺自己聽不清楚，經過檢查發現聽力損失程度加劇，雙耳聽力損失變為80 分貝，請問佳佳可能是哪種疾
32. 一名聽障學生跟英文老師反應，上課時有些英文字母聽不清楚，例如：T、K、S，請問這名聽障學生有可能是哪個頻率的聽力損失較多？(A) 4000Hz(B) 1000Hz(C) 800Hz(D) 50
33. 陳老師在即將入學的聽覺障礙新生的資料發現一段這樣的描述：「一耳配戴人工電子耳，另一耳戴助聽器、眼珠呈現藍色，但未影響視力、經常有嚴重的便秘、家中小他 2 歲的弟弟也有相同的狀況。」請問從前述的
34. 依據「身心障礙及資賦優異學生鑑定辦法」，以下何者為聽覺障礙學生？(A) 5 歲禰豆子優耳的五百赫、一千赫、二千赫聽閾平均值 23 分貝(B) 8 歲炭治郎右耳的五百赫、一千赫、二千赫聽閾平均值
35. 阿華是七年級輕度聽障生，吳老師為他「（甲）申請調頻輔具」、「（乙）安排聽巡輔導」、「（丙）給阿華電梯鑰匙，方便校園移動」、「（丁）上課時管理上課秩序，避免同學過於吵鬧，並配戴調頻系統的發射器」
37. 林小民為聽覺障礙學生，他的聽力圖顯示骨導聽閾值都在 20dB 以下，但在各頻率的氣導平均聽閾值卻達 45dB，請問林小民最可能屬於何種類型的聽覺障礙？(A) 混合性聽覺障礙(B) 感音性聽覺障
2. 政倫喜歡同班同學筱婷，並展開熱烈追求，然而，筱婷始終冷淡回應。筱婷發現放學的時候，政倫經常走在自己後面，找機會搭話聊天。筱婷覺得很困擾，於是更改回家的路線，沒想到還是屢次遇到政倫。筱婷覺得疑似被
3. 從 111 學年度起，大學申請入學參採高中學習歷程檔案作為書面審查資料，以下關於考生上傳審查資料的注意事項，何者有誤？(A) 考生可自學習歷程資料庫之課程學習成果紀錄中勾選至多 6 件資料檔案上
4. 楊老師為校內一位經常出現行為問題的情緒行為障礙學生擬定正向行為支持計畫，並以簽到/簽退(Check-in / Check-out，簡稱 CICO)作為介入方案，下列關於 CICO 的理念與實施方