11. 關於 DSM- IV 的缺點，下列敘述何者錯誤? (A)開始重視向度(Dimensional)的描述(B)診斷數量過多(C)診斷易受主觀性的影響(D)診斷間具有共病性(Comorbidity)
12. 特教教師協助中重度身心障礙學生選擇擴大和替代性溝通輔具時，下列哪一項原則較需要優先考量? (A)使用電子輔具較佳(B)個案能否使用一般開關(C)以注音符號設計版面較佳(D)將常用的符號置放於最
15. 關於自閉症學生在溝通上常見的的問題或相關教學策略，下列何者錯誤? (A)部分自閉症學生的語言以鸚鵡式的仿說為主(B)對抽象語彙、象徵式語言、特別語意不易理解(C)針對自閉症學生語言訓練應以廣泛
16. 特教教師欲採用多感官記憶策略來協助某記憶力有困難的學生，以下何者為較可行的策略? （甲）請同學將學過的內容大聲複誦（乙）教學過程中輔以實物、圖片、動作等隨機複習（丙）採用發現教學法中引導式問法
19. 某心理測驗的標準差為 10，測量標準誤為 4，已知某生分數為 60，則下列哪一個選項最接近該生在 95%信賴區間的真實分數? (A)介於 50.0 到 70.0(B)介於 52.2 到 67.
2.國際審查委員會（IRC）於2022年8月6日通過的中華民國（臺灣）關於《身心障礙者權利公約》（CRPD）的第二次國家報告結論性意見中，提及對偏鄉兒童教育上哪一方面之關切？(A)普遍資源不足(B)獲
4.「鷹架」(Scaffolding)及「可能發展區」(ZoneofProximalDevelopment)觀念，是由何者提出？(A)Vygotsky(B)I.Kant(C)Rogers(D)Piag
5.下列有關特殊教育課程與教學之規範，何者不屬於十二年國民基本教育課綱中有關特殊教育類之規範？(A)十二年國民基本教育特殊教育課程實施規範(B)十二年國民基本教育身心障礙相關之特殊需求領域課程綱要(C
8.有關聽力檢查及其判讀的敘述，何者正確？(A)氣導聽力檢查結果代表中外耳的聽力狀況(B)骨導聽力檢查結果代表內耳聽神經的聽力狀況(C)氣導與骨導聽閾的差異代表中樞聽覺處理的狀況(D)聽覺障礙程度要用
13.有關聲韻覺識(phonologicalawareness)的敘述，下列何者是不正確的?(A)是閱讀識字發展的先備能力(B)是閱讀障礙認知層次上的核心缺陷之一(C)指的是形音轉錄的歷程(D)指的是
14.視障生進入融合教育環境就讀，請問以下的觀點哪一項較為正確?(A)視障學生只需要將一般標準課程教材做調整如放大或轉譯成點字就可以學習得很好(B)不論是全盲或弱視(低視力)全部都要提供定向與行動和點
12.下列有關三層級學習支援的敘述，何者有誤？(A)在初級學習支援中，是在原班級進行，無須刻意安排補救教學(B)大部分的學生在原班經由任課老師針對不同程度與學習需求的學生，提供多元學習及課程優質化的教