43. 下述有關身心障礙學生家長的描述何者是適當的？(A) 家長對身心障礙子女的教育權益有申訴的權利(B) 家長有權利亦有義務參與學生個別化教育計畫之擬定(C) 學校家長會至少應有二名特殊教育學生家長
47. 哪一種相關專業服務模式是以學生為中心的模式？(A) 多專業（multidisciplinary）服務模式(B) 專業間（interdisciplinary）服務模式(C) 貫專業（transd
49. 一位配戴助聽輔具的聽覺障礙學生，智力正常，也具有與同儕相當的語文能力。他可以明確知道有人在說話，也可以分辨大小聲，知道四聲聲調。但是就是常常答非所問，請問他需要以下哪項訓練？(A) 聽察覺訓練
1961年赫伯(Herber)所提出的有關智能障礙的定義，下列哪一項敘述不正確？(A)智力低於平均數以前二個標準差(B)發展時期是指在16歲以下(C)智能障礙需反映在適應行為的損傷(D)適應行為需從成
使用自然情境教學法(Milieu Teaching)之環境安排(environmental arrangement)策略以促進學生學習語言溝通技能時，下列方式何者正確?(A)提供學生意料中的情境或反應
小玲是個兩歲的小孩，但她時常有些怪異的行為，所以小玲的媽媽帶著她到醫院檢查，醫生評估出小玲可能患有自閉症，請問下列哪些不是醫生評估小玲為自閉症的根據？(A)喜歡被人抱(B)欠缺目光接觸(C)喜歡望
志明與春嬌最近一起生下愛的結晶，但是發現小孩在某些動作舉止異於其他同年齡的孩子，於是，志明決定帶小孩去相關單位檢查。請問，重視特殊兒童早期鑑定與早期介入，其最主要的意義為何？(A)紓解家長的教養壓力