1.下列對測驗信效度關係的敘述，何者錯誤？(A)效度高，信度亦高(B)效度低，信度可能高(C)信度低，效度亦低(D)信度高，效度亦高
54.目前國民中學學生基本學力測驗共考國文、英語、社會、數學、自然、寫作測驗六學科，總分是幾分？(A)600(B)360(C)312(D)412
55.國民中學學生基本學力測驗所採用的PR值，就是下列何者？(A)全體考生原始分數的總平均數(B)全體考生原始分數的中數(C)全體考生原始分數的眾數(D)全體考生原始分數的百分等級
5、假設某一次的考試平均分數是80分，標準差是10分，那麼介於70分到90分的人數會有百分之幾？(A)80(B)90(C)95(D)70
27、輔導工作的歷史發展，最早是由哪一類的輔導工作開始的？(A)生活輔導(B)學業輔導(C)心理測驗(D)職業輔導
41、向學生解釋心理測驗或智力測驗時，哪一種說法最恰當？(A)你對你的智力分數有什麼看法沒有？(B)你的遺傳天資中等(C)你的智力是99，剛好比平均分數低1分(D)你的智力可以讀到大學畢業，但不適合讀
57、下列哪一項是屬於情意測驗？(A)比西智力測驗(B)國小自然科測驗(C)瑞文氏非文字推理測驗(D)工作價值觀測驗
59、單因子變異數分析的自變數是：(A)類別變數(B)連續變數(C)比率變數(D)等距變數
22.將班上學生排名次是屬於哪一種類型的評量？(A)常模參照；(B)標準參照；(C)過程參照。
23.如果有一個題目，全班40人中有30人答對，請問此一題目的難度多少？(A).25；(B).50；(C).75。
24.如果有一個題目，全班40人中均沒有人答對，請問此一題目的鑑別度多少？(A)0；(B).50；(C)1。 (D)4
10周老師任教英文，這個學期新接一個班級，為瞭解學生是否具備學習新教材的知能，以便決定從哪個地方開始教起，這時她應該進行何種測驗？(A)總結性測驗(B)形成性測驗(C)診斷性測驗(D)預備性測驗
16透過一份教育測驗可以測得特質或能力的程度，稱之為(A)信度(B)難度(C)效度(D)速度
26國民中小學採常態分班的編班方式，這種作法是基於何種教育理念？(A)教育機會均等(B)分流教育(C)因材施教(D)多元教育
31雙向細目表為教師編製測驗的基本參考架構，「雙向」意指教材內容與(A)試題配分(B)教學目標(C)課程綱要(D)評量標準
38大多數標準化的測驗都會提供常模參照表，它的主要功能為何？(A)使測驗分數能反映出個人在群體中的相對地位(B)說明學生已學會多少(C)提供教師改進教學的依據(D)作為改善該測驗的依據
48教師實施學科成就測驗，藉以確定學生目前的學科成就水準，欲達到此目的，所必須關心的效度是(A)效標效度(B)構念效度(C)同時效度(D)內容效度
64測驗本身具有一致性，在不同時間施測的結果相當一致，此即所謂的(A)信度(B)效度(C)常模(D)鑑別度
70王生參加測驗的PR值為86，下列的解釋何者為真？(A)他得到86分(B)他的分數贏過86%的人(C)他的排名是第86(D)他答題的正確率是86%
88下列何者不屬於診斷測驗使用的範圍？(A)分析學生學習困難的所在(B)使教師知道學習過程中的重要成分、困難及技能的順序(C)測量學生各學科的一般成就水準(D)為低於平均數以下的學生提供補救的程序
3.今年八月，國民中小學學生評量準則說明，將學生期末成績量化分數應轉換為(A)質的描述(B)質量兼重(C)優甲乙丙丁(D)甲乙丙丁戊
某生在一測驗得20分，換算成百分等級是65，這表示什麼意義：(A)有65%的人在20分以下(B)有65%的人在20分之上(C)有20%的人在65分以下(D)有20%的人在65分之上
教師在編製試題時，利用雙向細目表將教學內容與目標做適當的分配，主要在提高測驗的：(A)內容效度(B)建構效度(C)效標關聯度(D)同時效度
有一項全國性數學測驗得分是常態分配，小英的成績T 分數是56，小華的成績是1 個z(z=1)，請問誰的成績比較高？(A)不能比較 (B)兩人一樣高 (C)小華 (D)小英
7.使用相同方法測量不同特質的情形，稱作何種效度？(A)區別效度(B)預測效度(C)內容效度(D)聚斂效度