語句完成測驗是一種：(A)語文測驗 (B)性向測驗 (C)投射測驗 (D)客觀測驗
有一項語文測驗的得分是常態分配，如果小明成績是z=1，而大偉的成績是PR=80，請問誰的成績較高：(A)兩人相同 (B)不能比較 (C)大偉 (D)小明
依師資培育法施行細則規定，教育實習成績之評量，由師資培育之大學及教育實習機構共同評定，其比率各占多少？(A)師資培育之大學占百分之五十五，教育實習機構占百分之四十五 (B)師資培育之大學和教育實習機
學生小組成就區分法(Student’sTeamAchievementDivision，簡稱STAD)通常含有哪五大構成要素？(A)實施測驗→全班授課→分組學習→計算分組成績→進行小組表揚 (B)分組
張生在該校成就測驗的分數百分等級為45，表示張生：(A)成績勝過該校百分之四十五的考生 (B)答對百分之四十五的試題 (C)在該校排名第四十五名 (D)成績在該校平均數之上
欲評量學生是否具使用excel軟體來分析一份報表的能力,最適合使用什麼方式來評量?(A)工作範本 (B)檔案評量 (C)模擬表現 (D)辨認測驗
58.班級家長座談會時，林太太抱怨學校舉辦太多的活動，而忽略學生的學業成績，因此他的小孩基本學力測驗才沒考好。請問林太太使用了下列何種「防衛機制」？(A)昇華行為 (B)合理化行為 (C)反向行為 (
61.下列敘述何者不正確？(A)「案例法」是教師進行教學反省的方法之一(B)形成性評量採用標準參照解釋評量結果(C)國民中學學校輔導計畫一般共分成三級(D)測驗的鑑別度會影響測驗信度
65.影響測驗表現的外在因素中，下列何者屬於「受測者的因素」？(A)強亨利效應 (B)月暈效應 (C)霍桑效應 (D)教導
77.學校一般考試大多以60分為及格，這種評量方式係屬：(A)診斷性評量 (B)常模參照評量 (C)標準參照評量 (D)安置性評量
12.解決英文、數學測驗成績雙峰化現象的有效作為是:(A)能力分班 (B)常態編班 (C)補救教學 (D)全民會考。
25.評量學生的表現時，若是以事先預定的標準為依據，達到該標準的就算通過，這種評量方式稱之為:(A)形成性評量 (B)總結性評量 (C)常模參照評量 (D)標準參照評量。
26.成就測驗的編製，為了要檢視試題是否達到預訂的教學目標，可以列雙向細目表檢視試題的完整性。雙向細目表的兩個向度，除了教學內容外，還有:(A)認知層次 (B)評量方法 (C)計分方法 (D)題數。
28.有1000人參加某次測驗。測驗專家取該測驗總分前27%及後27%的學生，作為高分組及低分組，高分組答錯該題者有90人，低分組答錯該題者有180人。其難度為何？(A)0.33 (B)0.50 (C
29.有1000人參加某次測驗，學生得分呈常態分配，該測驗的平均分數為60分，標準差為5分，約有多少考生得分介於50分至70分之間？(A)330人 (B)500人 (C)680人 (D)950人
依據羅爾斯(J.Rawls)的正義論，教育資源若必須做差別分配時，應依據下列何種原則？(A)對每位學生一樣有利 (B)對偏遠學生最有利 (C)對多數學生最有利 (D)對最弱勢學生最有利
下列何種測驗最需要良好再測的信度?(A)數學成就測驗 (B)國語成就測驗 (C)識字能力測驗 (D)視動統整測驗
24.下列對「最近發展區」(zoneofproximaldevelopment)的敘述，何者是正確的？A它是兒童潛能所能發展的區域B它能靠成人的鷹架作用得到發展C它是介於自己實力所能達到的水平與成人協
30.某測驗之施測步驟、方法、陳述語皆有一致規範，讓測驗結果可以相互比較，傳達統計意義的測驗稱之為何？(A)標準化測驗(B)規範化測驗(C)非正式測驗(D)參照性測驗。
42.下列敘述何者是正確的？(A)智力測驗無法預測學業成就(B)性向測驗偏重於測量個人學習過的經驗(C)智力測驗可以視為單一的心理歷程(D)性向測驗偏重於測量學習新工作的能力。
61.CIPP模式屬於何種評鑑模式？(A)目標達成模式(B)內在效標模式(C)外在效標模式(D)助長決定模式。
88.動作與人格測驗比較適合何種信度？(A)重測信度(B)複本信度(C)折半信度(D)庫李信度。
89.速度測驗的信度適合用何種信度的估計方式？(A)α係數(B)複本信度(C)折半信度(D)庫李信度。
90.王生參加測驗的PR值是86，下列的解釋何者為真？(A)他得到86分(B)他的分數勝過百分之八十六的人(C)他的排名是第86名(D)他答題的正確率是百分之八十六。
91.編製測驗需要雙向細目表作為命題的依據，請問雙向細目表的設計要依據那些資料？甲：教學目標，乙：教學進度，丙：教材內容，丁：學生反應。(A)甲乙(B)甲丙(C)乙丁(D)丙丁。