256.人本主義心理學家所提倡的道德教育採哪兩種取向實施(A)分散與統整(B)開放與封閉(C)直接與間接(D)急進與漸進
258. 根據誰的道德發展理論可提供學生兩難問題的情境讓學生從問題正反面思維中體驗道德的意義 (A) 維高斯基 (B)皮亞傑 (C)柯爾柏格 (D)康布斯
152.柯爾柏格採用認知發展取向研究道德發展,而提出系統理論,此理論稱為?(A)二階段論(B)三期六段論(C)八期論(D)八層次論
153. 就柯爾柏格道德發展論而言,下列何者屬於「習俗道德期」? (A)相對功利 (B)社會法制 (C)遵守法規 (D)普遍倫理
82.霍桑實驗(Hawthorne Ewperiments)結果發現影響組織工作績效的最重要因素是:(A)社會與心理因素 (B)物質與精神因素(C)計畫與溝通因素 (D)組織與領導因素
154. 就柯爾柏格道德發展論而言,下列何者屬於「後習俗道德期」? (A)遵守法規 (B)避罰服從 (C)尋求認可 (D)社會法制
78. 「學齡兒童」的年齡是指 (A) 5-8歲 (B)4-12歲 (C)6-12歲 (D)8-14歲
155. 柯爾柏格道德發展三個時期的劃分,是以什麼為標準? (A)習俗 (B)人格 (C)驅力 (D)心理
58. 小陳有兩個非常要好的異性朋友,一個漂亮但家境不好,一個其貌不揚但家財萬貫,當他要選擇其中一名作為結婚對像時,其心理困境屬於什麼衝突?(A)雙趨衝突 (B)趨避衝突 (C)雙避衝突 (D)雙趨避
80.心理學上,「青年期」一詞的界定以何者為標準?(A)年齡(B)性徵(C)身體發展(D)個體成熟到心理成熟
156.在提供兩難式道德認知情境時,柯爾柏格曾建議採用什麼原則?(A)強化原則(B)加一原則(C)外鑠原則(D)後成原則
81. 「青年期」的界定方式為 (A)用年齡高低 (B)用身體發育情形 (C)用知識多寡 (D)用個體身心兩方面發展的程度
157.下列對於人類道德認知發展之敘述何者為是?(A)兒童的道德認知是自發的(B)是內發而非外鑠的(C)由自律而後他律(D)由他律而後自律
82. 指自個體生理成熟到心理成熟的這段時期,稱之為 (A)成人期 (B)適應期 (C)發展期 (D)青年期
83. 個體生殖系統的成熟(男性為睪丸,女性為卵巢)所顯現的生理特徵,稱為 (A)第一性徵(B)第二性徵 (C)次性徵 (D)表顯性徵 .
158. 請問”社會從眾”,”好孩子定向”是屬於柯爾柏格道德發展論的哪一階段? (A)相對功利 (B)社會法制 (C)尋求認可 (D)遵守法規
84. 「男生開始長鬍鬚,女生乳房隆起等」這些特徵稱為青春期的 (A)性別差異 (B)主性徵 (C)次性徵 (D)自然性徵 .
159. 對於皮亞傑兒童道德發展,下列敘述何者正確 (A)10歲以前,稱為自律道德 (B)10歲以前,稱為合作道德(C)l10歲以後,稱為他律道德(D)10歲以後,稱為互惠道德
86. 從青春期開始身高急速增加的現象,稱為 (A)青春期生長加速 (B)生長快速 (C)青春期生長陡增 (D)青春期快速發育
160.按柯爾柏格的道德發展理論,一般成年人的道德水平,只能達到第幾階段?(A)六(B)五(C)四(D)三
87. 青少年青春期身體,特別是身高急速增加的現象,稱為 (A)抽高 (B)激素倍增 (C)生長陡增 (D)生長變異
161. 「古典條件制約學習」理論是由誰提出? (A)Pavlov (B)Watson (C)Skinner (D)Bandura
88. 最早研究青年人心理的學者之一:霍爾(Stanley G. Hall)曾特別指出「青少年」為(A)風暴期 (B)成熟期 (C)理性期 (D)穩定期
89. 有關人類生殖系統的組織、改變及性交、受孕一直到新個體出生歷程一切知識的傳授,稱之為 (A)性徵 (B)性行為 (C)性教育 (D)性別差異
69.下列何者不屬於Bloom認知領域目標中知識的向度?(A)事實知識(B)概念知識(C)程序知識(D)認知知識