19. 哪些學者是行為主義主要代表人物,A斯肯納B巴夫洛夫C桑代克D奧斯貝爾 E布魯納?(A)ABCDE (B)ABC (C)DE (D)ADE。
67.教材組織以兒童經驗為出發點不強調學科知識系統的是屬於那一種組織法:(A)橫向組織(B)心理組織(C)論理組織(D)直向組織。
21. 桑代克(E. L. Thorndike)實驗迷籠貓認為,當貓是處於積極想獲得開門的狀態,那麼他想去踩踏板的動機較強,刺激反應之間的聯結也較強,這是哪一種律則? (A)效果律 (B)自由律 (C
22.學習者獨自獲得各種訊息,然後將他們與已有的知識相關聯,納入現有的認知結構中,這是屬於哪種有意義的學習?(A)接受式學習 (B)發現式學習 (C)符號學習 (D)刺激反應學習。
28. 小學生重視人際關係,願意去學習尊重他人成為乖男巧女,此為其道德發展到達哪一境界?(A)避罰服從 (B)尋求認可(C)社會秩序 (D)相對功利。
33.老師在教室中常用「愛的鼓勵」來給學生增強其表現,這是屬於哪一種獎賞方式?(A)社會性 (B)活動性 (C)代幣性 (D)物質性。
35.對於表現不足行為的處理,適合採行下列哪些方法?A.誘發引導B.提供楷模學習C.適時增強D.行為塑造E.行為契約(A)ABCDE (B)ABCD (C)ABC (D)DE。
36. 頓悟學習的代表人物是哪一位?(A)Watson(B)Kohler(C)Bandura(D)Skinner。
37.Piaget 的具體運思期與Bruner所提出的認知表徵系統論中哪一期相近似?(A)形象表徵期(B)符號表徵期 (C)動作表徵期(D)以上皆非。
38. Covington對的學生的學習動機採取何種解釋的說法?(A)自我投入論觀點(B)自我價值論觀點(C)自我效能論觀點(D)自我實現論觀點。
39. 望梅止渴是屬於何種制約歷程?(A)操作制約(B)經(古)典制約(C)社會學習制約(D)認知式行為改變。
40. 「殺一儆佰」是屬於何種理論的學習主張?(A)人本主義學習(B)社會學習論(C)認知學習論(D)意義學習論。
41.提出智力三元論美國心理學家是哪一位?(A)Sternberg(B)Spearman(C)Mayer(D)Thurstone。
43. 認知心理學所說的magic 7?2 所指的是何事?(A)短期記憶的記憶時間(B)短期記憶的記憶廣度(C)過度練習熟練的次數(D)後設認知的處理意元。
49. 佛洛依德(S. Freud)認為人格中的「自我」是指哪個部分?(A)能將社會道德內在化,而構成自我理想及行為自律 (B)能顧及外界要求,控制本我 (C)能滿足生物本能的衝動 (D)能形成自我價
提出需求層次論(need-hierarchy theory)的學者是:(A)Skinner (B)Maslow (C)Pavlov (D)Bandura。
12.教育活動的三大規準並不包括: (A)合價值性 (B)合認知性 (C)合多元性 (D)合自願性。
15.開放教育的提倡受到哪一個心理學派的影響(A)認知心理學派 (B)人本主義學派 (C)行為主義學派 (D)精神分析學派。
16.下列敘述何者正確?(A)社會學習論者主張兒童大部分的行為是學習模仿來的(B)心理分析學派重視自我實現的需求(C)認知學派認為學生是被動的學習者(D)行為學派認為行為是很難改變的。
6. 開放教育的提倡,受到那一心理學派的影響最大?(A)認知學派(B)人本學派(C)行為學派(D)新精神分析學派
11.人本心理學者羅吉斯(Rogers)指出,在諮商過程中,造成當事人改變的主要原因是什麼?(A)心理諮商者的技巧(B)治療關係(C)當事人自我實現的能力(D)當事人的支持系統
26.多元智慧(multiple intelligence)理論是由下列哪一位學者所提出?(A) 斯肯納(B. Skinner)(B) 嘉達納(H. Gardner)(C) 布魯納(J. Bruner
17. 下列哪一種教育措施係行為學派(Behaviorism)心理學的應用?(A)自由聯想 (B)系統減敏感法 (C)學習的鷹架 (D)案主中心諮商
18. 所謂「自我應驗的預言 (self-fulfilling prophecy)」又可稱為下列哪一種效應?(A)標籤效應 (B)月暈效應 (C)柴嘉尼效應(D)比馬龍效應
19. 史金納(B. F. Skinnner)是對教育極有影響力的心理學家,請問下列哪一種措施是他的貢獻?(A) 教學檔案 (B)教學機 (C)智力測驗 (D)建構式教學