關於卡芬頓(Covington)的自我價值論，何者正確？(A)自我價值是個人追求成功的外在動力(B)個人往往視成功為努力的結果而非能力的展現(C)逃避失敗學生面臨學習狀況時最可能採取的學習策略是「假裝
有一個小朋友一直很想吃藏在櫥櫃最上面的乖乖，可是她太矮了拿不到。有一天，他發現爸爸踩在高凳子上面修電燈，後來又看到媽媽踩在高凳子上擦窗戶，最後又看到姊姊踩在高凳子上跟窗外的男友幽會。於是這個小朋友馬上
三個好友一起出外郊遊，到了一座陰森森的寺廟。本來都很怕鬼的三人竟然決定壯起膽子一起去寺廟內一探究竟，並且還不怕死地一塊兒在廟門前合照。請問這是團體合作中容易出現的哪種現象？(A)團體極化(B)團體迷失
97.在情緒障礙的成因中持「生物基因理念模式」的觀點，主張採用何種措施，以改善情緒障礙的情形？ (A)藥物治療、飲食控制 (B)心理分析、心理治療 (C)自我任務、生活空間訪談 (D)行為改變技術、再
3.古典制約學習與工具制約學習最主要的不同處，是：(A)前者的行為是主動的，後者的行為是被動的 (B)前者學習快，後者學習慢 (C)前者的行為是被動的，後者的行為是主動的 (D)前者利用效果律，後者利
哈伯瑪斯(J. Habermas)提出「現代化是未完成的計畫」，其意涵何指？(A)現代化是一種歷程，不是結果 (B)理性啟蒙才是人類現代化的終點站 (C)人類應把理性發展交回上帝之手 (D)人類無力，
12.馬斯洛(A. Maslow)的動機需求層次論，乃由生理需求到自我實現的需求，下列的需求次序何者是正確的？(A)安全感→歸屬感→審美感→求知慾→自尊需求(B)安全感→歸屬感→求知慾→自尊需求→審美
綏勒(Sayler)將教學或課程目標中的動作技能目標分為甲.心向、乙.模仿、丙.知覺、丁.複雜反應、戊.機械化、己.創造等六類，其由低而高的層次，下列哪項排序正確？(A)甲乙丙丁戊己(B)丙甲乙戊丁己
美國學者費尼克斯(Phenix)在知識的屬類將知識分成六大意義領域，其中「經驗學」這項領域的「代表學科」，下列何項正確？(A)一般語言、數學(B)歷史、宗教(C)哲學、心理學(D)物理科學、社會科學。