76. 相對於皮亞傑的理論而言,下列何者不屬於新皮亞傑(Neo-Piagetian)學派的新觀點?(A)區辨「最佳表現水準」與「日常典型表現」(B)提出第五個認知發展階段為「後形式思考」(C)認為解決
86. 小英在小學時代還頗喜歡英文,進入國中之後遇到大美老師,大美老師很喜歡大量考試和諷刺學生,幾次教學之後小英因為討厭大美老師而變得討厭英文。下列哪一個理論最適合用來解釋小英此一轉變歷程?(A)古典
88. 下列有關人本心理學的四則敘述,哪二者正確?甲:代表人物 E.Erikson 主張:人有追求自我實現的需求乙:代表人物 C.Rogers 主張,人本教師應具備同理心的特質丙:受存在主義影響,重視
94. 大華本來在聽說讀寫等各方面語言功能都正常,但出車禍傷了腦部之後,卻無法理解別人說的話語,自己說出的句子表面正常卻無邏輯或意義,他的腦傷最可能傷在哪一個區域?(A)顳葉的沃尼克區(Wernick
47小玲說:「王伯伯為了載人去醫院掛急診而闖了紅燈,他闖紅燈並沒有錯。」依此判斷,小玲已達皮亞傑(Piaget)所稱的哪一個道德發展期呢? (A)道德成規前期 (B)道德成規期 (C)自律道德期 (D
11. 老師對學生說:「如果書面報告寫得很好,可以免除下次的小考」。請問,這種做法屬於下列何者? (A)懲罰(punishment) (B)負增強(negativereinforcement) (C)
26. 李小白常常在上課時發出怪聲,而且教師越制止他,他發出怪聲的頻率越高,這時候教師比較適合用下列哪一種方法來協助李小白改善此行為?(A)消弱法(extinction) (B)過度矯正法(overc
27. 比較皮亞傑 (J. Piaget)和維高思基(L. Vygotsky)對於發展的看法,下列敘述何者正確?甲、皮亞傑認為認知發展會因不同文化而有所差異乙、皮亞傑認為認知發展主要源於獨立探索,強調
39. 根據皮亞傑(J. Piaget)的認知發展階段的理論,國小教師教學時應該採取何種作為,以幫助學生學習? (A)針對學生不會的問題多加練習。 (B)多用口頭說明幫助學生了解。 (C)設計問題情境
16.小英平時學習不努力,考試作弊,也認為別的同學學習也不努力,考試善於作弊。這是何種心理防衛作用?(A)投射(projection) (B)認同(identification) (C)文飾(rati
34.吳老師鼓勵學生自訂班規、為自己的班級命名,並提供學生參與教學決定的機會,吳老師的班級經營,係採取 W. Glasser 的何種理論?(A)選擇理論 (B)自我理論 (C)制約理論 (D)團體理論
14.教育人員如何運用相關的激勵理論,代表學者下列敘述何者正確?(A)XY 理論:代表學者 Mcgregor。 (B)需求層次理論學派:代表學者 Herzberg。(C)激勵保健學派:代表學者 Mas
20.「教育即生長」為教育領域相當著名的理念,主要是下列哪位學者所倡導?(A)尼爾( Neill ) (B)杜威( Dewey ) (C)皮亞傑( Piaget ) (D)蒙台梭利( Montesso
5. 強調教學的內容與方法能夠與學生的先備知識與經驗加以結合,同時也最好能編輯教學內容的綱要與講義教材,引導學生做有意義的學習,這是較符合以下哪位學者提倡的教學方法?(A)布魯納(J. S. Brun
19. 在歸因理論中,「習得無助感」(learned helplessness)的學生,失敗時通常會作何種歸因?(A)穩定可控制因素(B)穩定不可控制因素(C)不穩定可控制因素(D)不穩定不可控制因素