教育心理學

系統減敏趕法最重要的第一步驟是：(A)鬆弛訓練(B)將當事人暴露於焦慮的情境中(C)要求當事人想像令自己焦慮的情境(D)擬定焦慮情境階層表

有敵意的人看到對方中性的表情或動作時，把它解釋為挑釁。此情況最可能是何種防衛作用?(A)合理化作用 (B)投射作用 (C)反向作用 (D)補償作用

認知學派與行為學派是研究動機理論的兩大學派，請問下列關於此兩個學派的觀點或批評是正確的？(A)認知學派的觀點會受到資源限制，而使得成效無法彰顯(B)行為學派的作法只是一味防堵，因而缺乏立即的效果(C)

依據Pintrich and Wittrock (2001)觀點，後設認知知識(Metacognitive Knowledge)不包括下列何種細類？ (A)策略知識(Strategic knowled

教育心理學家Sternberg(1981)主張，把感覺訊息轉換為內在表徵，進而在記憶中組織訊息是認知學習的重要訓練，下列何者不是其指出最基本的訊息處理成份：(A)獲得成份(acquisition co

教育心理學家Hayes & Flower(1980)發現放聲思考對寫作之學習成效有很大幫助，他們根據放聲思考原案(thinking aloud protocol)進行原案分析的結果，找出寫作的重要心理

「好的演員因為了解人類情感，有能力去區辨它們，因此才能將某一個角色詮釋的入木三分。」這是屬於Gardner所主張的哪種智能？ (A)人際智能 (B)內省智能 (C)語文智能 (D)自然觀察智能。

6.Erikson 認為與大人的世界分離只是青少年想要做到的目標之一而已，他們真正的目的是，要尋找發現自己是誰，即 (A)自我危機(B)探索危機(C)認同危機(D)發展危機 [北縣93國小教育專業]

14.以下那一個班級經營理論是探討教師如何使用增強原則和程序，來教導與經營他們的學生在教室裡的學習活動？(A) Assertive Discipline (B) Behavior Modificati

18.以下那一位學者在「有效的班級經營策略」方面，指出在班級經營時教師應該適當的使用團體動力學，瞭解學生的心理動力？ (A) Redl & Wattenberg (B) Berne & Harris

52.下列哪一項不是教學的規準？ (A)覺知性 (B)興趣性 (C)目的性 (D)釋明性 。 [北縣93國小教育專業]

承上題，一個理想型的學習公民，至少須具備身心靈三方面條件，第一是身體健康，第二是心理成長，第三是(A)靈性滿足(B)靈性啟發(C)靈性開展

行為養成說為誰的主張?(A)Thorndike(B)Skinner(C)Bandura

異文化交流的過程中，某一個團體採用另一個團體全部或部分的文化而形成新文化，屬於哪一種歷程?(A)同化(B)涵化(C)濡化(D)社會化

8.馬西亞(James Marcia)曾以艾瑞克森(Erik Erikson)的心理社會期發展論為根據，將青少年的統合狀態分為四類。其中「對未來的一切尚未找到自己的方向，但在心理上並未有危機感。既不考

14.根據歸因理論，當學生將成敗歸咎於以下哪一項因素時，比較有助於產生學習動機？(A)能力 (B)考題難度 (C)運氣 (D)努力

39.心理式的教材組織注重興趣與需要，乃以何者為中心？(A)教師 (B)學校 (C)學生 (D)教材。

40.40.根據瑞士心理學家皮亞傑(Jean Piaget)的研究發現，對於兒童心目中所設想之自然的或超自然的賞罰報應，他曾以何種語詞命名之？(A)隱含性正義(immanent justice) (B

42.赫爾巴特(J.F. Herbart)主張「教育目的」的擬定，應以何者為依歸？(A)倫理學 (B)心理學 (C)社會學 (D)政治學

53.以下哪個動機理論認為動機的高低會受「成功概率」和「成功誘因值」兩個因素的影響？(A)預期價值論 (B)外在動機論 (C)歸因理論 (D)內在動機論

89.以皮亞傑(Piaget)的認知發展階段論來看，國中學生屬於哪一個發展階段？(A)感覺動作期 (B)運思前期 (C)具體運思期 (D)形式運思期

.根據德瑞克(Dreikurs)的觀點，當學生認為：「如果你不讓我做想做的事，就是不認可我的存在！所以我就要反抗！」因而透過爭辯、反駁、說謊、發脾氣和攻擊行為來表現，這是屬於下列何種錯誤目標？(A)爭

六、關於齒輪減速機構：【題組】⑴在不改變減速比和不影響強度的情況下，如果要縮小整體機構的尺寸，基本上會採取那些策略？（10 分）

柯爾柏格（Lawrence Kohlberg）道德發展三個時期的劃分是以下列何者為標準？ ( A) 習俗 ( B) 文化 ( C) 思維 ( D ) 良知。

所謂「舉一反三」或「觸類旁通」乃相當於心理學上所謂的？(A)投射作用 (B)同化作用 (C)水平遷移 (D)垂直遷移。

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