維果茨基(L.S.Vygotsky)從社會文化的觀點解釋認知發展可以經由協助而獲得最佳發展成果。他把對青少年及兒童發展具有促進作用的協助稱為什麼?(A)投射作用 (B)鷹架作用 (C)符號表徵作用 (
根據溫納(B. Weiner)的歸因理論(attribution theory)，下列哪一種歸因型態，容易發展出「習得無助感」(learnedhelplessness)？(A)將失敗歸因為能力 (B)
小華認為自己期末考之所以考不好的原因是「考前家門口的馬路在施工，導致他無法專心唸書」。依據溫納（B.Weiner）的歸因理論，小華的歸因為下列何種因素？(A)外在的、可控的、不穩定的因素 (B)外在的
1、任教本校國三乙班數學科的陳老師習慣於將試題出得非常難，讓同學們深信再怎麼努力也無法將數學讀好，心理學家Seligman M.將這一現象稱之為：(A)皮馬林效應(B)習得的無助感(C)霍桑效應(D)
12.下列哪一位美國心理學者的教育主張較接近塑造隱喻的教育觀？(A)皮亞傑（J. Piaget） (B)華生（J. B. Watson）(C)馬斯洛（A. Maslow） (D)羅傑斯（C. Roge
34.布魯納(J. Bruner)認為人類的認知表徵方式會隨年齡增長而發展，其提出的形像表徵(iconic representation)相當於皮亞傑(J. Piaget)的認知發展的哪一階段？(A)
35.依艾瑞克遜(E. Erikson)的心理社會論，三至六歲學前階段孩童的心理社會發展危機為下列何者？(A)自主行動對羞怯懷疑(autonomy vs. shame and doubt)(B)勤奮進
36.下列對於人本主義心理學的學習理論之敘述，何者是錯誤的？(A)強調每個人均具有天賦的內在發展潛力(B)主張利用研究動物學習所得，來解釋人的學習(C)強調學習的產生決定於個體本身對環境的知覺而後主觀
41.柏恩斯坦(B. Bernstein)認為兒童的語言型態，會影響學校教育的成敗，低階層兒童的用語簡單及拘泥，字彙範圍較為狹窄，表達意義較不明確，這是屬於何種語言類型？(A)聚集型語言 (B)統合型
47.提出文化再製理論(cultural reproduction theory)的學者是誰？(A)布迪爾(P. Bourdieu) (B)包爾斯(S. Bowles)(C)柏恩斯坦(B. Berns
小明檢討這次段考為什麼表現不好的主要原因是：最近爸媽老是為了小事爭吵，讓他很擔心家裡的狀況。依據溫納(B. Weiner)的歸因理論(Attribution Theory)，小明對失敗的歸因為何？(A