教甄教育社會學

14．在學習理論中強調動機，可視為下列哪一個教學原則的重要依據？(A)準備原則(B)類化原則(C)社會化原則(D)應用原則

主張培養出來之教師除了教學之外，自當熱心參與公共事務，以創造更公平、更合理的社會，是何取向？(A)學術取向(B)個人取向(C)技術取向(D)實務取向(E)批判/社會取向

48. 人種誌、敘述的質性研究屬於下列何種研究形式？(A)歷史詮釋 (B)科學實證 (C)實證分析 (D)社會批判

對下列成語的解釋或應用，何者最為適當？ (A)「三人行，必有我師」說明社會學習的重要性 (B)「龍生龍，鳳生鳳，老鼠的兒子會打洞」強調環境的重要性 (C)「孟母三遷」說明遺傳對學習的重要性 (D)「殺

Vygotsky的社會文化認知論強調語言對思考的重要性。他將語言發展分成三個階段，下列有關其發展進程的描述何者正確？(A)內在語言→自我中心語言→社會語言(B)自我中心語言→社會語言→內在語言(C)社

維高斯基（Vygotsky）的認知發展論，特別強調何種因素對兒童認知發展的影響？(A)社會文化(B)語言(C)學習(D)道德觀念

某國鼓勵兒童學習電腦卻造成多數學生近視，此即未考慮到教育的(A)成本效益(B)外部性社會成本(C)淨效益價值(D)機會成本

在教育理論研究中，以下何者不是Parsons(1964)所提出導致現代複雜社會進步的要素?(A)民主結社(B)法律系統(C)科學研究(D)科層體制

動態評量著重評量學習歷程與認知改變，並強調與受試者的互動，融合教學與評量。主要是以下列哪一種理論為基礎。(A))皮亞傑認知發展理論(B))班都拉社會學習理論(C))維高思基認知發展理論(D))艾瑞克森

文華和明美為了「母親是否可以為了自己的小孩而偷竊」爭論不已。文華認為法律是在保障多數人的權益，如果每個人都這麼做，法律對人民就沒有約束力。但明美認為，身為母親應該盡最大的力量來保護子女，若母親沒有進到

生產的基本要素中，哪一項因素是促使各國重視教育與人力品質的提升？(A)土地 (B)勞力 (C)資本 (D)技術

將教育視為一種投資的觀念，被用來預測社會或個人增加的收入是：(A)人口計算模式 (B)人力模式 (C)回收率模式 (D)社會需求模式

以下哪種描述不正確？(A)美國綜合中學兼具就業與升學準備之功能(B)英.法.德皆效法美國綜合中學制度(C)美國綜合中學適合美國社會中社區分布及人口組成的需要(D)美國中等教育學制各州不一

教育為點滴的社會工程、否證法貼近哪位學者主張(A)盧梭(B)洛克(C)波柏(D)羅素

致力不同背景的學生都得到相同的教育內容(A)輸入的均等(B)過程的均等(C)結果的均等(D)消極的均等

維高斯基特別強調何者對兒童認知發展的影響(A)語言(B)學習(C)社會文化(D)道德觀念

兒童的心理社會發展是指兒童的(A)記憶能力(B)適應能力(C)智力(D)人際關係

施普朗格以愛為中心價值是(A)藝術(B)宗教(C)政治(D)社會

存在主義與實用主義上的論述，何者為非(A)兩者皆認為沒有永恆理念的存在(B)均以個人存在以後的選擇來定義個人本質(C)都重視個人與社會及現境的關係(D)都肯定受教者為中心

哪個是教育的內在目的(A)強國強種(B)揚名顯親(C)激發女性自覺(D)服務社會

李伯漢荷西在衝突理論中指出角色的關係模式何者非其敘述的差距因素(A)溝通差距(B)本質差距(C)判斷差距(D)角色差距

父母雖然教育程度與經濟能力都很高，卻因為工作忙碌無法監督與協助子弟學習，導致學生學業成就表現低落，這點說明了家庭中哪一種資本的缺乏？(A)人力資本(B)經濟資本(C)文化資本(D)社會資本

巴比特決定目標的依據(A)興趣需求(B)社會大眾期望(C)學科專家建議(D)成人應具備的知能

W.WALLER的教育社會學觀點(A)合諧理論(B)支配從屬觀(C)高階層兒童比低階層兒童聰明(D)以上皆是

公績主義觀點何者有誤(A)認為批判主義理論學派對於資本主義的批判結果(B)強調每個人都是靠自己的努力而獲致當前的社會地位(C)機會和資源是普遍的(D)精英份子享有不同的福利待遇

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