教育哲學 190 - 題庫堂

教育哲學

2. 法蘭克福學派的哈伯瑪斯(J. Habermas)從知識批判與社會批判的觀點探究知識的構成興趣，其中那一類知識源自於知識的實踐興趣，旨在增進互為主體之相互瞭解，以保存或擴大行動之可能性？(A)宰制

3. 主張學生必頇研讀哲學、文學、歷史及科學偉大著作，以啟迪學生心智的是那一個哲學派別？(A) 進步主義 (B) 永恆主義 (C) 精華主義 (D) 重建主義。

4. 認為教育研究的對象與自然科學不同，學習無法脫離社會文化歷史脈絡，學習是「意義」與「符號」在社會交互作用過程中交換、重建與溝通的歷程，持這種觀點的是那一種教育研究取向？(A) 「經驗-分析」取向

2. 老子推崇「自然」的哲理與哪個西洋人的思想極類似，對後人皆多有所啟發：(A)笛卡耳（Ren’e Descartes） (B)海德格（M. Heidegger） (C)杜威（J. Dewey） (D

4. 杜威（J. Dewey）教育思想影響二十世紀美國與許多國家，下列何者是其主要思想重點之一：(A)道德行為是非對錯之判斷完全以動機為考量原則 (B)教育主要目的是培養成為君子 (C)教育的歷程是個

5. 當我們將「教育」解讀為「引出」、「啟發」時，最可能是受到下列哪種哲學觀念之影響？(A)強調人有先天理性的理性主義 (B)強調人天生是一塊白板的經驗主義 (C)強調棄絕任何全面性真理的後現代主義

8. 陳老師非常注重教育環境的功能，並認為學生如同一張白紙，而這白紙可「染黑則黑，染紅則紅」。因此，陳老師在教學方法上相當注重直觀教學與感官訓練的價值，請問陳老師的教學理念比較傾向於下列哪種學派：(A

9. 徐老師認為個體當懂得自我反省，以期思想獲得「解放」，進而以思想「重建」，此論述較傾向於：(A)實驗主義 (B)結構主義 (C)批判理論 (D)分析哲學。

10. 二十世紀末葉有些人提倡反傳統、反權威、反體系、反概念崇拜，雖有些層面不一定合理，但也有些面向值得反省，有些人受其影響，而此思想傾向被歸類為：(A)觀念主義 (B)存在主義 (C)唯實主義 (D

13. 下列哪類思想極為強調人類教育的亂象，很多源自於「語言」、「命題」與「邏輯」混淆不清所致，如能釐清，將有助於解決許多教育問題：(A)批判理論 (B)分析哲學 (C)實驗主義 (D)後現代主義。

14. 下列哪學派認為「知識」是人類適應環境、解決問題的工具，故又被稱為「工具主義」：(A)存在主義 (B)批判主義 (C)後現代主義 (D)實驗主義。

20. 下列哪位學者認為人獲得知識主要是透過接受勝於發現；概念、原則和想法是被呈現和理解，而非被發現的？(A)杜威 (J. Dewey) (B)布魯納（J. Bruner） (C)奧蘇貝爾（D. Au

51. 將學校組織與一般商業機構分開觀察，提出鬆散結合系統(Loosely coupled systems)的學者是：(A)J. Dewey(B)M. Weber(C)K. E. Weick(D)F.

84. 泰勒 (R. W. Tyler)認為課程編製時，擔負篩選一般目標的兩大管道為何？(A)哲學與社會學 (B)哲學與心理學 (C)哲學與政治學 (D)哲學與倫理學。

28、「高貴的單純，靜穆的偉大」是哪一位學者用來說明古代希臘藝術偉大精神的用語？(A)柏拉圖(B)亞里士多德(C)溫克爾曼(D)萊辛(E)黑格爾

10. 下列關於理情行為治療(REBT)和認知治療(CT)的比較，何者正確？(本題送分)(A)前者的創始者為 Ellis，後者的創始者為 Meichenbaum(B)前者強調改變當事人的非理性信念，後

11. 提出學校處於「混沌邊緣」(edge of chaos)，一方面在秩序世界累積資訊，一方面在混沌世界中進行非線性之改革變化，是下列哪一項理論之主張？(A)混沌理論(B)複雜理論(C)衝突理論(

13. 下列對於課程設計理論中，學術理性主義的說明何者正確？(A)學校教育應重視特定官能(如推理能力)的培育(B)強調學生認知過程的重要性(C)主張課程設計應由記憶、理解、應用、分析、綜合、評鑑六個層

14. 下列哪一個理論，主張教師在學生學習過程中應扮演「鷹架」(scaffolding)的角色？(A)批判理論(B)認知發展論(C)建構主義(D)符號互動論

17. 下列何者的教育思想強調由｢必然｣(necessity)、到｢效益｣(utility)、再到｢道德｣(morality)等人類發展與教育的順序?(A)杜威(J. Dewey)(B)洛克(J. L

30.科奧茲(G. S. Counts)在所著《學校敢勇於建立新的社會秩序嗎？》一書中，主要是在批評下列那種一種思想觀點？(A)理性主義(B)進步主義(C)社會重建主義(D)觀念分派學派

37.「教育是人類環境中最重要的公平器，亦是社會機器的平衡轉輪」，這句話是出自美國哪一個教育學者？(A)Dewey(B)Mann(C)Giroux(D)Rousseau

2. 「學習共同體」讓學生在學習過程互相扮演「鷹架」（scaffolding）的角色，這是基於下列哪項理論？(A)批判理論 (B)認知發展論 (C)建構主義 (D)符號互動論

6.有關海膽的敘述，何者錯誤？ (A)殼板有足帶及間足帶之分，產卵期從在仲夏至初秋 (B)口內有咀嚼器，稱為亞里斯多德提燈 (C)腹膜鰓具有呼吸的功能 (D)海膽皆為雌雄異體。

41.洛克( Locke )認為心靈如白板，此種主張屬於哪一種學說(A)實用主義(B)理性主義(C)經驗主義(D)存在主義。

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