教育哲學 197 - 題庫堂

教育哲學

1.下列那一學說認為宇宙間有超越時空之不變的法則存在，法律乃本於人類共通的理性而生？(A)神意法說(B)自然法說(C)歷轉法說(D)實證法說

10.下列何人被稱為「現代國際法之父」，主張國家相互間的行為與關係，應該適用自然法的基本原刪，加以規範？(A)格老秀斯(Grotius)(B)蘇格拉底(Socrates)(C)馬克斯(Marx)(D)

11.自由法學派的貢獻在於下列何者？(A)抑制審判者的地位(B)強調法律的理念(C)指出概念法學的謬誤(D)建立法律的安定性

15.下列何人極力主張「權力抑制權力」？(A)洛克(Locke)(B)孟德斯鳩(Montesquieu)(C) 盧梭(Rousseau)(D)康德(Kant)

16.奠定近代三權分立理論者是那一個人？(A)洛克(B)盧梭(C)孟德斯鳩(D)普凡道夫

21.下列近代諸位思想家中，主張以自然法奠定國際法基礎的是那一位？(A)洛克(B)盧梭(C)霍布斯(D)格老秀斯

2. 一般在知識論上，哲學家提出了三種判斷真理的理論，下列何者不屬之？(A)符應論(correspondence theory) (B)實用論(pragmatic theory)(C)融貫論(cohe

6. 下列何者是美國永恆主義(perennialism)的代表人物赫欽斯(R. Hutchins)的觀點？(A)教學應以兒童興趣為中心 (B)指責杜威(J. Dewey)沒有提出善惡的標準(C)學校應

28. 下列那個學者強調：學科教學應同時具備「主學習」、「副學習」和「附學習」三種目的之論點？(A)斯賓塞（H. Spencer） (B)克伯屈（W. H. Kilpatrick）(C)包爾斯（S.

33. 倡導「教育即生長，教育即生活」，是那位教育思想家的名言？(A)盧梭（J. J. Rousseau） (B)蒙特梭利（M. Montessori）(C)福祿貝爾（F. Fröebel） (D)杜

35. 下列那一種理論主張：「專業成為一種階級意識或標誌，刺激專業人員產生動機以獲取更多權力」？ (A)功能論 (B)衝突論 (C)象徵互動論 (D)後現代主義

2. 一般在知識論上，哲學家提出了三種判斷真理的理論，下列何者不屬之？(A)符應論(correspondence theory)(B)實用論(pragmatic theory)(C)融貫論(

6. 下列何者是美國永恆主義(perennialism)的代表人物赫欽斯(R. Hutchins)的觀點？(A)教學應以兒童興趣為中心(B)指責杜威(J. Dewey)沒有提出善惡的標準(C

28. 下列那個學者強調：學科教學應同時具備「主學習」、「副學習」和「附學習」三種目的之論點？(A)斯賓塞（H. Spencer）(B)克伯屈（W. H. Kilpatrick）(C)包爾斯

33. 倡導「教育即生長，教育即生活」，是那位教育思想家的名言？(A)盧梭（J. J. Rousseau）(B)蒙特梭利（M. Montessori）(C)福祿貝爾（F. Fröebel）(

35. 下列那一種理論主張：「專業成為一種階級意識或標誌，刺激專業人員產生動機以獲取更多權力」？(A)功能論(B)衝突論(C)象徵互動論(D)後現代主義

【題組】8.關於文學的起源，歷來有諸多的說法，老殘所述，與下列何者較為相近？(A)生活需要說：含有實際的目的（德．格羅斯）(B)遊戲衝動說：是過剩精力的流露（德．席勒）(C)摹仿衝動說：摹仿出於我們的

19. 林老師在一所八八風災後被政府遷村的部落學校教書，眼見遷村之後村民遠離原本賴以維生的林地而失業，因此帶領學生探討原住民的居住正義議題，並討論補救之道，依照社會批判理論，請問林老師在此教育過程中扮

26. 英國夏山學校的教育特性屬於下列哪一種教育哲學？(A)科技主義 (B)精粹主義 (C)行為主義 (D)經驗主義

33. 在報章媒體上經常可見暴力或色情新聞，這些不良楷模可以經由教師的轉化，成為一種機會教育的素材，乃是哪一種學習理論的說法？(A)社會學習論 (B)建構主義(C)意義接受學習 (D)鷹架理論

1、教育哲學家杜威(J.Dewey)主張教育即生長，而生長的基本條件為未成熟，請問杜威所指「未成熟」係下列哪兩大特徵：(A)獨立性與可塑性(B)倚賴性與可塑性(C)獨立性與任性 (D)倚賴性與任性。

1.批判理論學者馬庫色(H. Marcuse)使用哪一種語詞，形容現代在科技意識型態影響下，生活已被科技與物質所宰制的人們？(A) 多面向的人 (B) 單向度的人 (C) 單純的人 (D) 焦慮的現代

2、西方教育思潮中最重視實用主義教育的是哪一個時期？(A) 希臘時期(B)羅馬時期(C)中世紀時期(D)文藝復興時期。

3、赫爾巴特（J.F.Herbart，1776-1841)指出興趣是學習的主要條件，它的重要性在於誘發學習者從事學習活動，赫氏將興趣分為經驗的、思辨的、審美的、同情的、社會的、及宗教的等六大類興趣

4、在教育價值上，著重理論性與文化陶冶的通才教育，而較性的與的，是哪的響？(A)心靈實體說(B)心靈狀態說(C)唯物主義的心靈論 (D)實驗主義的心靈論。

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