教育哲學

22. 「學校教育應強調如何思考而不是思考什麼，鼓勵擴散性思考，重視學習的過程 而非結果，並以經驗為中心的課程為主」，是下列何者的主張？(A)人文主義(B)實證主義(C)重建主義(D)進步主義。

24.提出教育目的在準備未來生活的是哪一位學者？(A)謝富樂I.Scheffler(B)杜威J.Dewey(C)斯賓塞H.Spencer(D)洛克J.Locke

25.斯普朗格（Spranger)認為教師屬於那一種生活類型？(A)審美型(B)社會型(C)宗教型(D)理論型。

26.在哲學史上留下千古名言：『我思故我在』（I think, therefore I am.)，強調教育應提 供學生發現自我，感覺並認知自我存在的思想家是：(A)涂爾幹 E Durkheim(B)奥

34.下列那一個名詞代表後設認知（metacognition)的關鍵因素或過程？(A)自我調整(B)分散學習(C)記憶(D)概念學習。

44.有關精熟學習（mastery learning)論述之敘述，下列何者正確？(A)布魯姆(Bloom)設定之精熟標準是達到60%的學習(B)奠基於人本主義學習理論(C)主要應用於特殊班級之個別化教

47.杜威(J. Dewey)提出「陸上學泳」之謬誤，旨在指出教學時應重視？(A)充實學生學習的背景知識(B)激發學生的學習動機(C)與實際生活的連結(D)好奇心的引發

61.佛洛伊德(S. Freud)強調生命的頭六年是心性發展的關鍵，而且主張人格包含三 種結構。其中由至善原則（perfection principle )所支配的人格結構，係指下列何者？ (A)自我

24. 下列關於教師角色的敘述，何者為非？(A) 教師是知識的權威(B) 教師如產婆，引導學生產出知識(C) 教師需瞭解學生的特性(D) 教師需啟發學生學習的潛能

42.將學校學習場合視為解決生活中真實問題的實驗室，強調學習者透過各種真實事物或事件的思考，運用各種舊有的學習經驗，解決所面臨的各種問題。請問，這種做法比較接近下列哪一種教學理論的主張？(A)皮亞傑(

【題組】 ⑵請從依時薛丁格方程推導無關時間薛丁格方程。（16 分）

47. 近年來品格教育受到西方重視。相較而言，下列哪一種德育立場最重視強調實踐、習慣養成的品格教育：(A)道德認知發展論 (B)效益主義 (C)康德的義務論 (D)亞里斯多德的德行倫理學

19. 古希臘有位哲學家教導學生要「了解自己」，尤其要了解自己是無知的。他整天穿梭在街頭和路人討論，希望人們不斷檢討自己所抱持的各種理念是否正確適當，他也教人不要盲目接受既有的規範準則，必須要用理智重

二、試述何謂運輸需求彈性，並舉例說明運輸需求的價格彈性、運輸需求的所得彈性及運輸需求的交叉彈性。（25 分）

【題組】⑵如何解調 x(t)以回復 m(t)？（8 分）

三、隨著網際網路的普及化，未來商業會朝向電子商務（E-Commerce）時代邁進；試問電子商務包含的種類與範圍為何？又電子商務所遭遇有待進一步克服的問題為何？（25 分）

三、編列體育經費之原則為何？（25 分）

二、伊朗的核武問題，其癥結究竟為何？能源問題與兩河流域的政治情勢，又為什麼讓伊朗問題變得更為複雜？（25 分）

【題組】⑵何謂二次空氣污染物？試舉例說明其形成原因。（10 分）

四、台灣地區水庫操作係以操作規線為主要參考依據，試說明“水庫操作規線（Reservoir operation rule curves）＂如何擬定。（20 分）

58. 教育學中指出鏡中自我『Looking-glass Self』意指為：(A)個人對自我形象的自覺感受(B)個人在他人心目中的形象(C)個人憑空幻想的自我形象(D)個人的道德自覺

66.視導過程可分為計畫會議、教室觀察及回饋會議的視導模式是：(A)臨床視導模式(B)同儕視導模式(C)非正式視導(D)自我視導模式

71.將新生的一代喻為可以發展成龐然大樹的種子的教育家是：(A)裴斯塔洛齊(B)盧梭(C)福祿貝爾(D)蒙特梭利

27. 拉菲爾的《雅典學院》一畫中站在畫面中央的二個主要人物是誰？(A) 亞里斯多德(B) 亞歷山大(C) 柏拉圖(D) 奧古斯都

四、試以三相三線 Y 連接平衡之落後功因負載為例：【題組】⑴繪圖說明如何利用兩個瓦特表做正確的連接，以量測該三相負載的總實功率。（5 分）

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