28 () 在學前階段，採用幼兒實作評量是常見的評量方式。請問下列有關「實作評量」的敘述，何者不正確？(A)實作評量常採用幼兒的實作表現、美勞作品、或透過遊戲、說故事等多元方式，讓幼兒展現他知道什麼及
45.在學前階段，採用幼兒實作評量是常見的評量方式。請問下列有關「實作評量」的敘述，何者不正確？(A)實作評量常採用幼兒的實作表現、美勞作品、或透過遊戲、說故事等多元方式，讓幼兒展現他知道什麼及能做些
下列的敘述中，哪一項較為錯誤? (A)在學校的學習中如溝通能力、運動能力或概念應用能力大多需依靠實作評量 (B)生態評量在教學前、中、後，對學生的認知能力進行持續性的評量 (C)檔案評量是持續性的搜集
2.下列有關實作評量(performance-based assessments)的說法，何者不正確？(A)注重學習成果的評量(B)主要採用閱讀及寫作方式(C)可評量社會技能與情緒反應(D)應如標準化
下列的敘述中，哪一項較為錯誤? (A) 在學校的學習中如溝通能力、運動能力或概念應用能力大多需依靠實作評量 (B) 檔案評量是持續性的搜集學生的作品資料等來評鑑學生的學習效果(C)生態評量在教學前、中
19. 有關幼兒教學評量的敘述，何者正確？甲、應採用多元評量方式乙、實作評量兼顧歷程與結果丙、實作評量的結果可推論性較高丁、評量可以是正式或非正式的(A) 甲、乙、丙(B) 甲、乙、丁(C) 甲、丙、
19. 有關幼兒教學評量的敘述，何者正確？甲、應採用多元評量方式乙、實作評量兼顧歷程與結果丙、實作評量的結果可推論性較高丁、評量可以是正式或非正式的(A) 甲、乙、丙(B) 甲、乙、丁(C) 甲、丙、
9. 從多元評量的角度，常見到「真實評量」、「實作評量」與「檔案評量」三種概念，下列情境與評量方式的敘述，何 者錯誤？ (A)自然老師設計出正確操作實驗才能過關的闖關遊戲，實驗操作正確與否就是實作評量
25.有關幼兒園實施評量的敘述，下列何者正確？(A)課程本位評量是以課程為主的評量，不適合依評量結果調整課程(B)實作評量主要用來測量幼兒在真實任務上的表現，其設計與教學相關(C)發展篩檢屬於常模參照
14.有關學習評量的敘述，下列何者較不適切？(A)每個評量向度皆需達到評分者間的信度，是共識評量的要件(B)共識評量、檔案評量與實作評量都屬於產品取向的評量方式(C)檔案評量主要針對特定的主題歸納分析
19.某特教學校教師在學生入學前進行家庭訪問，觀察其居家環境及生活情形，以作為擬定個別化教學計畫學年學期目標教學介入的參考，該師是採用下列何種評量法？(A) 動態評量(B) 生態評量(C) 實作評量(
63. 對於變通性評量(alternative assessment)的描述，下列何者為非？(A)實作評量是變通性評量的一種(B)評量問題常來自於生活中的挑戰(C)行為表現的評量是變通性評量的一種(D
13.某特教學校教師在學生入學前進行家庭訪問，觀察其居家環境及生活情形，以作為擬定個別化教學計畫學年學期目標教學介入的參考，該師是採用下列何種評量法？(A)動態評量(B)生態評量(C)實作評量(D)課
11.對於變通性評量(alternative assessment)的描述，下列何者為非？(A)實作評量是變通性評量的一種(B)評量問題常來自於生活中的挑戰(C)行為表現的評量是變通性評量的一種(D)
對於變通性評量(alternative assessment)的描述，下列何者為非？(A)實作評量是變通性評量的一種(B)評量問題常來自於生活中的挑戰(C)行為表現的評量是變通性評量的一種(D)變通性
20.以下對於學習評量的敘述，下列何者最符合現代教育觀?(A)選擇題是最公平有效率的評量方式(B)開放式問答題需仰賴大量人力進行批閱(C)實作評量的評分規準應事先告知學生(D)瞭解學習效果最好的方式是
23. 以下對於學習評量的敘述，下列何者最符合現代教育觀？(A)選擇題是最公平有效率能評量方式(B)實作評量的評分規準應事先告知學生(C)開放式問答題需仰賴大量人力進行批閱(D)瞭解學習效果最好的方式
25. 對於學習評量的敘述，下列何者符合現代教育觀?(A) 實作評量的評分規準應事先告知學生(B) 進行前後測是瞭解學習效果最好的方式(C) 學生的高層次思考能力應透過開放式問答進行評量(D) 診斷性
88.下列有關另類評量（alternative assessment）的敘述，何者正確？(A)另類評量特別強調情意的評量 (B)另類評量主張廢除紙筆測驗(C)實作評量屬於另類評量的一種 (D)另類評量
10. 下列有關評量的敘述，何者是錯誤的？(A)適應行為的評量以評量實際表現出來的行為為主 (B)ABC觀察記錄是功能性評量時常用的方法 (C)實作評量強調評量的作業能與真實生活產生關聯 (D)「最大
9.下列有關評量的敘述何者正確？ (A)實作評量可以是紙筆表現，例如寫一篇作文 (B)檔案評量不適於評估學生學習進步之情形 (C)生態評量強調學生行為問題的評估與處理 (D)動態評量適於評估學生在實際
55. 對實作評量的敘述何者最正確？(A)泛指非紙筆式的評量 (B)評量的過程要求學生動手操作實物 (C)指觀察和判斷執行活動或產生作品的能力表現之評量(D)根據AERA 的標準，真實性並非實作評量的
47. 下列有關學習與評量的敘述，何者不正確？(A)表現評量是幼兒階段最適宜的評量方式 (B)「教學就是評量，評量就是教學」指的是真實評量(C)作品可顯示幼兒的發展與進步，因此幼兒有作品就應蒐集 (D
對實作評量的敘述何者最正確？(A)泛指非紙筆式的評量 (B)評量的過程要求學生動手操作實物 (C)指觀察和判斷執行活動或產生作品的能力表現之評量(D)根據AERA 的標準，真實性並非實作評量的定義要素
21.下列有關實作評量與檔案評量的敘述，何者正確？(A)實作評量需要評分規準，但檔案評量不需要(B)實作評量可做為檔案，但檔案評量不需實作(C)檔案評量與實作評量可包含受評量者的省思(D)檔案評量與實
8.下列有關實作評量與檔案評量的敘述，何者正確？(A)實作評量需要評分規準，但檔案評量不需要 (B)實作評量可做為檔案，但檔案評量不需實作(C)檔案評量與實作評量可包含受評量者的省思 (D)檔案評量與
81.下列有關實作評量與檔案評量的敘述，何者正確？(A)實作評量需要評分規準，但檔案評量不需要(B)實作評量可做為檔案，但檔案評量不需實作(C)檔案評量與實作評量可包含受評量者的省思(D)檔案評量與實