【評論主題】23.林老師發現小明閱讀的動機極差，但非常喜歡打球，因此便要求小明只要每週閱讀一本書，便讓他有更多打球時間，林老師係運用何種教育原理？(A) 普立馬原則 (B) 我汝關係原則 (C) 自我應驗原則 (
【評論內容】了解了!!投其所好是重點~~謝謝您><
【評論主題】23.林老師發現小明閱讀的動機極差，但非常喜歡打球，因此便要求小明只要每週閱讀一本書，便讓他有更多打球時間，林老師係運用何種教育原理？(A) 普立馬原則 (B) 我汝關係原則 (C) 自我應驗原則 (
【評論內容】疑?好像跟比馬龍有些差別，有沒有人能幫我們區分一下?>""<
【評論主題】35.李老師要學生透過實驗瞭解光合作用的原理，他是使用何種學習策略？(A)直接教學(B)操作制約(C)發現學習(D)擴散思考
【評論內容】漸進式的問答法來教學是指A還是C阿?還是不太懂耶><
【評論主題】5.語文當中，將兩種不同的，特別是相反的觀念或事實，對列起來，兩相比較，使其語氣增強、意義明顯的修辭法，稱之為：「映襯」。將此法運用於書籍命名當中，亦為常見。例：《過於喧囂的孤獨》。下列何者書籍之命名
【評論內容】(D)呢?世界和擁擠?
【評論主題】皮亞傑以下列那個辭彙形容「應用目前機制至新情境的過程」？(A) 同化 (B) 組織 (C) 適應 (D) 調適
【評論內容】"應用"至新情境，非"改.....看完整詳解
【評論主題】皮亞傑以下列那個辭彙形容「應用目前機制至新情境的過程」？(A) 同化 (B) 組織 (C) 適應 (D) 調適
【評論內容】"應用"至新情境，非"改.....看完整詳解
【評論主題】「黃鐘」律高為「C」，則「林鐘」律高為？(A)F (B)D (C)G (D)E
【評論內容】陽律(又稱六律) 陰律(又稱六呂) -------------合稱 ：律呂
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【評論主題】有一位學生經常在教室裡丟紙屑，教師為了改變這名學生的不良習慣，於是要他負責全班教室的整潔，教師採用何種方法？(A)相互抑制法 (B)系統減敏法 (C)代幣法 (D)隔離法
【評論內容】正向刺激是使學生只能選擇做好的行為：負責全班教室的整潔、撿全班的垃圾...等等。不但不能做亂丟垃圾的不良行為，還得做正確的事，這就是相互抑制法。
【評論主題】23.林老師發現小明閱讀的動機極差，但非常喜歡打球，因此便要求小明只要每週閱讀一本書，便讓他有更多打球時間，林老師係運用何種教育原理？(A) 普立馬原則 (B) 我汝關係原則 (C) 自我應驗原則 (
【評論內容】了解了!!投其所好是重點~~謝謝您<
【評論主題】23.林老師發現小明閱讀的動機極差，但非常喜歡打球，因此便要求小明只要每週閱讀一本書，便讓他有更多打球時間，林老師係運用何種教育原理？(A) 普立馬原則 (B) 我汝關係原則 (C) 自我應驗原則 (
【評論內容】疑?好像跟比馬龍有些差別，有沒有人能幫我們區分一下?""<
【評論主題】12.下列有關學習理論的觀點，哪一項較傾向於認知學習論的主張？(A)個體的自發反應會因強化而保留(B)所學對學生有意義才能產生學習(C)認知結構可透過連續漸進法塑造(D)訊息處理是刺激反應的聯結歷程
【評論內容】連續漸進法是行為主義喔~~~ :)
【評論主題】45.小民是一個三歲的小男生，剛進入幼兒園就讀，不久後丁老師就發現小民有挑食 問題，在學校都不吃青菜及水果。與媽媽電話聯絡後，丁老師知道小民在家也都不吃青菜水果，但是很喜歡吃海苔。於是隔天丁老師在吃午
【評論內容】我是用消去法：第一點：一定不可能是消弱，因為有他愛吃的海苔，老師也沒有不理他
【評論主題】35.李老師要學生透過實驗瞭解光合作用的原理，他是使用何種學習策略？(A)直接教學(B)操作制約(C)發現學習(D)擴散思考
【評論內容】漸進式的問答法來教學是指A還是C阿?還是不太懂耶<
【評論主題】5.語文當中，將兩種不同的，特別是相反的觀念或事實，對列起來，兩相比較，使其語氣增強、意義明顯的修辭法，稱之為：「映襯」。將此法運用於書籍命名當中，亦為常見。例：《過於喧囂的孤獨》。下列何者書籍之命名
【評論內容】(D)呢?世界和擁擠?
【評論主題】皮亞傑以下列那個辭彙形容「應用目前機制至新情境的過程」？(A) 同化 (B) 組織 (C) 適應 (D) 調適
【評論內容】"應用"至新情境，非"改變、適應"，所以是同化!!
【評論主題】04.有關班都拉(A.Bandura)的社會學習理論，下列哪一項敘述有誤？(A)此理論重視認知與環境對行為學習的影響 (B)應建立行為的功能性價值來促進學習 (C)增強作用是無法替代的 (D)青少年透
【評論內容】B選項好難懂....
【評論主題】82.SWOT分析之SWOT係下列何者之縮寫？(A)strengths, weakness, opportunities, threats(B)strategies, work, organizati
【評論內容】SWOT：Strength：優勢
【評論主題】幼兒木工適合(A)小班(B)中班(C)大班(D)團體活動
【評論內容】團體活動不行嗎?
【評論主題】42.從蓋聶〈R.Gagne〉的「學習階層理論」來看「熱氣流上昇，冷氣流下降」，指的是哪一類型的學習？(A)連鎖作用 (B) 多重辨別 (C) 原則學習 (D) 解決問題。
【評論內容】那(A)的連鎖作用呢?如何解釋?
【評論主題】【題組】2.因為我發高燒，所以奶奶整晚坐在我身邊照顧我。________________________________________________________________________
【評論內容】為何高職可以?
【評論主題】16.平日喜愛懾影的小米，在一次外拍活動中，無意中撞見一莊凶殺案件。膽小又迷信的他，不敢將實情告訴警察，又怕受到冤魂的組咒，每天都過著提心調膽的日子，原本平靜的生活，泛起陣陣的漣洢。
【評論內容】T：標準差為10 平均數為50Z：標準差為1 平均數為0
【評論主題】【題組】5.政治中立(political neutrality)
【評論內容】維果斯基為"認知發展論"
【評論主題】4. 對數不等式：之解為____________________
【評論內容】
46.教師對於學生發生意外事故是否須承擔法律責任，應考慮的法律概念不包括下列何者？
(A)有無不當得利或無因管理
(B)是否盡善良管理人之責任
(C)有無應注意、能注意而不注意
(D)義務之違失與結果有無相當因果關係
【評論主題】在十九世紀歐洲，試圖將教育心理化，使教育能建立科學的基礎，並依心理學理論創立系統的四段教學法的學者是誰?(A)斯賓賽(H. Spencer) (B)裴斯塔洛齊(J. Pestalozzi) (C)赫爾
【評論內容】四段教學法----赫爾巴特(J. Herbart) !!!
【評論主題】「黃鐘」律高為「C」，則「林鐘」律高為？(A)F (B)D (C)G (D)E
【評論內容】陽律(又稱六律) 陰律(又稱六呂) -------------合稱 ：律呂
【評論主題】五、有一砂土試體進行排水三軸試驗，在有效圍壓應力 σ′3 = 160 kPa 下，受壓至破壞，試體破壞時，最大有效主應力與最小有效主應力之比值(σ′1/σ′3)f = 3.8，另一相同試體進行不排水三
【評論內容】除了5樓所說應為"感化"以外，題中"處罰"一詞，似乎並不夠明確、精確，通常應是以輔導措施加以教育才是。----個人淺見，歡迎指正 ^^
【評論主題】四、政府想降低毒品相關犯罪數量，由於經費有限，只能選擇下列兩方案其中之一執行。請以經濟學角度分析何者較佳。 （20 分）方案 A. 增加警力查緝方案 B. 增加教育宣導吸毒害處
【評論內容】
魏氏智力測驗 Ⅲ
一、適應對象：
六歲到十六歲
二、測驗時間：
約六十至九十分鐘
三、測驗方式：
（一）個別測驗。
（二）本量表係個別施測，可視為診斷的會談，主試者須有專業的訓練和經驗，方能作敏銳的觀察和正確的判斷。
四、測驗用途：
測驗六歲至十六歲學生的個別智力，包含其語文智商、作業智商和全量表智商，以及四種因素智商，以供特殊兒童鑑定及安置之參考。
五、測驗內容：
共有十三個分測驗，分為兩大類：(1)作業分測驗：包括圖畫補充、符號替代、連環圖系、圖形設計、物型配置等五個正式分測驗，和兩個交替測驗(符號尋找與迷津測驗)；(2)語文分測驗：包括常識、類同、算術、詞彙、理解等五個正式分測驗，和一個交替測驗(記憶廣度測驗)。
【評論主題】一、一梯形土地經測量獲致下列數據：上底長度=10 m ± 0.1 m，下底長度=15 m ± 0.15 m，高為 5 m ± 0.05 m，假設所有觀測數據互不相關，計算此梯形面積最或是值及梯形面積最
【評論內容】
恐嚇罪：
刑法第 305 條 （恐嚇危害安全罪）
以加害生命、身體、自由、名譽、財產之事，恐嚇 他人致生危害於安全者，處二年以下有期徒刑、拘役或三百元以下罰金。
既然恐嚇罪內容中有"恐嚇"兩字，為何題目中沒有"恐嚇"兩字，答案卻為恐嚇罪？？？
【評論主題】【題組】 ⑵根據第一題之⑵及本題之⑴的結果，你認為那個估計式比較好？請說明理由。（10 分）
【評論內容】99是指99年開始實施喔~~
【評論主題】四、依據我國現行「游離輻射防護法」與「游離輻射防護安全標準」，說明輻射作業造成一般人之年劑量限度為何？懷孕婦女及其胚胎或胎兒的劑量限度及應採取的輻射防護措施為何？（15 分）
【評論內容】只看到"類推"QQ
【評論主題】三、有一學者擬比較三種配方不同的飼料對天竺鼠之生長速率的影響。他將 36 隻購自某實驗動物中心的純系天竺鼠分置於九個鼠籠中，每籠四隻天竺鼠；再隨機地以各種配方的飼料餵飼其中的三籠天竺鼠。試驗開始前，先
【評論內容】key：透過與"較有能力他人"的互動來提升認知能力
【評論主題】7.學齡前的兒童，已能將複數一般規則應用於新情境，也知道在動詞字尾加上"ed"及"ing"，但卻產生"goed"而非"went&q
【評論內容】還不是很懂""<有誰可以在幫我解釋清楚一點呢?
【評論主題】下列四選項，那一選項「語詞的意義」與其他選項無關？(A) Appoggiatura (B) Turn (C) Trill (D) Twice
【評論內容】是兩個八度嗎?
【評論主題】「八音」（Eight sounds,The）下列表達的意義那項不適用？ (A) 古人依製作樂器的物質分八類 (B) 中國地方音樂之一種 (C) 明朝汪浩然著「八音摘要」 (D) 八部和聲
【評論內容】題目沒有說清楚，古人依製作樂器的物質分八類稱為八音沒有錯啊
【評論主題】43. 所謂的「強亨利效應」(the John Henry effect)是指(A)實驗組受試者會受到心理上的鼓舞，而表現優異(B)控制組的受試者會為了不落人後而表現超過一般水準(C)研究者會因了解實
【評論內容】明明就按了QQ
【評論主題】7. J. Kounin之班級經營策略模式中，認為教師對學生的負向或正向行為，都會散發和影響周圍的學生，稱為？(A) 霍桑效應 (B) 比馬龍效應 (C)漣漪效應 (D)同時處理效應
【評論內容】題目又沒看清楚= =
【評論主題】研究方法中最能精確發現變項間的因果關係是 (A)實驗研究 (B)個案研究 (C)人種誌 (D)參與觀察法（９３公務人員初等）
【評論內容】實驗方法能精準地掌握相關的變項，故隨時有變動都能及時發現。
【評論主題】31. 實施安全教育的原則，下列哪一項較不恰當？(A) 教導幼兒如何使用水果刀 (B) 禁止幼兒游泳以策安全(C) 教導幼兒排隊遵守秩序 (D) 教導幼兒對新環境先觀察不妄動
【評論內容】我覺得題目要再說清楚一點，一般人認知的水果刀就是很危險的物品啊~~~ <
【評論主題】以下哪一項係屬於 行為目標之敘寫方式？(A)培養德、智、體、群、美五育 均衡發展的健全國民 (B)鍛鍊強健體魄、增進身心健康 (C)養成勤勞習慣、陶 冶職業興趣 (D)能拼出本課的所有英文單字
【評論內容】行為目標寫的是能實際表現出的行為。
【評論主題】《說文解字．敘》：「畫成其物，隨體詰詘，日月是也。」此數言是釋「六書」的哪一項？(A)指事(B)形聲(C)象形(D)會意。
【評論內容】key.畫成其物!!!
【評論主題】８、 教師為某班全體學生訂定的教學目標謂之：(A)基本能力(B)最高潛力(C)能力本位(D)潛能開發。
【評論內容】好怪喔~到底答案是甚麼?
【評論主題】20、課程之編纂，係在部分重疊之上，再加深加廣，此種方式係符合下列哪一課程編纂原理？(A) 同心圓式 (B) 螺旋式 (C) 直線式 (D) 多向式
【評論內容】key ward：部分重疊!!!
【評論主題】下列敘述何者為真？(A)語言越早學習效果越好(B)教室內只允許使用目標語言學習最為有效(C)幼兒是在使用語言過程中學會語言(D)只要不斷練習就能學會語言。
【評論內容】(D)只要不斷練習就能學會語言為甚麼不行?
【評論主題】25.評量學生的表現時，若是以事先預定的標準為依據，達到該標準的就算通過，這種評量方式稱之為:(A)形成性評量 (B)總結性評量 (C)常模參照評量 (D)標準參照評量。
【評論內容】看太快QQ
【評論主題】39.選出敘述不正確的選項。(A)漢賦、唐詩、宋詞、元曲並稱為我國四大韻文(B)詞家之風格，有婉約、豪放之分。歐陽脩、周邦彥屬於婉約；蘇軾、辛棄疾屬於豪放 (C)《典論‧論文》開我國文學批評之先河；《
【評論內容】錯在"唐代"受"古文運動"影響
【評論主題】7.主張採用獎懲以培養兒童良好習慣的是：(A)認知論(B)行為論(C)建構論(D)動機論
【評論內容】我是這樣記的：採用獎懲以培養兒童良好習慣類似
【評論主題】39 在發展階段中，個體主要依賴視覺、聽覺、觸覺以認識外在環境，此時是屬於那一認知發展時期的特徵？(A)感覺動作期 (B)準運思期 (C)具體運思期 (D) 形式運思期
【評論內容】具體運思期是主要以"實物"來認識、學習!!
【評論主題】16.有關幼兒語文發展的影響因素，下列敘述何者錯誤？(A)多用「媽媽話(motherese)」可增進幼兒語彙能力 (B)父母對幼兒的提問方式會影響其語文能力發展 (C)幼兒的語音知識不足會影響其閱讀能
【評論內容】媽媽話是??
【評論主題】14.提出螺旋課程的構想，將課程內容隨年級上升而做多次循環，藉以增加其結構性，而有利於學生學習(A)Piaget(B)Vygoysky(C)Bruner(D)Freud(E)Erikson(6)Aus
【評論內容】
認知
【評論主題】76.當孩子受到家庭暴力或侵害時，可尋求婦幼保護專線？ (A)111 (B)112 (C)113 (D)114
【評論內容】婦幼保護專線113
【評論主題】29.依郭爾堡(L.Kohlberg)的看法，一個人根據他的人生觀與價值觀，能有所為有所不為，表示他的道德發展層次已達到那個階段? (A)尋求認可取向 (B)遵守法規取向 (C)社會法制取向 (D)普
【評論內容】根據''自己的人生觀''---普遍倫理取向
【評論主題】44. ((A)制約作用 (B)增強作用 (C)削弱作用 (D)類化作用)可以擴大行為改變的效果，乃是教育上經常注意的學習遷移現象。
【評論內容】"擴大行為改變"為重點
【評論主題】8.以學生的興趣、生活經驗以及心理需求為主要考量的課程類型稱做：(A)活動課程(B)潛在課程(C)彈性課程(D)核心課程
【評論內容】那有關彈性課程是以甚麼為目標?
【評論主題】15.最近用在學校組織間的「策略聯盟」，以突破並提升學校組織現有競爭力，其實就是強調學校與學校之間何種關係？(A)夥伴關係(B)競爭關係(C)制衡關係(D)評比關係
【評論內容】請問在P.566的哪裡?我怎麼找不到?
【評論主題】119.皮亞傑採用何者觀點來解釋兒童學習能力的高低(A)年齡(B)年級(C)智力(D)認知發展
【評論內容】回6F：題目可能把重點放在"能力的高低"上，而他其重要的概念就是"認知發展" :)
【評論主題】14、關於道德，何者為非？(A)不是由內而發的外顯行為(B)具有表現的對象(C)包含認知、行動、情感三種成分
【評論內容】(A)選項不懂耶，誰能幫忙解釋一下，謝謝
【評論主題】9.電腦智慧是H.Gardner多元智慧當中的一種不可或缺的智慧。(A)是 (B)否
【評論內容】其實不難背喔可以發現其實就是現在小學中高年級的課程：
【評論主題】15 小華在啟智班中常有哭鬧行為，老師決定刻意忽略小華的哭鬧行為，直到他停止哭鬧行為一段時間後，才會給他想要的東西。老師所採行的這種方法為行為改變技術中的？(A)消弱法 (B)逐步養成法 (C)過度矯
【評論內容】"停止哭鬧行為一段時間後，才會給他想要的東西"所以後面的"才會給他想要的東西"