【評論主題】44.「他以苦練來彌補身高上的不利，在練球時，他總 是第一個到場，最後一個離開。」（〈音樂家與職 籃巨星〉）這種表現與下列何者最相近？(A)事之難易，不在大小，務在知時 (B)人一能之，己百之；人十能
【評論內容】人一能之，己百能之；人十能之，己千能之。——《禮記·中庸》 【解讀】(如果自己不如別人聰明，那麼)別人花一分力氣就能學好的，自己就花百分的力氣學好它.....看完整詳解
【評論主題】22.子曰：「觚不觚，觚哉！觚哉！」孔子說這段話主要的用意為何？ (A)慨歎名實不符 (B)反諷禮教敗壞 (C)暗指人心不古 (D)強調重德行善
【評論內容】雍也第二十三:子曰：「觚不觚，觚哉！觚哉！」 當時社會風潮，是非不分、以假亂真，捨本逐末，追求名利、地位、功名，卻忘記了人的本性，綱常倫理的內涵。 所以孔子指著觚說：「真的觚已經不像觚，這是真的觚嗎！這是假的觚！」暗喻錯誤的流行風尚，已經反客為主的引導人們去追逐、去擁有。反而忘記了忠、孝、.....看完整詳解
【評論主題】45.下列關於古代文書體裁的說明，何者不正確？(A)檄：用於軍旅討伐的官方文書。(B)謨：上位者告誡下位者之文體。(C)銘：刻於器物，用以警戒自己或稱功述德之文字。(D)解：解釋疑難的文章。
【評論內容】誥：上位者告誡下位者之文體。
【評論主題】47.請問下列生字，其部首皆相同者為：(A)間、閒、悶(B)衛、衍、銜(C)虐、號、虜(D)爽、夾、奈
【評論內容】(A)門/門/心(B)行/行/金(C.....看完整詳解
【評論主題】42.下列有關唐宋八大家的敘述，何者正確？(A)「嗟嗟子厚，而至然邪。自古莫不然，我又何嗟！」這是韓愈為柳宗元所寫墓誌銘之文。(B)歐陽修曾說他當避路，以放蘇軾出一頭地。(C)「日啖荔枝三百顆，不辭長
【評論內容】(A)韓愈‧祭柳子厚文(C)蘇軾貶惠州時所寫下之語(D)王珪曾.....看完整詳解
【評論主題】10.下列各組成語，何者意義並不相近？(A)防微杜漸／未雨綢繆(B)呶呶不休／瞠目結舌(C)櫛風沐雨／披星戴月(D)向壁虛構／憑空捏造
【評論內容】未雨綢繆：鴟鴞在未下雨前，便已著手修補窩巢。比喻事先預備，防患未然。語本〈詩經˙豳（ㄅ｜ㄣ）風˙鴟鴞〉。 櫛風沐雨:以風梳髮，以雨沐浴。比喻在外奔走，極為辛勞。語本〈莊子˙天下〉。 披星戴月:形容早出晚歸或連夜趕路。有辛苦勞頓之意。 向壁虛構:向壁：對著牆壁。即對著牆壁，憑空造出來的。比喻.....看完整詳解
【評論主題】9. 書信「啟封詞」係對受信人開啟信封時的敬詞，下列何者使用錯誤？(複選)(A)對師長：道啟(B)對親人：禮啟(C)對朋友：惠啟(D)對晚輩：大啟
【評論內容】(1)福啟，安啟（對親屬長輩） (2)鈞啟（對普通長輩從事軍公職者） (3)道啟（對普通長輩從事教職者） (4)賜啟（對一般長輩） (5)勛啟（對平輩從.....看完整詳解
【評論主題】44.下列關於經學的敘述，何者正確？(A)主持纂修唐代《五經正義》的學者是孔安國 。(B)《春秋》三傳指的是《公羊傳》、《左氏傳》及《夾氏傳》。(C)漢代經學有今古文之爭，古文學派一直占據上風，壓制今
【評論內容】(A)主持纂修唐代《五經正義》的學者是孔穎達 。 (B)《春秋》三傳指的是《公羊傳》、《左.....看完整詳解
【評論主題】二、 有外國學生初學漢字六書，謂「法」字為會意，並以為「以水去之」，意義當為古代的「馬桶」。下列對「法」字的敘述，何者為是?(A)「法」字六書屬「會意」(B)「法」字解作「法律」，是假借用法(C)「法
【評論內容】，「法」古代寫作「法」。東漢許慎在《說文解字》十部上「廌」部說：「法，刑也。平之如水，從水。廌所以觸不直者去之，從[廌]去。」 這裡的意思是：「法」，從「水」，表示法律、法度公平如水；從「廌」(zhi)，即解（xi.....看完整詳解
【評論主題】7.關於詩經的敘述何者為非？(A)依據年代的先後，可大致分為風雅頌三大類(B)除卻廟堂宮廷中的歌曲讚頌，亦有來自民間反映現實的社會詩句產生(C)是中國第一本詩歌總集(D)詩句以四言為主，大多使用重疊反
【評論內容】“風、雅、頌”是《詩經》的內容，“賦、比、興”是《詩經》的作法。
【評論主題】上聲隨著語音環境的不同而有了兩種變調的情形。上聲字的變調可以概括成一個口訣：「上後非上前半上，上上連讀前變陽，上後輕聲原為上，或讀半上或讀陽。」下列哪一組詞語完全合乎「上後非上前半上」的情況呢？(A)
【評論內容】
上後輕聲原為上，或讀半上或讀陽
意思有兩種
1.原為上讀前半上,如餃子,好的
2.原為上讀陽平,如小姐,可以
【評論主題】18. 有關十二年國民基本教育之免試入學敘述，以下何者為是(A)免試入學不得採計國中學生在校學習領域評量成績，但為引導國中教學正常化均衡學習，必要時得參採健康與體育、藝術與人文、綜合活動領域學習表現之
【評論內容】免試入學，是指不必參加任何入學考試就可有學校讀，且不採計國中學生學習領域評量，在國中階段做好性向探索與適性輔導，參酌學生性向、興趣及能力，提供進路選擇的建議，讓學生適性選擇鄰近學校就讀。
【評論主題】30. 右列是某小說中的謎語其中哪一句未使用代詞(A)古老智慧之謎可解於此(B)力助吾輩保伊全家團圓(C)聖殿騎士之碑是為關鍵(D)阿特巴希為汝真相展現
【評論內容】(A)「此」為代詞(B)「吾」、「伊」為代詞(D)「汝」為代詞。
【評論主題】24. 臺北的王小姐要以右列信封寄信給高雄的陳先生，其中格式有誤，下列修改何者正確？(A)郵票應貼在信封右上角(B)左右欄書寫的地址應對調(C)左欄的「王緘」二字應改為「王寄」(D)中欄的啟封詞「大啟
【評論內容】
(A)郵票應貼左上角
(C)左欄應寫緘封詞
(D)「敬啟」不可用在信封上。
【評論主題】13. 曾國藩自述：「早歲有志著述，自馳驅戎馬，此念久廢，然亦不敢遂置詩書於不問也。每日稍閑，則取班、馬、韓、歐1諸家文，舊日所酷好者，一溫習之，用此以養吾心而凝吾神。」根據這段話，下列關於曾國藩的說
【評論內容】
曾國藩自述：「早年有著書的念頭，自從征戰生涯開始後，此念頭久而久之便消逝了，但又不敢完全將詩書丟置於一旁不聞問。每日有閑暇的時候，便取班、馬、韓、歐等名家的文章，這些我往昔所熱愛的文章，一一復習，藉以修養心性，凝聚心神。」
【評論主題】11. 「我最佩服的，便是那些喜歡開會、善於開會的人。他們在會場上總是意氣風發，滔滔雄辯，甚至獨攬話題，一再舉手發言，有時更單挑主席纏鬥不休，陷議事於瓶頸，置眾人於不顧，像唱針在溝紋裡不斷反覆，轉不過
【評論內容】
原文中指出他們一再發言，更單挑主席纏鬥不休，陷議事於瓶頸，又置眾人不顧，像唱盤在溝紋裡反覆，轉不過去。nn表示作者諷刺那些人好像很厲害，但是卻害了全部的人
引自1F
【評論主題】10. 「秦 漢之間，正體的篆字太過繁複，實際從事書寫的書吏為了記錄的快速，破圓為方，把曲線的筆畫斷開，建立漢字隸書橫平豎直的方形結構。」根據這段文字，下列表格內的敘述何者正確？ (A)(B)(C)(
【評論內容】
(A)(B)(C)相反
【評論主題】3. 下列文句「」中的語詞，何者使用最恰當？(A)這家餐廳以「無線」暢飲、「無限」上網來吸引顧客(B)「身首」矯捷的他，如今竟然因車禍而「身手」異處(C)放下「報仇」的想法，就是給予靈魂最大的「報酬」
【評論內容】
(A)「無限」暢飲、「無線」上網(B)「身手」矯捷、「身首」異處(D)「權力」再大、他人「權利」。
【評論主題】2. 「寫詩就像在幫□□造字，把每個當下拉住，所以回看舊作我感到不後悔，很慶幸把年輕的心情都留下來！」根據文意，句中□□處填入下列何者最恰當？(A)文學 (B)世界 (C)知音 (D)時間
【評論內容】
根據題幹「回看舊作我不後悔」、「把年輕的心情都留下來」兩句可知選(D)。
【評論主題】18.閱讀下文，選出符合文意的選項： (A)創作的動機：心非鬱陶，為文造情 (B)寫作的過程：文無定法，縱橫恣肆 (C)描繪的方式：遇物成態，自然而然 (D)作品的完成，意到筆隨，意盡而止。
【評論內容】
蘇軾自評：「吾文如萬斛泉源，不擇地皆可出，在平地滔滔汩汩，雖一日千里無難。及其與山石曲折，隨物賦形，而不可知也。所可知者，常行於所當行，常止於不可不止，如是而已矣。」
【評論主題】▲閱讀下文，回答 12-13 題：【題組】12.關於上文所提的內容，何者為非？ (A)大觀義學興建由來 (B)大觀義學命名原因(C)大觀義學制度興衰 (D)大觀義學功用影響。
【評論內容】
板橋古稱「枋橋」，有一知名的林家花園，原為清代大家族的私人園邸，而在旁邊的「大觀義學」，則代表了林家化解族群衝突、促進教育發展的理想。n當時大台北地區，祖籍福建的泉州人與漳州人為了爭奪土地與水權等問題，常發生嚴重的械鬥。來自漳州的板橋林本源家族，為了消弭兩族宿怨，由共同掌管家族事業的林維讓、林維源兄弟，將親妹嫁給泉州舉人莊正，並與當地紳民出資捐地，於同治二年（西元一八六三年）成立「大觀學社」；十年後擴建學舍，更名為「大觀義學」，n提供漳泉兩族子弟就讀，以利彼此交流。當時的大台北地區由板橋向遠方望去，從淡水河岸到「大」屯山一帶，主要是漳州人地盤，而淡水河另一岸到「觀」音山一帶，則多為泉州人居住。因此，「大觀」寓有「漳泉一家」之意。板橋原本是充滿武鬥氣息的移墾社會，大觀義學創立後，對當地的移風易俗有很大貢獻，開始出現科舉人才，文風日益鼎盛。除了艋舺、大稻程與大龍峒等地，板橋成為大台北地區的另一個文教中心，可說板橋的文教發源地便在此處。 (改寫自曾冠傑〈板橋文教發源地大觀義學〉)
【評論主題】11.閱讀框線內的文字後，選出錯誤的選項：(A)五月在威斯康辛州看見蒲公英，意味著高原鷸將現身，宣示春天已到尾聲(B)眼力夠好的人若望向天空，可見高原鷸如羊毛般的羽翼，散發出銀色光芒(C)官方文件能證
【評論內容】
當蒲公英在威斯康辛州的牧場為五月打上記號時，我們就該傾聽那為春日作最後見證的聲音了。在草叢中坐下，向天空豎起耳朵，不要理會草地鷚和白眉歌鶇的喧囂，很快你就會聽到高原鷸的飛行之歌，牠們剛剛從阿根廷歸來。如果你的眼力夠好，你抬頭搜尋天空，就能看到高原鷸煽動著翅膀在羊毛般的雲朵間盤旋。如果你眼力不佳，也不需勉強，你只要盯著籬笆樁就行了。很快就會有一道銀光告訴你高原鷸棲息在哪根樁子上，正收攏起牠長長的翅膀。發明「優雅」一詞的人，必曾見過高原鷸收攏翅膀的模樣。牠坐在那兒。牠的存在向你表明：你的下一步行動是從牠的領地退出去。官方文件或許可以證明你擁有這片牧場，但高原鷸可以輕鬆地否定這些枝微末節的法律。牠剛剛飛越四千英哩，來此重申牠從印地安人那裡獲得的權利，因此，在幼鷸展翅飛翔之前，這座牧場都歸牠所有，任何擅入者都將招致牠的抗議。（李奧帕德《沙郡年紀》）
【評論主題】23.下列有關文學批評之著作，何者敘述正確：(A)〈文賦〉：作者西晉•陸機，以散文賦形式寫成的創作理論專文(B)《文心雕龍》：作者為南朝梁•劉勰，為中國文學批評專書之祖，所論文 藝創作甚廣，包括詩、賦
【評論內容】
(B)散文體→駢文
【評論主題】40.「昔取之而有餘，今守之而不足，何也？夫「……」雖董之以嚴刑，震之以威怒，終苟免而不懷仁，貌恭而不心服。」(魏徵)其中闕漏處之字句如下，甲、則縱情以傲物 乙、傲物則骨肉為行路 丙、在殷憂丁、既得志
【評論內容】凡百元首，承天景命，莫不殷憂而道著，功成而德衰，有善始者實繁，能克終者蓋寡。豈其取之易而守之難乎？昔取之而有餘，今守之而不足，何也？夫在殷憂，必竭誠以待下；既得志，則縱情以傲物。竭誠則胡越之一體，傲物則骨肉為行路。雖董之以嚴刑，震之以威怒，終苟免而不懷仁，貌恭而不心服。怨不在大，可畏惟人，載舟覆舟，所宜深慎，奔車朽索，其可忽乎！語譯：歷代所有君王，承奉上天偉大的使命，沒有不在艱苦時道德顯著，功成之後道德衰落；能有好開始的人實在很多，能保持到底的人卻很少。難道得天下容易，保有天下反而困難嗎？從前取得天下有餘力，如今保有天下卻力量不夠，為什麼呢？艱苦時，必定竭盡誠心對待屬下；得志後，就放縱情慾傲慢待人。竭誠待人即使北胡南越關係疏遠的人也將休戚與共，傲慢待人那麼骨肉至親也會成為路。即使用嚴刑來匡正，用威勢來嚇止，結果人民只知苟且免於犯罪卻不存有仁心，表面恭順而內心卻不誠服。可怕的不是民怨的大小，而是民心的向背；就好比水能承載舟船也能翻覆舟船一樣，所以應該特別謹慎；又好比用腐朽的繩索來駕糊狂奔的馬車，怎能疏忽呢？
【評論主題】42. 普通班英文教師向資源班教師抱怨，班上一位書寫障礙的學生經常不寫作業，下列哪一種處理方式較為適宜？(A)建議將學生的英文課抽離至資源班上課(B)通知家長並建議多加督促學生寫作業(C)建議普通班老
【評論內容】◎(B)48.阿光的個別化教育計畫中考試調整服務為改由他人報讀題目，並可使用電腦作答，請問阿光最可能有何種困難?(A)專注力差與書寫障礙 (B)識字困難與書寫障礙 (C)視知覺能力差與專注力差 (D)書寫障礙與分散注意力差 金門縣104學年度國民中學教師甄試-特殊教育(身心障礙)試卷#27121
【評論主題】11、有關古詩十九首的敘述，哪些是正確的？（甲）東漢前期五言詩之冠冕（乙）大率逐臣棄妻，朋友闊絕，死生新故之感（丙）言情不盡，清和平遠，是其特色（丁）以敘事詩為主體(A)甲乙(B)乙丙(C)丙丁(D)
【評論內容】
※古詩十九首最早收錄於南朝 梁 昭明太子 蕭統所編的昭明文選。
‧其內容為東漢離亂時代的反映，充滿了：遊子他鄉、逐臣棄婦、朋友闊絕、生命無常的苦悶與哀愁。(前程的感慨─人生苦短，功名不立，朋友無情，思及時行樂或求取聲名，及愛情的感慨─婚姻離散)
‧語言質樸自然，描寫生動真切，開啟了魏、晉、南北朝的五言詩風，代表了東漢末期五言古詩的最高成就。原詩本無題目，後世以各詩第一句作為詩題。【評論主題】68.康熙23年，正式將臺灣納入清朝版圖。設臺灣府隸屬福建省，下轄諸羅、臺灣、鳳山三縣。鳳山縣範圍涵蓋 (A)今高雄市、屏東縣 (B)今高雄市、台南市 (C)原高雄縣(D)今高雄市鳳山區。
【評論內容】歷史篇P57
【評論主題】40.「昔取之而有餘，今守之而不足，何也？夫「……」雖董之以嚴刑，震之以威怒，終苟免而不懷仁，貌恭而不心服。」(魏徵)其中闕漏處之字句如下，甲、則縱情以傲物 乙、傲物則骨肉為行路 丙、在殷憂丁、既得志
【評論內容】凡百元首，承天景命，莫不殷憂而道著，功成而德衰，有善始者實繁，能克終者蓋寡。豈其取之易而守之難乎？昔取之而有餘，今守之而不足，何也？夫在殷憂，必竭誠以待下；既得志，則縱情以傲物。竭誠則胡越之一體，傲物則骨肉為行路。雖董之以嚴刑，震之以威怒，終苟免而不懷仁，貌恭而不心服。怨不在大，可畏惟人，載舟覆舟，所宜深慎，奔車朽索，其可忽乎！語譯：歷代所有君王，承奉上天偉大的使命，沒有不在艱苦時道德顯著，功成之後道德衰落；能有好開始的人實在很多，能保持到底的人卻很少。難道得天下容易，保有天下反而困難嗎？從前取得天下有餘力，如今保有天下卻力量不夠，為什麼呢？艱苦時，必定竭盡誠心對待屬下；得志後，就放縱情慾傲慢待人。竭誠待人即使北胡南越關係疏遠的人也將休戚與共，傲慢待人那麼骨肉至親也會成為路。即使用嚴刑來匡正，用威勢來嚇止，結果人民只知苟且免於犯罪卻不存有仁心，表面恭順而內心卻不誠服。可怕的不是民怨的大小，而是民心的向背；就好比水能承載舟船也能翻覆舟船一樣，所以應該特別謹慎；又好比用腐朽的繩索來駕糊狂奔的馬車，怎能疏忽呢？
【評論主題】42. 普通班英文教師向資源班教師抱怨，班上一位書寫障礙的學生經常不寫作業，下列哪一種處理方式較為適宜？(A)建議將學生的英文課抽離至資源班上課(B)通知家長並建議多加督促學生寫作業(C)建議普通班老
【評論內容】◎(B)48.阿光的個別化教育計畫中考試調整服務為改由他人報讀題目，並可使用電腦作答，請問阿光最可能有何種困難?(A)專注力差與書寫障礙 (B)識字困難與書寫障礙 (C)視知覺能力差與專注力差 (D)書寫障礙與分散注意力差 金門縣104學年度國民中學教師甄試-特殊教育(身心障礙)試卷#27121
【評論主題】11、有關古詩十九首的敘述，哪些是正確的？（甲）東漢前期五言詩之冠冕（乙）大率逐臣棄妻，朋友闊絕，死生新故之感（丙）言情不盡，清和平遠，是其特色（丁）以敘事詩為主體(A)甲乙(B)乙丙(C)丙丁(D)
【評論內容】
※古詩十九首最早收錄於南朝 梁 昭明太子 蕭統所編的昭明文選。
‧其內容為東漢離亂時代的反映，充滿了：遊子他鄉、逐臣棄婦、朋友闊絕、生命無常的苦悶與哀愁。(前程的感慨─人生苦短，功名不立，朋友無情，思及時行樂或求取聲名，及愛情的感慨─婚姻離散)
‧語言質樸自然，描寫生動真切，開啟了魏、晉、南北朝的五言詩風，代表了東漢末期五言古詩的最高成就。原詩本無題目，後世以各詩第一句作為詩題。【評論主題】68.康熙23年，正式將臺灣納入清朝版圖。設臺灣府隸屬福建省，下轄諸羅、臺灣、鳳山三縣。鳳山縣範圍涵蓋 (A)今高雄市、屏東縣 (B)今高雄市、台南市 (C)原高雄縣(D)今高雄市鳳山區。
【評論內容】歷史篇P57
【評論主題】63. 紅樓夢裡林黛玉寫了：「孤標傲世偕誰隱，一樣花開為底遲」，請問她這兩句詩所寫的對象與下列哪一首詩中歌詠的對象是相同的？(A)念念心隨歸雁遠，寥寥坐聽晚砧遲。誰憐我為黃花瘦？慰語重陽會有期(B)一
【評論內容】
(A)念念心隨歸雁遠，寥寥坐聽晚砧遲。誰憐我為黃花瘦？慰語重陽會有期→菊花
(B)一種芳菲出後庭，卻輸桃李得佳名。誰能為向夫人說，從此移根近太清→牡丹花
(C)過眼斑斕花弄影，彤彤開似錦霞迎。子規啼卻心頭血，片片紅雲動客情→杜鵑
(D)照眼榴紅別樣濃，恰如繯碧卷芙蓉。春風盡日吹形瘦，待倩青苞綴幾重→石榴花
【評論主題】請閱讀以下短文，並回答45～46題：佟中丞鳳彩巡撫河南，年已老，每日五鼓，燃燭治文書，或坐倦假寐，少頃，輒矍然 1 起，自呼其名曰：「佟某，汝為朝廷大臣，封疆之重，皆汝肩之，奈何不任事若此！」輒以手批
【評論內容】
（清）巡撫佟鳳彩巡視安撫河南時，年紀已經很老，每天凌晨三點到五點天將亮時，他總是燃上燭火研究公文，有時因疲憊在座位上閉目養神，但不久，就驚視而起，並自己呼喚自己的名字說：「佟鳳彩，你身為國家重要官員，擔任巡撫的重要官職，這些都是由你一肩擔負的重責大任，怎麼無法委任職務到如此情況呢！」不久他就用手擊打自己的臉頰數次。陪侍左右的人皆替佟鳳彩感到驚懼戰慄。n佟鳳彩在河南任官時，施予人民的恩惠遍布普及，當地的河南人民感念佟鳳彩的德政，還繪製他的圖像祭祀他。
【評論主題】30. 右列是某小說中的謎語其中哪一句未使用代詞(A)古老智慧之謎可解於此(B)力助吾輩保伊全家團圓(C)聖殿騎士之碑是為關鍵(D)阿特巴希為汝真相展現
【評論內容】(A)「此」為代詞(B)「吾」、「伊」為代詞(D)「汝」為代詞。
【評論主題】27. 下列文句，何者有語病？(A)車子駛向這塊久別之地，我不禁有近鄉情怯之感(B)昂首望去，眼前是一片萬丈深淵，令人心生畏懼(C)忙碌的現代人無暇尋幽訪勝，更不可能遁跡深山(D)黑暗中，漫長的靜默裡
【評論內容】(B)「昂首」意為「抬頭」，無法望見萬丈深淵，應改為「俯首」或「低頭」。
【評論主題】24. 臺北的王小姐要以右列信封寄信給高雄的陳先生，其中格式有誤，下列修改何者正確？(A)郵票應貼在信封右上角(B)左右欄書寫的地址應對調(C)左欄的「王緘」二字應改為「王寄」(D)中欄的啟封詞「大啟
【評論內容】
(A)郵票應貼左上角
(C)左欄應寫緘封詞
(D)「敬啟」不可用在信封上。
【評論主題】【題組】48. 關於這兩首詩的寫作手法，下列敘述何者正確？(A)甲乙兩詩皆遲至末句才點出友人前行的目的地(B)甲乙兩詩各自重複某些字詞，增添詩的節奏感(C)甲詩由眼前景寫到想像景，乙詩從想像景寫到眼前
【評論內容】
(甲)日本已經在遼遠不易見的大海中，而您的家鄉還在比日本更遙遠的地方。這次回日本誰與您一同前往呢？但願明月陪伴您一帆風順地回到您的家鄉！
(乙)揚子江岸邊的楊柳春色依依，亂飛的柳絮愁壞了渡江的遊子。晚風陣陣，從驛亭裡飄來幾聲笛聲，我們就要離別了，你要到瀟水和湘水流經的城鎮（今湖南一帶），而我則要去京城長安。
(A)甲詩第二句即點出
(C)甲詩為想像景寫到眼前景，乙詩主要描寫眼前景色
(D)甲詩是一、二、四句用韻。
【評論主題】請閱讀以下短文，並回答45～46題：佟中丞鳳彩巡撫河南，年已老，每日五鼓，燃燭治文書，或坐倦假寐，少頃，輒矍然 1 起，自呼其名曰：「佟某，汝為朝廷大臣，封疆之重，皆汝肩之，奈何不任事若此！」輒以手批
【評論內容】
（清）巡撫佟鳳彩巡視安撫河南時，年紀已經很老，每天凌晨三點到五點天將亮時，他總是燃上燭火研究公文，有時因疲憊在座位上閉目養神，但不久，就驚視而起，並自己呼喚自己的名字說：「佟鳳彩，你身為國家重要官員，擔任巡撫的重要官職，這些都是由你一肩擔負的重責大任，怎麼無法委任職務到如此情況呢！」不久他就用手擊打自己的臉頰數次。陪侍左右的人皆替佟鳳彩感到驚懼戰慄。n佟鳳彩在河南任官時，施予人民的恩惠遍布普及，當地的河南人民感念佟鳳彩的德政，還繪製他的圖像祭祀他。
【評論主題】26. 蘇東坡自述 ：「自今日以往，不過一爵一肉。有尊客，盛饌則三之，可損不可增。有召我者，預以此先之，主人不從而過是者，乃止。一曰安分以養福，二曰寬胃以養氣，三曰省費以養財。」根據這段文字，下列何者
【評論內容】蘇東坡自述：「從今以後，每頓只飲一杯酒，吃一種肉食。若有貴客來訪，設盛宴招待，也不超過三道肉食，而且只能少不能多。若有請我赴宴的朋友，則提前把這個標準告訴他，主人如果不按照這個標準而準備過多，就不去赴宴。一是安守本分來怡養福運，二是讓胃寬鬆來蓄養神氣，三是節省開支來聚養家財。」
【評論主題】25. 下列文句中的「如」字，何者與「如期完成」的「如」字意思相同？(A)坐須臾，沛公起「如」廁(B)弗如也！吾與汝弗「如」也(C)朝與下大夫言，侃侃「如」也(D)有不「如」法者，以付廷尉，依律治之
【評論內容】
題幹與(D)順從、依照相同。(A)往、至(B)及、比得上(C)形容詞詞尾，相當於「然」，表情形或狀況。
【評論主題】23.根據這段文字，下列敘述何者正確？(A)令狐綯向溫岐求問無解，故勃然大怒(B)令狐綯因施政遇到困難，找溫岐商量(C)溫岐回答問題後，勸令狐綯要多讀書(D)溫岐以《南華》中的故事指正令狐綯
【評論內容】
唐宣宗時，相國令狐綯曾因為想知道某個故事典故而造訪溫岐，溫岐回答說：「此典故出於南華經。」而且說：「這並非冷僻的書籍，希望宰相大人治理國事的空餘時間，也應多讀點古書。」令狐綯因此大怒。
【評論主題】16. 「友情如一罈醇酒，愈陳愈濃郁醉人。」句中以「醇酒」比喻「友情」的恆久動人。下列文句，何者也是用具體事物來比喻抽象概念？(A)沿岸的楓葉以血掌印證，船頭是水雲的故鄉(B)圍牆邊綻放的繁花，是造物
【評論內容】
(A)用具體血掌印比喻具體楓葉
(B)無以具體事物比喻抽象概念
(D)用具體亂雲比喻具體頭髮。
【評論主題】13. 曾國藩自述：「早歲有志著述，自馳驅戎馬，此念久廢，然亦不敢遂置詩書於不問也。每日稍閑，則取班、馬、韓、歐1諸家文，舊日所酷好者，一溫習之，用此以養吾心而凝吾神。」根據這段話，下列關於曾國藩的說
【評論內容】
曾國藩自述：「早年有著書的念頭，自從征戰生涯開始後，此念頭久而久之便消逝了，但又不敢完全將詩書丟置於一旁不聞問。每日有閑暇的時候，便取班、馬、韓、歐等名家的文章，這些我往昔所熱愛的文章，一一復習，藉以修養心性，凝聚心神。」
【評論主題】10. 「秦 漢之間，正體的篆字太過繁複，實際從事書寫的書吏為了記錄的快速，破圓為方，把曲線的筆畫斷開，建立漢字隸書橫平豎直的方形結構。」根據這段文字，下列表格內的敘述何者正確？ (A)(B)(C)(
【評論內容】
(A)(B)(C)相反
【評論主題】11. 「我最佩服的，便是那些喜歡開會、善於開會的人。他們在會場上總是意氣風發，滔滔雄辯，甚至獨攬話題，一再舉手發言，有時更單挑主席纏鬥不休，陷議事於瓶頸，置眾人於不顧，像唱針在溝紋裡不斷反覆，轉不過
【評論內容】
原文中指出他們一再發言，更單挑主席纏鬥不休，陷議事於瓶頸，又置眾人不顧，像唱盤在溝紋裡反覆，轉不過去。nn表示作者諷刺那些人好像很厲害，但是卻害了全部的人
引自1F
【評論主題】18. 「豔冶之貌，代有之矣；潔朗之操，則人鮮聞。故士矜才則德薄，女衒1色則情私。若能如執盈，如臨深，則皆為端士淑女矣。」這段文字的觀點，與下列何者最接近？(A)端士淑女應才色兼備(B)人宜謹飭德操，
【評論內容】
妖豔的容貌，每個時代都有；高潔的情操，則鮮為人知。因此讀書人若誇耀自己的才能則顯得德行淺薄，女子炫耀自己的美貌則情感過於自私。若是能像拿著裝滿的容器，或是像走近深淵般小心謹慎，則皆能成為正直的人和閑雅貞靜的女子。
【評論主題】15. 「 1 冷淡是秋花，更比秋花冷淡些。 2 到處芙蓉供醉賞，從他。自有幽人處士誇。 3 寂寞兩三葩，晝日無風也帶斜。 4 一片西窗殘照裡，誰家。捲卻湘裙薄薄紗。」詞中畫線處，何者最能表達作
【評論內容】南鄉子（黃葵）
【評論主題】2. 「寫詩就像在幫□□造字，把每個當下拉住，所以回看舊作我感到不後悔，很慶幸把年輕的心情都留下來！」根據文意，句中□□處填入下列何者最恰當？(A)文學 (B)世界 (C)知音 (D)時間
【評論內容】
根據題幹「回看舊作我不後悔」、「把年輕的心情都留下來」兩句可知選(D)。
【評論主題】3. 下列文句「」中的語詞，何者使用最恰當？(A)這家餐廳以「無線」暢飲、「無限」上網來吸引顧客(B)「身首」矯捷的他，如今竟然因車禍而「身手」異處(C)放下「報仇」的想法，就是給予靈魂最大的「報酬」
【評論內容】
(A)「無限」暢飲、「無線」上網(B)「身手」矯捷、「身首」異處(D)「權力」再大、他人「權利」。
【評論主題】18.閱讀下文，選出符合文意的選項： (A)創作的動機：心非鬱陶，為文造情 (B)寫作的過程：文無定法，縱橫恣肆 (C)描繪的方式：遇物成態，自然而然 (D)作品的完成，意到筆隨，意盡而止。
【評論內容】
蘇軾自評：「吾文如萬斛泉源，不擇地皆可出，在平地滔滔汩汩，雖一日千里無難。及其與山石曲折，隨物賦形，而不可知也。所可知者，常行於所當行，常止於不可不止，如是而已矣。」
【評論主題】▲閱讀下文，回答 12-13 題：【題組】12.關於上文所提的內容，何者為非？ (A)大觀義學興建由來 (B)大觀義學命名原因(C)大觀義學制度興衰 (D)大觀義學功用影響。
【評論內容】
板橋古稱「枋橋」，有一知名的林家花園，原為清代大家族的私人園邸，而在旁邊的「大觀義學」，則代表了林家化解族群衝突、促進教育發展的理想。n當時大台北地區，祖籍福建的泉州人與漳州人為了爭奪土地與水權等問題，常發生嚴重的械鬥。來自漳州的板橋林本源家族，為了消弭兩族宿怨，由共同掌管家族事業的林維讓、林維源兄弟，將親妹嫁給泉州舉人莊正，並與當地紳民出資捐地，於同治二年（西元一八六三年）成立「大觀學社」；十年後擴建學舍，更名為「大觀義學」，n提供漳泉兩族子弟就讀，以利彼此交流。當時的大台北地區由板橋向遠方望去，從淡水河岸到「大」屯山一帶，主要是漳州人地盤，而淡水河另一岸到「觀」音山一帶，則多為泉州人居住。因此，「大觀」寓有「漳泉一家」之意。板橋原本是充滿武鬥氣息的移墾社會，大觀義學創立後，對當地的移風易俗有很大貢獻，開始出現科舉人才，文風日益鼎盛。除了艋舺、大稻程與大龍峒等地，板橋成為大台北地區的另一個文教中心，可說板橋的文教發源地便在此處。 (改寫自曾冠傑〈板橋文教發源地大觀義學〉)
【評論主題】11.閱讀框線內的文字後，選出錯誤的選項：(A)五月在威斯康辛州看見蒲公英，意味著高原鷸將現身，宣示春天已到尾聲(B)眼力夠好的人若望向天空，可見高原鷸如羊毛般的羽翼，散發出銀色光芒(C)官方文件能證
【評論內容】
當蒲公英在威斯康辛州的牧場為五月打上記號時，我們就該傾聽那為春日作最後見證的聲音了。在草叢中坐下，向天空豎起耳朵，不要理會草地鷚和白眉歌鶇的喧囂，很快你就會聽到高原鷸的飛行之歌，牠們剛剛從阿根廷歸來。如果你的眼力夠好，你抬頭搜尋天空，就能看到高原鷸煽動著翅膀在羊毛般的雲朵間盤旋。如果你眼力不佳，也不需勉強，你只要盯著籬笆樁就行了。很快就會有一道銀光告訴你高原鷸棲息在哪根樁子上，正收攏起牠長長的翅膀。發明「優雅」一詞的人，必曾見過高原鷸收攏翅膀的模樣。牠坐在那兒。牠的存在向你表明：你的下一步行動是從牠的領地退出去。官方文件或許可以證明你擁有這片牧場，但高原鷸可以輕鬆地否定這些枝微末節的法律。牠剛剛飛越四千英哩，來此重申牠從印地安人那裡獲得的權利，因此，在幼鷸展翅飛翔之前，這座牧場都歸牠所有，任何擅入者都將招致牠的抗議。（李奧帕德《沙郡年紀》）
【評論主題】1. 「世間有思想的人應當先想到事情的終局，隨後著手去做。」這句話的涵義，與下列何者最接近？(A)該歇腳時，就不要趕路(B)先看好路，然後邁出腳步(C)只要邁步，自能達到千里遠(D)要大步前進，就得甩
【評論內容】本句文意強調先思考進而處理事情
【評論主題】閱讀下文，回答 42～44 題《春秋傳》曰：諸侯有相滅亡者，桓公不能救，則桓公恥之。今孝章，實丈夫之雄也，天下談士，依以揚聲，而身不免於幽縶，命不期於旦夕，吾祖不當復論損益之友，而朱穆所以絕交也。公誠
【評論內容】
《春秋傳》裏說：“諸侯之間有相互併吞的，齊桓公沒有加以救援，自己感到是一種羞恥。”盛孝章確實是當今男子中的豪傑，天下一些善於言談議論的人，常要依靠他來宣揚自己的名聲，而他本人卻不能避免被囚禁，生命朝不保夕，那麼孔子就不應該談論朋友好壞的問題，也無怪朱穆所以要寫他的《絕交論》了。您如果能趕快派遣一個使者，再帶上一封短信，就可以把孝章招來，而交友之道也可以發揚光大了。現在的年輕人喜歡說前輩的壞話，或許有人會對孝章加以譏諷評論。總的說來孝章是一個盛名天下、爲天下人所稱賞讚美的人。燕君購買駿馬的屍骨，不是要它在道路上奔馳，而是通過它來招致千里馬。我想您正在拯救和恢復漢朝王室，使將要覆滅的政權重新安定下...
【評論主題】13.下列有關小說的敘述，何者完全正確？(A)中國古典小說的發展，依時間先後順序應是話本→筆記小說→傳奇→章回小說(B)小說中的某些人物，可在正史中找到明確記載，如李靖見於《新唐書》、《舊唐書》，宋江
【評論內容】
《聊齋誌異》，簡稱《聊齋》，俗名《鬼狐傳》，是中國清代蒲松齡所著的短篇小說集。全書共491篇，內容十分廣泛，多談狐、仙、鬼、妖，反映了17世紀中國的社會面貌。
【評論主題】【題組】43.下列文中詞語的解釋，何者正確？(A)「絕足」：腳殘廢以致行走功能不健全 (B)珠玉無「脛」：人的小腿，此指「足」(C)「倒懸」：指表裡不一，欺騙矇混 (D)北「首」燕路：領袖，帶路的人
【評論內容】
絕足：絕塵之足。指奔馳時足不沾塵的千里馬。孔融引用燕君市駿馬骨的故事，是要曹操招致盛孝章。以爲縱然孝章不是絕頂賢才，但把他招來可以得到好賢的名聲，天下賢才必能接踵而來。
脛：小腿。這裏指腳。
倒懸：倒掛着。比喻困苦危急。
首：向。
【評論主題】21.下列是一段古文，如依文意排列順序，何者最恰當？「暨永熙多難，皇輿遷鄴，諸寺僧尼，亦與時徙。甲、遊兒牧豎，躑躅於九逵；農夫耕老，藝黍於雙闕乙、城郭崩毀，宮室傾覆，寺觀灰燼，廟塔丘墟丙、牆被蒿艾，巷
【評論內容】
暨永熙（北魏孝武帝年號）多難，皇輿遷鄴，諸寺僧尼，亦與時徙。丁、至武定五年，歲在丁卯，余因行役，重覽洛陽。乙、城郭崩毀，宮室傾覆，寺觀灰燼，廟塔丘墟，丙、牆被蒿艾，巷羅荊棘。野獸穴於荒階，山鳥巢於庭樹。甲、遊兒牧豎，躑躅於九逵；農夫耕老，藝（種植）黍於雙闕。始知麥秀之感，非獨殷墟；黍離之悲，信哉周室。京城表裏，凡有一千餘寺，今日寮廓（空闊），鐘聲罕聞。恐後世無傳，故撰斯記。
【評論主題】16. 汪琬《鈍翁類稿》：「江湖間有鴨媒焉。每秋禾熟，野鴨相逐群飛。村人置媒田間，且張羅焉。其媒卬首鳴呼，悉誘群鴨下之，為羅所掩略盡。夫鴨之與鴨類也，及其淟涊狡猾而私自媚於主人，雖戕其類弗顧。嗚呼，亦
【評論內容】
江湖間有一種叫做鴨媒的鴨子。每當秋天稻穀熟了，野鴨就會在田間群飛覓食。村人便將鴨媒放在田間，並且張開網子。鴨媒抬頭呼叫，野鴨被誘引而全飛下來，於是被村人的網子所捕獲。鴨媒和野鴨本是同類，但是它非常狡猾，為了向主子獻媚，即使戕害同類也不惜。唉！這行徑真令人害怕啊！
【評論主題】13.下列有關小說的敘述，何者完全正確？(A)中國古典小說的發展，依時間先後順序應是話本→筆記小說→傳奇→章回小說(B)小說中的某些人物，可在正史中找到明確記載，如李靖見於《新唐書》、《舊唐書》，宋江
【評論內容】
(A)筆記小說→傳奇→話本→章回小說
(C)《三國演義》是歷史小說，以蜀漢為正統，塑造賢君忠臣典範，是文言文章回小說
(D)清代短篇文言文小說以《聊齋誌異》最有名，
【評論主題】1. 請依「甲：乙＝丙：丁」的關係，由前面兩個語詞的關係，從下列四個選項中找出與第三個語詞相對應者。璀璨：踴躍＝抖擻：「？」(A)追逐(B)徘徊(C)聒噪(D)清楚
【評論內容】
璀璨ㄘㄨㄟˇ ㄘㄢˋ
【評論主題】26.依據九年一貫能力指標九七課綱，自哪一個年段開始，必須具備自己修改作文的能力?(A)低年級(B)中年級 (C)高年級(D)國中
【評論內容】6-2-8 能具備自己修改作文的能力，並主動和他人交換寫作心得。6-2-8-1 能從內容、詞句、標點方面，修改自己的作品。
【評論主題】23.關於下列文句的修辭方法，何者敘述正確？(A)「人怕出名，豬怕肥。」：雙關(B)「我達達的馬蹄是美麗的錯誤。」：映襯(C)「忽有龐然大物，拔山倒樹而來，蓋一癩蝦蟆也。」：轉化(D)「夜幕降臨，彩燈
【評論內容】(A)「人怕出名，豬怕肥。」：略喻(C)「忽有龐然大物，拔山倒樹而來，蓋一癩蝦蟆也。」：誇飾(D)「夜幕降臨，彩燈點亮，澎湖馬公市水上虹橋越夜越美麗。」：轉化
【評論主題】16. 戰國時，廉頗任趙國大將，藺相如後來居上，廉頗不服。藺相如為了趙國利益，處處退讓。其後，廉頗肉袒負荊至藺相如門謝罪，兩人遂成刎頸之交。「負荊請罪」語出哪兒？(A)史記 (B)孟子 (C)國語 (
【評論內容】
【負荊請罪】向對方承認錯誤，請求責罰和原諒。
語本《史記．卷八十一．廉頗藺相如傳》。昨天的事我實在很抱歉，
因此今天特地到府上向您負荊請罪。
【評論主題】458.底下哪個臺南市古建築不是一級古蹟？(A)開基武廟(B)祀典武廟(C)五妃廟(D)大天后宮。
【評論內容】開基武廟原正殿位於台南市中西區，為中華民國第三級古蹟。該武廟為1669年所建全台灣首座關帝廟，故原名為「開基武廟」。又因該廟與祀典武廟同為祭祀關公的廟宇，且面積較小，因此一般人都稱此廟為小關帝廟，與祀典武廟的大關帝廟並列台南兩大祭祀關公的廟宇。
【評論主題】530.南瀛天文教育園區的設立，肩負著大臺南地區天文推廣教育的使命。請問該園區是由哪一位首長開始建設的？(A)蘇煥智縣長(B)陳唐山縣長(C)施治明市長(D)許添財市長。
【評論內容】題庫公佈答案為(A)啊!
【評論主題】463.下列何者不是臺南舊糖廠閒置空間再利用之案例？(A)總爺文化園區(B)蕭壟文化園區(C)烏樹林休閒文化園區(D)臺南文化創意園區。
【評論內容】被設置為臺南文化創意園區核心基地的「臺南知事官邸」，興建於1911年，原為臺南州知事官邸，是 日治時期雲嘉南地區的政治中心，不僅兼作臺灣總督的台南行宮，更是日本皇族來台的接待所。臺灣光復後，曾作為地政事務所、民防指揮部，東區區公所和臺南市 機關員工消費合作社，到1998年遷出後，被指定為市定古蹟，卻一直閒置，直至2011年，臺南知事官邸迎接百歲生日，臺南市府與文建會斥資四千萬元整 修，讓它成為臺南文化創意園區最重要的一部分。
【評論主題】459.以下關於葉石濤之敘述，何者錯誤？(A)創作以小說與評論為主，散文及翻譯為輔(B)自小即精通中文寫作，光復後得以迅速轉換文字書寫(C)與鍾肇政並譽為「北鍾南葉」(D)葉石濤文學紀念館於2012年
【評論內容】
他剛開始是用日文寫作的
葉石濤自16歲開始從事小說創作，中學三年級完成一篇日文小說〈媽祖祭〉。戰後，精讀《紅樓夢》學習中文，克服語言的斷裂、改用中文寫作。
【評論主題】454.全台最早的牌匾是: (A)北極殿的「威靈赫奕」(B)天壇的「一」字匾(C)台灣府城隍廟的「爾來了」(D)竹溪寺的「了然世界」。
【評論內容】是明寧靖王朱術桂於永曆二十三年己酉(西元1669年)敬獻的「威靈赫奕」匾。 線上測驗: /exam-102+%E5%B9%B4%E5%8F%B0%E5%8D%97%E5%B8%82102%E5%B9%B4%E3%80%8C%E5%8F%B0%E5%8D%97%E6%96%87%E5%8F%B2%E3%80%8D%E9%A1%8C%E5%BA%AB451~50010294-10294.htm#ixzz4DKuFYOrL
【評論主題】10.下列有關注音符號的敘述，何者正確？(A)發音在唇齒部位，這一類有「ㄅㄆㄇ」三個聲符 (B)把舌根上升，靠攏軟口蓋，使氣流受「舌根」阻礙而發出，這一類有「ㄐㄑㄒ」三個聲符 (C)舌尖阻，發音在舌尖
【評論內容】
(A)發音在唇齒部位，這一類有「ㄈ」一個聲 符
(B)把舌根上升，靠攏軟口蓋，使氣流受「舌根」阻礙而發出，這一類有「ㄍㄎㄏ」三個聲符
(C)舌尖阻，發音在舌尖部位，這一類有「ㄉㄊㄋㄌ」四個聲符
(D) 發音在翹舌 後的舌尖部位，這一類有「ㄓㄔㄕㄖ」四個聲符。
【評論主題】4.志鈞每次考試後，都會在週記中懺悔：「下次段考前我一定會及早努力用功，不會整天玩手機，臨時抱佛腳。」但寫完後就心滿意足的跑去打線上遊戲，結果到了下次段考，依然是同樣的慘況。志鈞的行為反映青少年進入形
【評論內容】
青少年自我概念發展有下列特性
1.與認知發展平行:處於形式運思期，故能用抽象主觀文字描述自己
2.發展歷程的改變頗大：初期由尋找家中地位了解自我，末期則可運用獨立思考
3.有明顯的性別差異：由於生理成熟度及性別意識提高，故因性別不同而有不同的自我概念發展
4.與行為並非完全一致：例如有人知道追求成就，但行為卻懶惰不知上進
5.趨向主觀信念：主觀決定其價值觀及生活目標
【評論主題】76. 下列「 」中的詞語，何者實指「顏色」？(A)青出於「藍」(B)青紅「皂」白(C)「墨」妙稱古絕，詞華驚世人(D)萇弘死於蜀，藏其血，三年而化為「碧」
【評論內容】
(A)青出於「藍」：藍，蓼藍，可以提取靛青染料的植物。青出於藍指青色是從蓼藍裡提煉出來的，但是顏色比蓼藍還深。
(B)青紅「皂」白：皂，黑色。青紅皂白指各種不同的顏色。比喻事情的是非情由。
(C)「墨」妙稱古絕，詞華驚世人：文辭、書法或繪畫技巧巧妙。唐．孟浩然〈還山貽湛法師〉詩：「墨妙稱古絕，詞華驚世人。」
(D)萇弘死於蜀，藏其血，三年而化為「碧」：青綠色的美石。《說文解字．玉部》：「碧，石之青美者。」《莊子．外物》：「萇弘死於蜀，藏其血，三年而化為碧。」唐．成玄英．疏：「碧，玉也。」
【評論主題】75. 下列成語，何者沒有錯別字？(A)無寂而終 (B)以偏概全 (C)忝不知恥 (D)攪盡腦汁
【評論內容】(A)無疾而終 (C)恬不知恥(D)絞盡腦汁
【評論主題】69. 遠公在廬山中，雖老，講論不輟。弟子中或有墮者，遠公曰：「桑榆之光，理無遠照；但願朝陽之暉，與時並明耳。」執經登坐，諷誦，詞色甚苦。高足之徒，皆肅然增敬也。 ﹙選自《世說新語．規箴》﹚關於上文的
【評論內容】
【語譯參考】
遠公在廬山中，雖然已年老，但仍不停講論佛經。弟子中有人學習怠惰，遠公就對弟子們說：「我就像照在桑樹、榆樹上的落日餘暉，自然不會照得長久；但願你們像早晨的陽光，隨著時間，越來越明亮。」然後他拿著佛經，坐上講壇，誦經的言辭和神情充滿了熱情。程度好的弟子都面色恭敬對他更加尊敬。 【研析】
這則故事是描述釋慧遠高僧晚年勉勵弟子應珍惜時光，努力向學的情況。俗語說的好，活到老，學到老。釋慧遠看到弟子不認真學習，於是苦口婆心說明自己就如落日餘暉，來日不多，但弟子們正值壯年，期許他們的成就能與時俱進。話一說完，就身體力行以充滿熱情的態度誦經。他的認真態度感動了弟子，也讓弟子們對他更加尊敬。
成功絕不是偶然的，尤其是做學問，更必須是以風扎風打的方式，並經過長期經年累月的累積，才能有所成。【評論主題】48. 下列書籍依時代的先後排列，正確的選項為何？(A)《花間集》 → 《唐宋古文八大家文鈔》→ 《昭明文選》(B)《昭明文選》 → 《唐宋古文八大家文鈔》 →《花間集》(C)《昭明文選》 → 《花間
【評論內容】 ●《文選》、又稱《昭明文選》。是中國現存的最早一部詩文總集、由南朝梁武帝的長子蕭統組織文人共同編選。●花間集為五代時後蜀趙崇祚所纂輯
【評論主題】【題組】22.「她的笑聲是一把閃亮閃亮的銀角子」，運用的修辭法是下列哪一選項？(A)誇飾(B)映襯(C)譬喻(D)轉化
【評論內容】
没有轉化,是暗喻
★「暗喻」：又稱「隱喻」，就是將「喻詞」──「像」、「如」、「若」、「似」…等等，直接轉換成「是」、「為」、「也」、「等於」、「成了」...。(將譬喻的句法隱藏於不知不覺。)例如： 1.路是一把瘦瘦的牧笛。（余光中 車過枋寮） 2.專家還不是訓練有素的狗？（陳之藩 哲學家皇帝） 3.村舍與樹林是這地盤上的棋子。（徐志摩 我所知道的康橋） 4.歌吹為風，粉汗為雨。（袁宏道 晚遊六橋待月記） 5.臣之進退，實為狼狽。（李密 陳情表） 6.人臣之謬思亂者，乃螳臂之拒走輪耳。（杜光庭 虯髯客傳） 7.幸福只是水中的倒影。（S.H.E 熱帶雨林）
【評論主題】24下列選項中的詞語，何者結構與「吃冰棒」相同？(A)洗乾凈(B)寫功課(C)說清楚(D)花光光
【評論內容】動詞+名詞
【評論主題】37朗讀教學的要領，下列何者正確？(A)朗讀要忠於原文，以聲情代替作者發言。 (B)教師不必刻意示範，以保持兒童自然神態。(C)朗讀可以自由剪裁、摹聲扮演，全新詮釋。 (D)朗讀就是要大聲念，表情動作
【評論內容】
＊朗讀的風格表現
（一）就表達內容而言，朗讀不同於演說：朗讀必須忠於文稿，絕不可增減字句，僅能細心揣摩文意後，盡情詮釋，以聲情代作者發言。
（二）就聲情表現而言，朗讀不同於說故事：朗讀雖講求聲情變化，卻是針對撰文者單一角色的詮釋，其情感表現因作者個性而或含蓄、或激切，卻不失散文體裁溫潤、古文的典雅風格，故不適合移用說故事的誇張手法進行扮演。
（三）就詮釋風格而言，朗讀不同於朗誦：朗讀的素材常為篇章，無論古典文章、現代散文，多是第一人稱的言志論理之作。朗讀時與聽眾的距離較小，著重真實而動人，因此，眼神、表情和動作均非必須，而以「樸實自然，恰如其分」為要（何三本，1998，143），其詮釋風格相對地較朗誦含蓄、自然。有資深指導老師因而對比二者的風格為「朗誦是出征的熱情；朗讀是歸程的含蓄」（註1），實頗為貼切傳神。【評論主題】13. 下列選項中的「屬」字，音、義皆正確的是：（甲）「屬」予作文以記之：ㄕㄨˇ，隸屬（乙）有良田、美池、桑竹之「屬」：ㄕㄨˇ，類、輩（丙）名「屬」教坊第一部：ㄓㄨˇ，勸請（丁）舉匏樽以相「屬」：ㄓㄨ
【評論內容】
甲：屬ㄓㄨˇ～請託
【評論主題】23.下列有關文學批評之著作，何者敘述正確：(A)〈文賦〉：作者西晉•陸機，以散文賦形式寫成的創作理論專文(B)《文心雕龍》：作者為南朝梁•劉勰，為中國文學批評專書之祖，所論文 藝創作甚廣，包括詩、賦
【評論內容】
(B)散文體→駢文
【評論主題】1、下列各組「 」中的字，何者意義相同？(A)敬請「見」諒／請勿「見」怪(B)取土「平」之／足履「平」地(C)今則不「然」／環堵蕭「然」(D)「屏」息／「屏」棄。
【評論內容】
(A)敬請「見」諒／請勿「見」怪→我
(B)取土「平」之／足履「平」地→填平/平坦的
(C)今則不「然」／環堵蕭「然」→如此/詞綴。放於形容詞或副詞後面。
(D)「屏」息：停止、壓制。如：「屏住呼吸」、「屏息靜觀」。/「屏」棄：拋棄、丟掉。【評論主題】86.小智看見一群又等綠燈亮了才過馬路，他也跟著這樣做。小智的行為可哪一種理論來解釋？(A)反制約(B)社會學習(C)操作制約(D)古典制
【評論內容】小智,不是土皇
【評論主題】2.小明檢討這次段考為什麼表現不好的主要原因是：最近爸媽老是為了小事爭吵，讓他很擔心家裡的狀況。依據溫納(B. Weiner)的歸因理論(Attribution Theory)，小明對失敗的歸因為何？
【評論內容】
/exam-99%E5%8C%97%E7%B8%A3%E5%9C%8B%E5%B0%8F%E4%B8%80%E8%88%AC..-2104.htm#99
【評論主題】40.「昔取之而有餘，今守之而不足，何也？夫「……」雖董之以嚴刑，震之以威怒，終苟免而不懷仁，貌恭而不心服。」(魏徵)其中闕漏處之字句如下，甲、則縱情以傲物 乙、傲物則骨肉為行路 丙、在殷憂丁、既得志
【評論內容】凡百元首，承天景命，莫不殷憂而道著，功成而德衰，有善始者實繁，能克終者蓋寡。豈其取之易而守之難乎？昔取之而有餘，今守之而不足，何也？夫在殷憂，必竭誠以待下；既得志，則縱情以傲物。竭誠則胡越之一體，傲物則骨肉為行路。雖董之以嚴刑，震之以威怒，終苟免而不懷仁，貌恭而不心服。怨不在大，可畏惟人，載舟覆舟，所宜深慎，奔車朽索，其可忽乎！語譯：歷代所有君王，承奉上天偉大的使命，沒有不在艱苦時道德顯著，功成之後道德衰落；能有好開始的人實在很多，能保持到底的人卻很少。難道得天下容易，保有天下反而困難嗎？從前取得天下有餘力，如今保有天下卻力量不夠，為什麼呢？艱苦時，必定竭盡誠心對待屬下；得志後，就放縱情慾傲慢待人。竭誠待人即使北胡南越關係疏遠的人也將休戚與共，傲慢待人那麼骨肉至親也會成為路。即使用嚴刑來匡正，用威勢來嚇止，結果人民只知苟且免於犯罪卻不存有仁心，表面恭順而內心卻不誠服。可怕的不是民怨的大小，而是民心的向背；就好比水能承載舟船也能翻覆舟船一樣，所以應該特別謹慎；又好比用腐朽的繩索來駕糊狂奔的馬車，怎能疏忽呢？
【評論主題】12. 以下四首韻文作品，請依照其文體及內容特質，判斷所屬年代，並依年代先後，選出正確的順序： 甲、戍鼓斷人行，秋邊一雁聲。露從今夜白，月是故鄉明。有弟皆分散，無家問死生。寄書長不達，況乃未休兵。 乙
【評論內容】樓上辛棄疾是南宋
【評論主題】42. 普通班英文教師向資源班教師抱怨，班上一位書寫障礙的學生經常不寫作業，下列哪一種處理方式較為適宜？(A)建議將學生的英文課抽離至資源班上課(B)通知家長並建議多加督促學生寫作業(C)建議普通班老
【評論內容】◎(B)48.阿光的個別化教育計畫中考試調整服務為改由他人報讀題目，並可使用電腦作答，請問阿光最可能有何種困難?(A)專注力差與書寫障礙 (B)識字困難與書寫障礙 (C)視知覺能力差與專注力差 (D)書寫障礙與分散注意力差 金門縣104學年度國民中學教師甄試-特殊教育(身心障礙)試卷#27121
【評論主題】3.下列各組「」中的讀音，何者兩兩相同？(A)「踅」門瞭戶／空谷「跫」音 (B)三更畫「舫」／「仿」古器物(C)蹧「蹋」糧食／橋梁坍「塌」 (D)烘「焙」麵包／「培」育人才
【評論內容】
(A)「踅」門瞭戶／空谷「跫」音→ㄒㄩㄝˊㄇㄣˊ/ㄑㄩㄥˊㄧㄣ
(B)三更畫「舫」／「仿」古器物→ㄏㄨㄚˋ ㄈㄤˇ/ㄈㄤˇ ㄍㄨˇ
(C)蹧「蹋」糧食／橋梁坍「塌」→ㄗㄠ ㄊㄚˋ/ㄊㄢ ㄊㄚ
(D)烘「焙」麵包／「培」育人才→ㄏㄨㄥ ㄅㄟˋ/ㄆㄟˊ ㄩˋ【評論主題】35.依現行我國「教育經費編列與管理法」之規定，各級政府教育經費預算合計應不低於該年度預算籌編時之前三年度決算歲入淨額平均值的百分之多少?(A) 百分之二十(B) 百分之二十一點五(C) 百分之二十二
【評論內容】
一百零五年一月六日
中央及直轄市、縣（市）政府（以下簡稱各級政府）應於國家財政能力範圍內，充實、保障並致力推動全國教育經費之穩定成長。各級政府教育經費預算合計應不低於該年度預算籌編時之前三年度決算歲入淨額平均值之百分之二十三。
【評論主題】69. 下列哪一組對話的「稱謂」正確？ (A)「寶校」有何特色？/「小校」以設備新穎聞名 (B)「令弟」就讀哪一所學校？/「舍弟」就讀綠園國中 (C)請問「寶號」菜色如何？/來「寒舍」一定得吃糖醋魚
【評論內容】
(A)貴校/敝校
(C)寶號/小號
(D)令尊/家父(家嚴)
【評論主題】※請閱讀下列短文後，回答第 19-20 題萬曆間，宮中有鼠，大與貓等，為害甚劇。徧求民間佳貓捕制之，輒被噉食。適異國來貢獅貓，毛白如雪。抱投鼠屋，闔其扉，潛窺之。貓蹲良久，鼠逡巡自穴中出，見貓，怒奔之
【評論內容】
※暴虎馮ㄆ｜ㄥˊ 河：暴，徒手搏鬥。馮，徒步渡河。暴虎馮河指空手與虎搏鬥，不靠舟船渡河。語本詩經˙小雅˙小旻：「不敢暴虎，不敢馮河。」比喻人有勇而無謀。
【翻譯】明朝萬曆年間，皇宮中出現一隻老鼠，大小和貓差不多，為害極為嚴重。（皇家）從民間找遍了好貓捕捉老鼠，但那些貓都被大鼠吃掉了正好有外國進貢來的獅貓，渾身毛色雪白。人們把獅貓抱入（有）老鼠的屋子，關上門戶，偷偷觀察。貓蹲在地上很長時間，大鼠徘徊著從洞中出來，見到貓之後憤怒衝過去。貓避開跳到桌子上，老鼠也跳上桌子，貓就跳下來。如此往復，不少於一百多次。大家都說貓膽怯，以為牠是沒有本事的貓。不久大鼠跳上跳下的動作漸漸遲緩，肥大的肚子一鼓一鼓的似乎在喘氣，蹲在地上略微休息。獅貓就迅速地撲下來，貓爪抓住大鼠頭頂的毛，用嘴咬住大鼠的頭頸，牠們翻來覆去地爭鬥著，獅貓發出嗚嗚的怒吼聲，大鼠則啾啾地慘叫。大家急忙推門去看，大鼠的頭已經被咬碎了。這時大家才明白，獅貓躲避大鼠，並不是膽怯，而是等待牠疲憊鬆懈。敵人出擊我便退回，敵人退回我又出擊，獅貓的就是這個計謀。
【評論主題】【題組】22、文中主角區寄當時幾歲？(A)10 歲(B)11 歲第 6 頁，共 7 頁(C)12 歲(D)13 歲
【評論內容】
是兒少秦武陽二歲→秦武陽：戰國時燕國的少年勇士，他十三歲時就能殺強暴的人
13-2=11【評論主題】11、有關古詩十九首的敘述，哪些是正確的？（甲）東漢前期五言詩之冠冕（乙）大率逐臣棄妻，朋友闊絕，死生新故之感（丙）言情不盡，清和平遠，是其特色（丁）以敘事詩為主體(A)甲乙(B)乙丙(C)丙丁(D)
【評論內容】
※古詩十九首最早收錄於南朝 梁 昭明太子 蕭統所編的昭明文選。
‧其內容為東漢離亂時代的反映，充滿了：遊子他鄉、逐臣棄婦、朋友闊絕、生命無常的苦悶與哀愁。(前程的感慨─人生苦短，功名不立，朋友無情，思及時行樂或求取聲名，及愛情的感慨─婚姻離散)
‧語言質樸自然，描寫生動真切，開啟了魏、晉、南北朝的五言詩風，代表了東漢末期五言古詩的最高成就。原詩本無題目，後世以各詩第一句作為詩題。【評論主題】※請閱讀下列短文後，回答第 21-23 題童寄者，郴州蕘牧兒也。行牧且蕘，二豪賊劫持，反接，布囊其口，去逾四十里，之虛所賣之。寄偽兒啼，恐慄，為兒恆狀。賊易之，對飲酒，醉。一人去為市；一人臥，植刃道上
【評論內容】
(A)布「囊」其口→囊：口袋，這裡意為捂住
(B)「植」刃道上→把刀插在路上
(C)彼不我「恩」也→不我恩：不好好對待我
(D)「是」兒少秦武陽二歲→此【評論主題】18、「未幾，賈餘慶等以祈請使詣北。北驅予並往，而不在使者之目。予分當引決，然而隱忍以行。昔人云：「將以有為也。」至京口，得間奔真州，即具以北虛實告東西二閫，約以連兵大舉。中興機會，庶幾在此。」（文天
【評論內容】
(B)不在使者之「目」（「目」指名單)※翻譯:
不久，賈餘慶等以祈請使的身份到元京大都去，元軍驅使我一同前往，但不列入使者的名單。我按理應當自殺，然而仍然含恨忍辱地前去。正如古人所說：「將要有所作為啊！」到了京口，得到機會逃奔到真州，我立即把元方的虛實情況告訴淮東、淮西兩位制置使，相約他們聯兵討元。復興宋朝的機會，大概就在此一舉了。【評論主題】14、下列選項「」中的詞語，何者不適合用來形容人非常生氣的樣子？(A)眾將聽說劉禪已投降，個個「咬牙切齒」，拔刀砍石。(B)看完那部有關日本侵略中國的紀錄片，大家無不「動心駭目」。(C)「怒髮衝冠」，
【評論內容】動心駭目：對所見事物感受很深，震撼極大。宋˙陸游˙跋蘭亭樂毅論并趙岐王帖：「王遺墨藏家廟者，今雖僅存，某嘗獲觀，皆奇麗超絕，動心駭目。」亦作「動心怵目」。
【評論主題】19.如欲聘請古代人物至大學擔任教職，考量下列人物的成就、生平與開設課程，最不適當的是哪一選項？(A)韓非／法學緒論 (B)華佗／臨床醫學(C)莊周／佛學概論 (D)張衡／地球科學
【評論內容】(C)莊周／哲學概論
【評論主題】9.下列「 」內的字，意義前後相同的是哪一選項？(A)並無不「當」／門「當」戶對(B)同名之「累」／日積月「累」(C)切「磋」琢磨／往返「磋」商(D)路「見」不平／高明遠「見」
【評論內容】
(A)並無不「當」／門「當」戶對 : 合宜/適合、相稱
(B)同名之「累」／日積月「累」: 牽涉、牽連/堆積、集聚。 (C)切「磋」琢磨／往返「磋」商 : 相互研究、商討