【陳思緣】點評問題和點評內容

【評論內容】第 4 條各級主管機關為處理特殊教育學生申訴案件，應設特殊教育學生申訴評議會（以下簡稱特教學生申評會），置委員十一人至十五人，由機關首長遴聘特殊教育學者專家、教育行政人員、學校行政人員、特殊教育相關專業人員、同級教師組織代表、特殊教育家長團體代表、法律及心理學者專家擔任。前項特教學生申評會委員中，教育行政人員及學校行政人員代表人數合計不得超過半數，任一性別委員應占委員總數三分之一以上。

【評論主題】50.認知評價理論是解釋外在酬賞對內在動機的影響，下列有關認知評價理論的酬賞控制面，何者正確？(A)知覺因果根源是內控的，是指運動員知覺行為的原因是在於個人之外(B)知覺因果根源是外控的，是指運動員知

【評論內容】題目參考

【評論主題】63.教育史上主張「教育萬能說」的學者是：(A)洛克(J. Locke) ；(B)培根(F. Bacon) ；(C)康德(I. Kant) ；(D)杜威(J. Dewey)。

【評論內容】康德一生　早期理性主義

【評論主題】13.下列敘述中有關認知發展理論，何者是正確的？(A)行為學派認為人的認知結構是靠後天文化與學習歷程而建構(B)皮亞傑（Piaget）認為學生的認知發展要經由教育促進其知識結構(C)維高斯基（Vygo

【評論內容】10F沒錯阿

【評論主題】下列何種課程調整模式，學生參與普通教育課程的程度最低？(A)多層次課程(B)重疊課程(C)輔助課程(D)添加課程。

【評論內容】重疊課程：雖然和其他同學參與相同的科目或學習活動，但他的學習內容與目標是不同於其他同學的。　　　　　ｅｘ：數學課時

【評論主題】下面敘述，那一項是正確的？下面敘述，那一項是正確的？(A) FM 調頻助聽器也可與一般助聽器合用。(B)pure -tone audiometry 所使用的聽力檢查材料是雙音節詞彙，例如：香蕉、水果

【評論內容】(B)應該改成語音聽力檢查沒錯喔!語音聽力檢查:檢查受試者感受到一般語音(生活中的聲音)的真實狀況，可測試受試者感受語音所需的最大音量，以及各語音語句的感受難易程度。通常用雙音節詞測試，例如:香蕉、水果、再見、書包等。

【評論主題】10.下列那個理論是解釋『外在報酬』對『內在動機』的影響？(A)認知評價理論(B)社會學習理論(C)符號學習理論(D)自我效能理論

【評論內容】正解:自我決定自我決策不同啊~~~

【評論主題】10.下列那個理論是解釋『外在報酬』對『內在動機』的影響？(A)認知評價理論(B)社會學習理論(C)符號學習理論(D)自我效能理論

【評論內容】正解:自我決定自我決策不同啊~~~

【評論主題】10.下列那個理論是解釋『外在報酬』對『內在動機』的影響？(A)認知評價理論(B)社會學習理論(C)符號學習理論(D)自我效能理論

【評論內容】正解:自我決定自我決策不同啊~~~

【評論主題】小民被診斷屬於廣泛性發展障礙的學生，請問對於他的表現，下列敘述何者為正確？(A)視覺學習優於聽覺學習 (B)學習功能有缺陷，為低功能者 (C)喜歡與人交談，善用肢體語言 (D)上課只要提醒就能專注

【評論內容】DSM第五版已經將雷特氏症排除了喔!!

【評論主題】失語症患者會說出一連串無意義的語串，是屬大腦哪一個區域受損？(A)前額葉布洛克氏區 (B)顳葉布洛克氏區 (C)前額葉威尼克區 (D)顳葉威尼克區

【評論內容】

若是布洛卡失語症就無法講話了

【評論主題】41. 有關測驗效度的敘述，何者有誤？(A)同時效度與預測效度是屬於內容效度(B)輻合效度與區別效度是建構效度主要的概念(C)內部一致性也是建構效度的重要指標(D)決斷分數可以用敏感度與精確度來表示。

【評論內容】內部一致性是信度沒錯~

【評論主題】下列何者敘述是正確?(A)腦性麻痺患者最顯著的障礙是肢體障礙，其症狀會漸漸惡化，是一種進行性疾病。(B)如果一名兒童兼有自閉症、注意力缺陷及過動行為的表現，這名兒童最可能的診斷為多重障礙。(C) 智能

【評論內容】(A)腦性麻痺是非進行性、非暫時性腦部損傷。(C)智能障礙者的語言流暢問題並非最常見，只是語言發展上較一般人緩慢(語法結構、句子的複雜度及長度等)。

【評論主題】97. 依據教育部訂頒之《普通高級中學課程綱要》規定，各校每學期開設選修科目之學分數，應以各學期規定選修學分數的幾倍為原則？(A)1.5(B)2(C)2.5(D)3

【評論內容】

校應訂定期程表漸進推動「無固定班級授課制」，並積極開設選修科

目，以因應學生的個別差異與發展。學校每學期開設選修科目之學分

數，以各學期規定選修學分數的一點五倍為原則，以供學生選讀。

【評論主題】下列何者是建構主義教學的特色？(A)教學應以教師為中心(B)鼓勵機械式的練習活動(C)知識本身具確定性(D)學生具有學習自主性

【評論內容】

建構主義取向的教學

一、重視學習情境的設計

二、調整教學中師生的角色

三、強調探究學習

四、運用同儕力量，採取合作學習

五、採用多元評量

【評論主題】三、配合題 (每題1分共10分) 1.請和同學討論下列情形對個人自由權利限制的目的，並將正確選項填入空格中。【題組】1《組織犯罪防制條例》中禁止組織幫派。

【評論內容】(張千惠，2001)說明FVE功能性視覺評估至少在2-5種不同情境下觀察記錄學童使用視力的情況。

【評論主題】8．「剴」切陳辭：（）

【評論內容】行為科學理論時期有很多代表學派(人際關係學派，或稱霍桑實驗學派、動態平衡學派、XY理論等)，但霍桑研究是梅堯在電器公司霍桑場所做的一連串實驗研究，發現社會與心理因素，是影響組織工作成效最重要的因素，因而奠定了人際關係理論的基礎。行為科學理論範圍較大，應選一個"最對對的"答案

【評論主題】3. The robot c____es into cool cars. All kids like them.

【評論內容】蛤?答案同時效度沒錯阿...

【評論主題】4.顏淵喟然嘆曰：「仰之彌高，（11），瞻之在前，（12）；夫子（13）：（14），（15），欲罷不能。」【題組】11

【評論內容】D的陳述並沒有錯從眾效應指人們受到多數人一致性思想或行動的影響，而跟從大眾的思想或行為，有「趨炎附勢」、「西瓜偎大邊」之意。

【評論主題】【題組】(4)=

【評論內容】題目參考

【評論主題】關於個別化教育計畫(IEP)之訂定及檢討，下列何者正確？(A)開學後二週內訂定，每學期至少檢討一次(B)開學後二週內訂定，每學年至少檢討一次(C)開學後一個月內訂定，每學期至少檢討一次(D)開學後一個

【評論內容】身心障礙學生個別化教育計畫，學校應於新生及轉學生入學後一個月內訂定；其餘在學學生之個別化教育計畫，應於開學前訂定。

【評論主題】二、「家庭」，應該提供兒童少年成長過程中必要之保護與協助，但是兒童少年來自家庭的虐待事件仍不斷發生。試說明造成家庭中兒童少年虐待事件發生的可能原因為何？以及受虐事件對兒童少年可能造成的影響為何？（25

【評論內容】記錄特定刺激呈現，到引發反應所需的時間。

【評論主題】四、下列為有關最大可能菌數法（Most Probable Number, MPN）測定食品微生物數目的問題。【題組】⑴試述此方法之原理及操作步驟。（12 分）

【評論內容】補救式教學:針對學生的缺陷能力與學習困難點加以補救之教學。補償式教學:以替代途徑或以學生的優勢管道學習，避開其學習缺陷。(例:改變評量方式、彈性變通的教學)

【評論主題】【題組】 ⑸臺灣及離島沿岸海域的海洋生物多樣性可能因那些人為因素而下降？有那些措施或政策可以具體保護臺灣海洋生物多樣性？

【評論內容】不符合時事

【評論主題】一、說明壓力高度（pressure altitude）及密度高度（density altitude）。（各 5 分，共 10 分）

【評論內容】同意7F潛在課程是未經計劃或事先設計的教學活動潛在課程的無法預期，是無法預期學生的學習結果。可能有些學生有從中體會到某些教師想要傳達的意義，有些學生則否。至於非正式課程...教育wiki:潛在課程是一種非正式的、無計畫的、不明顯的學習。所以個人認為此題答案D，是正確的。

【評論主題】33. 霍桑效應是研究動機理論重要發現之一，對霍桑效應之敘述何者為非？(A)因為參與研究可獲得獎賞，所以大家努力不懈(B)受試者認為獲得重視，因此全力以赴(C)實驗過程中可以參與討論甚至改變實驗過程，

【評論內容】

為什麼不管工作條件好壞，女工都變得樂在工作？研究人員歸納出幾個原因：

受試者對於被選為實驗對象一事感到光榮；實驗者態度和藹，受試者覺得受到尊重；女工彼此間形成團體意識高的小團體；實驗者接納女工的建言，甚至准許她們改變實驗過程。換言之，工人因為得以發揮自己的潛能，工作效率變好。

階段二，由組織的高階主管與成員會談，聽取他們對組織的意見，兩年共面談了1萬2000名員工。實驗者發現，大多數參與過面談的成員，工作績效和士氣都比以前高，可能是因為面談可以減少成員的緊張不滿，提高員工對公司的參與感，也能幫助公司找出員工的想法和需求，做為改善管理的參考。

第三階段，實驗者建立了一個14位員工的小組，負責裝配電話...

【評論主題】18. 依艾瑞克遜（E.Erikson）的觀點，若年輕人朝著由成年社會為其設定的目標努力且不會對未來感到迷惘不安，則此等年輕人的自我統合狀態應屬於下列何者？(A)迷失型 (B)未定型 (C)定向型 (

【評論內容】key word : 由成年社會為其設定的目標努力

【評論主題】下列對構音障礙的說明中，何者較為錯誤？ (A)構音障礙可分為省略、替代、添加、歪曲等類型。(B)母音的構音障礙多於子音，是因為母音出現的早。(C)出現構音障礙的語音或錯誤的音都持有一貫性。(D)腦性麻

【評論內容】

（1）運動性構音障礙（Dysarthria）指由於參與構音的諸器官（肺、聲帶、軟齶、舌、下頜、口唇）的肌肉系統及神經系統的疾病所致運動功能障礙，即言語肌肉麻痹，收縮力減弱和運動不協調所致的言語障礙。

（2）器質性構音障礙由於構音器官的形態異常導致機能異常而出現構音障礙。

（3）功能性構音障礙指錯誤構音呈固定狀態，但找不到作爲構音障礙的原因，即構音器官無形態異常和運動機能異常，聽力在正常水平，語言發育已達4歲以上水平，即構音已固定化。

【評論主題】黃老師在班級教學時，經常離開教學的主題，談論無關的話題，因而影響到班級教學活動的連續性。這是以下何種情形?(A)幌盪(dangle) (B)截斷(thrust) (C)急動(jerkiness) (D

【評論內容】迴轉和晃蕩的差異在於:迴轉是已經進入到第二個教學活動後，又再回去第一個教學。

【評論主題】有關視覺障礙學生之敘述何者為非？(A)視覺障礙學生當中，弱視者之人數佔視障礙學生總人數半數以上(B)視障教育教師必須實施功能性視覺評估，才能瞭解學生現有的視覺能力(C)視力值可幫教學者決定學生應否使用

【評論內容】

視障巡迴輔導教師為弱視的李生編製教材前，應利用下列哪一種評量方式來決定李生所需教材字體的大小？ (A)實施功能性評量 (B)實施萬國式視力檢測 (C)實施功能性視覺評量 (D)實施視知覺統整發展測驗

答案:(Ｃ)功能性視覺評估可以幫助老師了解在學生面前多少距離範圍應呈現教材，以及編製教材的字體大小。

→由此可知，教學者決定學生應否使用大字課本並不是以視力值決定，應透過功能性視覺評估評量。

【評論主題】有關視覺障礙學生之敘述何者為非？(A)視覺障礙學生當中，弱視者之人數佔視障礙學生總人數半數以上(B)視障教育教師必須實施功能性視覺評估，才能瞭解學生現有的視覺能力(C)視力值可幫教學者決定學生應否使用

【評論內容】C錯吧!!??

【評論主題】13. 依「高級中等學校多元入學招生辦法」規定，提供具有音樂、美術、舞蹈、戲劇或體育之特別性向或才能之各類學生入學，是屬於哪一類型多元入學的方式？(A)申請入學 (B)登記分發入學(C)甄選入學 (D

【評論內容】高級中等學校多元入學招生辦法 ( 民國 103 年 09 月 12 日修正 )第三條本辦法用詞，定義如下：一、多元入學：指取得國民中學畢業資格或具同等學力學生（以下簡稱國中學生），依下列方式之一進入高級中等學校（以下簡稱學校）就讀：（一）免試入學：免入學測驗，依性向、興趣、志願等，選擇直升或進入就學區內之學校就讀。（二）特色招生入學：依其術科或學科能力，分別以術科甄選或學科考試分發方式，進入辦理特色招生之學校就讀。第十一條特色招生辦理方式如下：

一、甄選入學：學校之音樂、美術、舞蹈、戲劇、科學、體育及高級中

等學校專業群、科之特...

【評論主題】下列何者敘述是正確?(A)個別智力測驗結果在平均數負四個標準差以上未達平均數負三個標準差是屬於重度智能不足。(B)智能障礙的孩子，其智力是低於同年齡組兒童智力平均數2.5個標準差。(C)比起普通人，智

【評論內容】文化家族性智能障礙三個標準:1.輕度智能障礙

【評論主題】以下有關新教育社會學（New sociology of Education）的敘述，何者有誤？(A)結合象徵互動論、俗民方法論及知識社會學的觀點；(B)認為資本主義透過教育的歷程，更形支配、穩固人類的

【評論內容】新教育社會學(知識社會學)認為知識本身已形成階層化，學校課程的安排與組織也反映了社會階層化，形成不公平的現象。→（Ｃ）錯，學校教育並無造成社會流動，而是形成了社會階層化、再製的現象。

【評論主題】學校是成員為達成共同目標所建立的互動體系，是出於何種理論主張？(A)社會體系理論 (B)人際關係理論 (C)合作系統理論 (D)社會系統理論

【評論內容】學校是成員為達成共同目標所建立的互動體系，是出於何種理論主張？(A)社會體系理論(B)人際關係理論(C)合作系統理論(D)社會系統理論。彰化縣九十一學年度國民中學教師甄試教育學科試題#1322 答案：D

【評論主題】07.在心理防衛機制中，將自己不為社會所接納的慾念加諸他人，藉以減輕自己缺點所產生的焦慮，此為：(A)投射作用(B)否認作用(C)轉移作用(D)反向作用。

【評論內容】轉移作用又稱替代作用指個體將衝動行為導向對自己較不具威脅的對象上。

【評論主題】8. 依目前身心障礙鑑定標準，哪些兒童必須經一般教育輔導無效後才可鑑定為身心障礙學生？(A)智能障礙、學習障礙(B)智能障礙、嚴重情緒障礙(C)學習障礙、自閉症(D)學習障礙、情緒行為障礙

【評論內容】是以法規內容來判定的，情障和學障都有提到"確定一般教育所提供知介入，仍難有效改善"。p.s.選項(D)應改為學習障礙、情緒行為障礙