【評論主題】依據民國 101 年4 月24 日修正通過的《國民教育階段家長參與學校教育事務辦法》中規定，每學年開學後多少時間內，學校應協助成立全校家長代表大會，並提供相關資訊，以協助成立家長委員會？(A)二週內(
【評論內容】班級=兩周內學校=一個月內
【評論主題】在推論統計時，下列何者又可稱為「顯著水準」（level of significance）？(A)犯第一類型錯誤（typeⅠerror）的概率(B)犯第二類型錯誤（typeⅡerror）的概率(C)1-
【評論內容】
統計檢定之可能結果：
為真
不真
接受
正確型II錯誤()
拒絕
型I錯誤()
正確
【評論主題】阿貴上課表現不好，但很想下課，因此，下課時間，老師不讓他下課，需要在教室中。依心理學觀點，老師所採用的策略為何？(A)剝奪 (B)消弱(C)負增強(D)正增強
【評論內容】負增強:不喜歡的事物一直持續，直到行為出現才消失
【評論主題】哪一位學者提出教學設計有分析教學目標、診斷學生起點行為、設計教學流程、評量學習的結果等四個基本要素？(A)Goodlad(B) Piaget (C)Glaser (D) Dewey
【評論內容】Glaser:目標 起點 設計 評量
【評論主題】依教育部政策宣示，公私立高中職所有學生全面免學費將自何時起實施？(A)102 學年度 (B) 103 學年度(C) 104 學年度(D) 105 學年度
【評論內容】宣誓和實際執行有差距
【評論主題】幼稚園學生，會用手抓小球，若遇到大球時，會用雙手抱。這現象是皮亞傑認知發展理論中，所謂的(A)調適(B)適應(C)基模(D)組織
【評論內容】適應(adaptation)、同化(assimilation)與調適(accommodation)的概念(一)適應(adaptation)根據皮亞傑的認知發展理論，適應是一個具有預測和控制的不斷改變的歷程，也就是說，個體因為環境限制而不斷改變認知結構，其目的是讓個體內在認知與外在環境持續性保持平衡的歷程。也就是說，適應是當個體在短暫的失衡中，經由不斷的同化(assimilation)與調適(accommodation)，讓個體重新達成短暫性平衡的歷程，當個體一次次經歷適應的歷程後，個體的智力、認知能力將會有顯著性的提昇。(二)同化(assimilation)同化係指個體以既有的基模或認知結構為基礎去吸收新經驗的歷程，也就是說，當個體面臨新的刺激時，只要略加調整既有的基模，便可以藉由該基模...
【評論主題】教師行為不檢有損師道查證屬實，應經教師評審委員會委員何種比例以上人數之出席，方得審議通過解聘？(A)二分之一 (B)三分之一 (C)三分之二 (D)四分之三
【評論內容】教師行為不檢有損師道查證屬實，應經教師評審委員會委員三分之二以上之出席，方得審議通過解聘, 須多少比例通過?
【評論主題】62.下列關於課程與教學關係的敘述，何者最不適切？(A)同心圓式，課程包含教學 (B)各自獨立，但有循環式的互動關係(C)各自獨立，但有交集 (D)各自獨立，互不關聯
【評論內容】不 應該要加粗
【評論主題】阿貴上課表現不好，但很想下課，因此，下課時間，老師不讓他下課，需要在教室中。依心理學觀點，老師所採用的策略為何？(A)剝奪 (B)消弱(C)負增強(D)正增強
【評論內容】負增強:不喜歡的事物一直持續，直到行為出現才消失
【評論主題】哪一位學者提出教學設計有分析教學目標、診斷學生起點行為、設計教學流程、評量學習的結果等四個基本要素？(A)Goodlad(B) Piaget (C)Glaser (D) Dewey
【評論內容】Glaser:目標 起點 設計 評量
【評論主題】依教育部政策宣示，公私立高中職所有學生全面免學費將自何時起實施？(A)102 學年度 (B) 103 學年度(C) 104 學年度(D) 105 學年度
【評論內容】宣誓和實際執行有差距
【評論主題】教師行為不檢有損師道查證屬實，應經教師評審委員會委員何種比例以上人數之出席，方得審議通過解聘？(A)二分之一 (B)三分之一 (C)三分之二 (D)四分之三
【評論內容】教師行為不檢有損師道查證屬實，應經教師評審委員會委員三分之二以上之出席，方得審議通過解聘, 須多少比例通過?
【評論主題】以下何者得由學校提供技藝課程選習，加強技藝教育？(A)國小六年級 (B)國中七年級 (C)國中八年級 (D)國中九年級
【評論內容】考古題
【評論主題】幼稚園學生，會用手抓小球，若遇到大球時，會用雙手抱。這現象是皮亞傑認知發展理論中，所謂的(A)調適(B)適應(C)基模(D)組織
【評論內容】適應(adaptation)、同化(assimilation)與調適(accommodation)的概念(一)適應(adaptation)根據皮亞傑的認知發展理論，適應是一個具有預測和控制的不斷改變的歷程，也就是說，個體因為環境限制而不斷改變認知結構，其目的是讓個體內在認知與外在環境持續性保持平衡的歷程。也就是說，適應是當個體在短暫的失衡中，經由不斷的同化(assimilation)與調適(accommodation)，讓個體重新達成短暫性平衡的歷程，當個體一次次經歷適應的歷程後，個體的智力、認知能力將會有顯著性的提昇。(二)同化(assimilation)同化係指個體以既有的基模或認知結構為基礎去吸收新經驗的歷程，也就是說，當個體面臨新的刺激時，只要略加調整既有的基模，便可以藉由該基模...
【評論主題】62.下列關於課程與教學關係的敘述，何者最不適切？(A)同心圓式，課程包含教學 (B)各自獨立，但有循環式的互動關係(C)各自獨立，但有交集 (D)各自獨立，互不關聯
【評論內容】不 應該要加粗
【評論主題】四、請簡明分析我國農地穿孔化、切割化及碎裂化之狀況及其對農業的經濟價值如何造成損害？（20 分）
【評論內容】p=pr值(問了蠢問題==)
【評論主題】45.如果其它條件都控制在等同，下列測量標準誤的敘述何者正確？(A)測量標準誤越大，測驗精確度越高(B)測驗工具的題數越多，測量標準誤越大(C)測驗工具分數信度越高，測量標準誤越小(D)測驗工具分數標
【評論內容】所以有問題一定要在規定時間內申請！！
【評論主題】92.俊敏是八年級學生，與中風癱瘓的爸爸相依為命，平日須做資源回收貼補家用。由於個性害羞膽怯，不敢向老師求助，常向同學借抄功課。有天不小心被班長發現了，馬上去跟老師告狀，並要求嚴厲處罰兩位同學，班長的
【評論內容】
道德發展分成三個層次，每個層次又分為兩個階段：
層次1 前慣例期(Pre-Conventional)並沒有道德觀念，凡事只會著重個人利益和只為滿足自己而行事。階段1 避罰服從取向(Obedience and punishment orientation)只單純地為免被懲罰而服於規範，不會考慮其他事情。階段2 相對功利取向(Self-interest orientation)視會被人讚賞的行為作規範，為得到因讚賞而取得的利益而遵守規範。層次2 慣例期(Conventional)道德觀念是以他人的標準作判斷，以此作為發展自我道德觀念的方向，因為這個層次的兒童希望得到別人的認同。階段3 尋求認可取向(Interpersonal accord and conformity)為了取得成人的好感，而遵從成人定立的「好孩子」標準的規範( The good b...【評論主題】28 教育部啟動「國中晨讀 123 運動計畫」，希望藉由老師或圖書館人員帶領，讓學生於早自習時間閱讀課外讀物，培養閱讀好習慣。此計畫主要訴求每一位學生：(A)每周至少閱讀1到3本書 (B)每周至少借閱
【評論內容】每周至少有1到3天，由老師或圖書館人員帶領，讓學生閱讀課外讀物，培養閱讀好習慣。
【評論主題】27.依據相關法規，私立高級中學及私立職業學校均不得冠以下列何者為校名？(A)人名 (B)地名 (C)宗教名 (D)企業名。
【評論內容】居然是地名啊
【評論主題】6. 「教科書內容是否為特定學習者而設計？」此一評鑑規準屬於下列何者？ (A)外觀屬性 (B)內容屬性 (C)物理屬性 (D)教學屬性
【評論內容】以內容與組織、物理屬性、教學設計和文字可讀性等四大類，歸納出教科書的選用理念
【評論主題】56.從「結構功能論」的觀點來看，下列何者不是班級社會體系的功能？(A)階級再製的功能(B)保護或照顧的功能(C)社會化的功能(D)選擇的功能
【評論內容】階級再製=衝突論(馬克思)
【評論主題】47 下列關於變項的敘述，何者正確？(A)家庭文化資本影響學生的學業成就，家庭文化資本是自變項(B)學校規模分為大中小，因此學校規模是連續變項(C)心理屬性具有主動性，因此屬於主動變項(D)調節變項具
【評論內容】在實驗研究上，常把變項分為兩類處理，一為自變項（independent variable），一為依變項（dependent variable）。連續變項（continuous variable）：對所研究的變項採用數量表示時，在任何兩量數之間可以存在其他量數者，稱為連續變項。例如：身高就是連續變項。因為任何兩人的身高數字之間，都可能存在另外數字；甲生與乙生的身高分別是160與161公分，丙生的身高也許介於二人之間，是160.5公分。同理，智商、人格特質、反應時間等，都屬連續變項。●間斷變項（discrete variable）：指某一變項的值不呈連續狀態。在任何相鄰兩個值之間不存在其他的值。此類變項稱為間斷變項。諸如性別、年級、家庭人口數、職業類別，均屬間斷變項。中介變項（int...
【評論主題】關於潛在課程(hidden curriculum)的敘述，何者正確？(A)潛在課程是指學校應該要教導，但卻未教導的課程 (B)潛在課程都是負面不理想的學習經驗 (C)潛在課程通常是指事先無意的而對學生
【評論內容】答案是錯的
【評論主題】依據民國 101 年4 月24 日修正通過的《國民教育階段家長參與學校教育事務辦法》中規定，每學年開學後多少時間內，學校應協助成立全校家長代表大會，並提供相關資訊，以協助成立家長委員會？(A)二週內(
【評論內容】班級=兩周內學校=一個月內
【評論主題】在推論統計時，下列何者又可稱為「顯著水準」（level of significance）？(A)犯第一類型錯誤（typeⅠerror）的概率(B)犯第二類型錯誤（typeⅡerror）的概率(C)1-
【評論內容】
統計檢定之可能結果：
為真
不真
接受
正確型II錯誤()
拒絕
型I錯誤()
正確
【評論主題】＜學記＞提到四種教學成功因素，以下敘述何者是錯的？(A)禁於未發之謂備(B)當其可之謂時(C)不陵節而施之謂孫(D)相觀而善之謂摩。
【評論內容】豫時孫摩
【評論主題】依教育部政策宣示，公私立高中職所有學生全面免學費將自何時起實施？(A)102 學年度 (B) 103 學年度(C) 104 學年度(D) 105 學年度
【評論內容】宣誓和實際執行有差距
【評論主題】教師行為不檢有損師道查證屬實，應經教師評審委員會委員何種比例以上人數之出席，方得審議通過解聘？(A)二分之一 (B)三分之一 (C)三分之二 (D)四分之三
【評論內容】教師行為不檢有損師道查證屬實，應經教師評審委員會委員三分之二以上之出席，方得審議通過解聘, 須多少比例通過?
【評論主題】以下何者得由學校提供技藝課程選習，加強技藝教育？(A)國小六年級 (B)國中七年級 (C)國中八年級 (D)國中九年級
【評論內容】考古題
【評論主題】阿貴上課表現不好，但很想下課，因此，下課時間，老師不讓他下課，需要在教室中。依心理學觀點，老師所採用的策略為何？(A)剝奪 (B)消弱(C)負增強(D)正增強
【評論內容】負增強:不喜歡的事物一直持續，直到行為出現才消失
【評論主題】哪一位學者提出教學設計有分析教學目標、診斷學生起點行為、設計教學流程、評量學習的結果等四個基本要素？(A)Goodlad(B) Piaget (C)Glaser (D) Dewey
【評論內容】Glaser:目標 起點 設計 評量
【評論主題】幼稚園學生，會用手抓小球，若遇到大球時，會用雙手抱。這現象是皮亞傑認知發展理論中，所謂的(A)調適(B)適應(C)基模(D)組織
【評論內容】適應(adaptation)、同化(assimilation)與調適(accommodation)的概念(一)適應(adaptation)根據皮亞傑的認知發展理論，適應是一個具有預測和控制的不斷改變的歷程，也就是說，個體因為環境限制而不斷改變認知結構，其目的是讓個體內在認知與外在環境持續性保持平衡的歷程。也就是說，適應是當個體在短暫的失衡中，經由不斷的同化(assimilation)與調適(accommodation)，讓個體重新達成短暫性平衡的歷程，當個體一次次經歷適應的歷程後，個體的智力、認知能力將會有顯著性的提昇。(二)同化(assimilation)同化係指個體以既有的基模或認知結構為基礎去吸收新經驗的歷程，也就是說，當個體面臨新的刺激時，只要略加調整既有的基模，便可以藉由該基模...
【評論主題】62.下列關於課程與教學關係的敘述，何者最不適切？(A)同心圓式，課程包含教學 (B)各自獨立，但有循環式的互動關係(C)各自獨立，但有交集 (D)各自獨立，互不關聯
【評論內容】不 應該要加粗
【評論主題】28.學者Paris, Lipson & Wixson認為知識可分為不同的種類，下列何者不是他們所提出的知識種類？(A)語意性知識 (B)程序性知識 (C)條件性知識 (D)陳述性知識
【評論內容】選項很具有誘導性
【評論主題】36.學習型組織理論所強調的五項修煉，下列哪一項不包括在內？(A)自我超越 (B)改善心智模式(C)團隊學習 (D)培養同理心
【評論內容】自我 改善 建立 團隊 系統 群體
【評論主題】98. 依據教育部訂頒之《普通高級中學課程綱要》規定，普通高級中學學生畢業 之最低學分數為 160 學分，其中至少應修習多少選修學分成績及格，才符合 規定？(A)36(B)48(C)40(D)54
【評論內容】後期中等教育 是指哪個階段??
【評論主題】兒童偷竊行為一向是父母老師最感頭疼的不是應行為，下列哪些輔導策略並不適合用以處理偷竊議題？(A)過度矯正法(B)反應代價法(C)分化性增強法(D)羞恥心訓練法
【評論內容】http://www.fyps.chc.edu.tw/fyps/%BB%B2%BE%C9%B3B/3-1/%A4C%BA%D8%A6%E6%AC%B0%A7%EF%C5%DC%A7%DE%B3N.htm
【評論主題】同學訂定班規，認為打破三扇窗戶比打破一扇窗戶過錯更大，應該受到更多的處罰，這樣的道德判斷是屬於下列哪一期？(A)避罰服從(B)相對功利(C)公平原則(D)尋求認可
【評論內容】2.相對功利階段 : 按行為後果能否帶來需求的滿足，以判斷行為好壞。為利益交換心態
【評論主題】教育部自100 年所啟動十二年國民基本教育，分階段逐步實施，下列該方案最新政策，何者有誤？ (A)民國107 年國中畢業生，將採「75%免試入學、25%特色招生」的方式進入高中職 (B)時程上採取先免
【評論內容】背不起來==
【評論主題】42. 在教室管理策略中，有一項是「營造有效的教室氣氛」，而有效教室氣氛營造的環境有二，一為社會環境（social environment），另一為組織環境（organisational enviro
【評論內容】放任式環境：以學生為主 有原文嗎 是翻譯問題嗎? 很容易選錯
【評論主題】38. 對於教學是「科學」或「藝術」，歷來迭有討論。艾斯納（E. W. Eisner）認為教學可以被視為藝術的理由有四。請問下列關於「教學是藝術」之敘述的選項，何者錯誤？(A)教學是審美經驗的來源(B
【評論內容】可以隱藏他人的答案嗎??
【評論主題】37. 一般而言，對於課程與社會變遷的關係，有兩種不同的觀點：一為「社會適應取向」（social adaptation），一為「社會重建取向」（social reconstruction）。請問下列有
【評論內容】老師有實際參與行動嗎? 為了社會重建?
【評論主題】37. 一般而言，對於課程與社會變遷的關係，有兩種不同的觀點：一為「社會適應取向」（social adaptation），一為「社會重建取向」（social reconstruction）。請問下列有
【評論內容】318學運! 老師帶領學生?
【評論主題】32. 由於教育思想不同，各種思想的「課程目標」及「課程編製」自然也不相同。請問下列對於教育思想和課程編製關係敘述的選項，何者正確？(A)復古思想：教育兒童讀、寫、算三科，並培養進中學與大學所需的學習
【評論內容】出題的人很用心 很多選正確的選項表示三個選項都是錯的 都是有改過的
【評論主題】27. 源自於經驗主義的教學法是下列何者？(A)講述教學法(B)觀察教學法(C)啟發式教學法(D)問題教學法
【評論內容】杜威 實驗主義
【評論主題】8. 題目的鑑別度指數，若是標準參照測驗，那應該採取那一種檢驗的方式？(A)以高分組的答對率減去低分組的答對率(B)計算在答對與答錯的人與其個人總分的二系列相關(C)統計答對與答錯的人數及通過與未通過
【評論內容】重點在常模和標準測驗
【評論主題】2. 吉賽兒（A. Gesell）提出兒童動作發展的原則，在發展方向上（1）腕關節（2）頸部（3）上半身（4）手指等動作發展其優先順序為何（先發展的排前面）？(A)3214(B)1423(
【評論內容】首尾原則啊
【評論主題】6滿山「遍」野
【評論內容】內部一致性是信度
【評論主題】IV.Composition. (30%)Many people believe that the Internet is the most important invention in histor
【評論內容】O 護防蚊雙 我居然看不懂@@
【評論主題】1.八年級的小清並非特殊生卻是個學業低成就者，從小學開始就常經歷挫敗的學習經驗，以致於以消極的態度面對考試，並經常以「我本來就學不會」、「所有科目都很難」來回應師長的關心。請以凱樂(J. Keller
【評論內容】有固定選項的
【評論主題】41.柏恩斯坦(B. Bernstein)認為兒童的語言型態，會影響學校教育的成敗，低階層兒童的用語簡單及拘泥，字彙範圍較為狹窄，表達意義較不明確，這是屬於何種語言類型？(A)聚集型語言 (B)統合型
【評論內容】考n次了== 又被選項搞混了
【評論主題】科學派理論課程(A)八比特 (B)泰勒
【評論內容】題幹寫的是理論課程
【評論主題】福祿貝爾生平致力於自然研究，認為自然萬物，都可以作為教育的資料，因此，他主張的教育方法是：(A)自然主義(B)消極主義(C)民主主義(D)象徵主義
【評論內容】太機車 象徵主義的自然哲學
【評論主題】100.民國83年的四一０教改運動，提出四項教改訴求，下列何者不屬之？(A)落實小班小校 (B)制定教育基本法 (C)廣設高中大學 (D)推動教育民主化
【評論內容】所以四一0就是失敗