【評論主題】20.文法學裡把句子中最小的語言單位，叫做詞。其中合兩個字成一詞，表示一個意義，而這兩個字不能拆開的詞，叫做雙音節衍聲複詞，例如「葡萄」「徘徊」等。又上下兩字意義相同，以並列、關係聯合起來表示一個意義
【評論內容】
連綿詞又可以分為雙聲(聲母相同)、疊韻(韻母相同)、雙生兼疊韻以及非雙聲非疊韻以下為其例子：
n雙聲
n n琵琶、枇杷、滴答、叮噹、彷彿、尷尬、榴槤、轆轤、躊躇
n n疊韻
n n欸乃、徘徊、婆娑、徜徉、叮嚀、橄欖、伶仃、玫瑰、朦朧、逍遙
n n雙聲疊韻
n n玲瓏、輾轉
n n非雙聲非疊韻
n n杜鵑、芙蓉、蝴蝶、絡繹、鸚鵡、葡萄
n【評論主題】1.下列各組詞語，「」中的字形體皆有相似之處，讀音相同的選項是：(A)「夸」父追日／紈「袴」子弟(B)「胯」下之辱／為人「跨」刀(C)蓄水「洿」池／「姱」容姣好(D)政權「垮」台／「刳」去竹節
【評論內容】
為人跨刀指有名的人替他人助長聲勢
【評論主題】6.下列各組詞語「 」內的字意義相同的選項是：(A)蓼蓼者莪，匪莪「伊」蒿／所謂「伊」人，在水一方(B)欲報「之」德，昊天罔極／「之」子于歸，宜其室家(C)缾之罄矣，「維」罍之恥／地「維」賴以立，天柱
【評論內容】
回答16樓「鮮」民之生：音讀ㄒㄧㄢˇ ，寡的意思。 出自詩經蓼莪。 既無叔伯，終「鮮」兄弟：音讀ㄒㄧㄢˇ，沒有的意思。 出自李密，陳情表。答案為B 無誤 :)
【評論主題】26.為瞭解兒童的認知發展，研究者同一時間選擇了某國小的一、三、五年級兒童進行實驗觀察，分析不同年級兒童發展的差異。這是屬於下列何種研究方法？(A)橫斷法(B)縱貫法(C)連續法(D)回溯法
【評論內容】
以時間作為區分橫斷與縱貫的準則
【評論主題】20.文法學裡把句子中最小的語言單位，叫做詞。其中合兩個字成一詞，表示一個意義，而這兩個字不能拆開的詞，叫做雙音節衍聲複詞，例如「葡萄」「徘徊」等。又上下兩字意義相同，以並列、關係聯合起來表示一個意義
【評論內容】
連綿詞又可以分為雙聲(聲母相同)、疊韻(韻母相同)、雙生兼疊韻以及非雙聲非疊韻以下為其例子：
n雙聲
n n琵琶、枇杷、滴答、叮噹、彷彿、尷尬、榴槤、轆轤、躊躇
n n疊韻
n n欸乃、徘徊、婆娑、徜徉、叮嚀、橄欖、伶仃、玫瑰、朦朧、逍遙
n n雙聲疊韻
n n玲瓏、輾轉
n n非雙聲非疊韻
n n杜鵑、芙蓉、蝴蝶、絡繹、鸚鵡、葡萄
n【評論主題】6.下列各組詞語「 」內的字意義相同的選項是：(A)蓼蓼者莪，匪莪「伊」蒿／所謂「伊」人，在水一方(B)欲報「之」德，昊天罔極／「之」子于歸，宜其室家(C)缾之罄矣，「維」罍之恥／地「維」賴以立，天柱
【評論內容】
回答16樓「鮮」民之生：音讀ㄒㄧㄢˇ ，寡的意思。 出自詩經蓼莪。 既無叔伯，終「鮮」兄弟：音讀ㄒㄧㄢˇ，沒有的意思。 出自李密，陳情表。答案為B 無誤 :)
【評論主題】1.下列各組詞語，「」中的字形體皆有相似之處，讀音相同的選項是：(A)「夸」父追日／紈「袴」子弟(B)「胯」下之辱／為人「跨」刀(C)蓄水「洿」池／「姱」容姣好(D)政權「垮」台／「刳」去竹節
【評論內容】
為人跨刀指有名的人替他人助長聲勢
【評論主題】23.有關資優學生學習環境的規劃，下列何者較不適切？(A)讓每位學生在學習的歷程中分擔應有的責任(B)讓每位學生有機會學習不同程度與主題的教材(C)規劃豐富多樣的環境以滿足每位學生的學習需求(D)讓每
【評論內容】
給資優學生一定的責任可以促進其培養學習責任對於無限制學習使用與專屬空間這點，應該在一定限制下給予發揮空間才好但不該都不管理畢竟資優生只是學習上的領先還是需要有教師引導，一方面可以更協助學生進步，一方面也是心智上成熟的促進
【評論主題】6. After committing so many mistakes in life, he burst into tears in______ and felt extremely sorry
【評論內容】
retrospect 回想起來
【評論主題】43語文評量若依「為學習而設計的評量」（assessment for learning）理念進行命題，下列何者為正確？(A)注意題目與選項之語境完整性 (B)強調語文學習方法的程序知識(C)以語文知識
【評論內容】
許育健老師上榜啦!!!
【評論主題】36.王大華是大學四年級學生，自小生活作息以及課業的修習，皆由母親代勞，現在即將大學畢業，對於未來職業生涯，也絲毫沒有打算，一切聽由父母安排，缺乏自我導向。王大華這樣的學生屬於艾瑞克森（E. H. E
【評論內容】
提出這個理念的人不是馬西亞Marcia嗎?自我統合論
【評論主題】【題組】120.關於影響學童發展的因素，下列何者正確？(A) 江山易改本性難移，所以遺傳是發展的主要因素。(B) 學童在文化裡成長，所以文化決定學童的發展。(C) 發展是植基在由遺傳而來的生理特質，但
【評論內容】
感覺回答這個題目不需要看上面的文章
【評論主題】36.王大華是大學四年級學生，自小生活作息以及課業的修習，皆由母親代勞，現在即將大學畢業，對於未來職業生涯，也絲毫沒有打算，一切聽由父母安排，缺乏自我導向。王大華這樣的學生屬於艾瑞克森（E. H. E
【評論內容】
提出這個理念的人不是馬西亞Marcia嗎?自我統合論
【評論主題】【題組】120.關於影響學童發展的因素，下列何者正確？(A) 江山易改本性難移，所以遺傳是發展的主要因素。(B) 學童在文化裡成長，所以文化決定學童的發展。(C) 發展是植基在由遺傳而來的生理特質，但
【評論內容】
感覺回答這個題目不需要看上面的文章
【評論主題】35.對於弱勢學生學習的探究，一直是教師的一項重要課題，研究指出，非認知因素對於弱勢學生的學習，扮演著重要的角色，請問下列何者不是影響弱勢學生學習的非認知因素？(A)目標導向(goal orienta
【評論內容】
(A)目標導向
「目標導向」是指學習者的學習動機因目標的性質而不同。
(B)類比推理
類比推理是利用事物或事物間之關係相似或相同的地方，進行推理。常見形式如：「訴訟人之於律師有如病人之於醫生。」（A之於B有如C之於D）。
(C)成長心態(vs.定性心態)- 心理學家 卡蘿‧杜維克Dr. Carol Dweck 提出，經過長年對不同群體的研究，發現人有兩種心態：「定型心態」和「成長心態」。
「定型心態」的人認為，能力天注定無法改變，失敗代表你不聰明；
「成長心態」的人抱持天賦只是起點，天才也得經歷一番努力才能成功。
(D)自我效能-由心理學家Albert Bandura所提出
自我效能（self-efficacy）指個人對自己具有充分能力可以完成某事的信念。
總結：(A)(C)(D)與心理因素有關，為非認知因素，(B)為推理能力，
因此答案選(B)
【評論主題】98.臺南市沿海的產業景觀，大體上可以哪一條公路為界，以東農田分布較廣，以西則以魚塭為主要景觀？(A)台 17 線 (B)台 19 線 (C)西濱快速道路 (D)台 1 線。
【評論內容】
台17現又稱作西部濱海公路，因此，比較可能為此條道路
【評論主題】96.於十九世紀末期從英國引進全台灣第一架新式印刷機並印行許多白話字出版品的「聚珍堂」(新樓書房)舊址位於現在臺南市的哪裡？ (A)臺南神學院 (B)臺南一中 (C)成功大學 (D)臺南女中。
【評論內容】
巴克禮創立台南神學院、台灣教會公報社，為台灣帶來第一台印刷機，並於1885年興辦成立「聚珍堂」，發行台灣第一份報紙《台灣府城教會報》，是今日《台灣教會公報》前身
【評論主題】23.有關資優學生學習環境的規劃，下列何者較不適切？(A)讓每位學生在學習的歷程中分擔應有的責任(B)讓每位學生有機會學習不同程度與主題的教材(C)規劃豐富多樣的環境以滿足每位學生的學習需求(D)讓每
【評論內容】
給資優學生一定的責任可以促進其培養學習責任對於無限制學習使用與專屬空間這點，應該在一定限制下給予發揮空間才好但不該都不管理畢竟資優生只是學習上的領先還是需要有教師引導，一方面可以更協助學生進步，一方面也是心智上成熟的促進
【評論主題】閱讀下文，回答 47-48 題。風聲蕭蕭，你向著陽光奔跑陳舊的黎明仍反覆逆襲搜尋殘存的蒼白靈魂席捲而來的羨慕眼光如芙蓉開落帶不走的行李引起某種敏感的勇氣我鄭重睜開炯炯然的明眸杜絕十年來三心二意的想法陳
【評論內容】
補充2F?為鄭炯明
【評論主題】35.如果老師想要讓學生瞭解「光合作用」的概念，下列哪些屬於適切的教學策略？甲、提供「光合作用」概念的正例和反例乙、利用圖表協助「光合作用」概念的學習丙、提供教科書中的定義作為主要學習依據丁、強調概念
【評論內容】
想知道光合作用的正反例可以舉什麼？
【評論主題】24.下列何種測驗類型屬於編造技術？(A)主題統覺測驗 (B)班達完形測驗(C)羅夏克墨漬測驗 (D)房─樹─人測驗
【評論內容】
班達測驗是一種非文字測驗，於1930達測驗為一種非文字測驗，逾1930年由班達首創，用以研究有腦傷的兒童。
本測驗的內容包括九張印有不同形狀幾何圖形的卡片，測驗時將卡片依序出事受試者，要他把這些圖形抄畫在白紙上。
【評論主題】23. 依高級中等以下教育階段非學校型態實驗教育實施條例規定，下列敘述何者錯誤？(A)直轄市、縣（市）主管機關與設籍學校對參與實驗教育之特殊教育、原住民及低收入戶學生，應提供必要之資源。(B)實驗教育
【評論內容】
考細心度
【評論主題】59用小白積木（1 公分×1 公分×1 公分）堆出一個長方體（2 公分×3 公分×4 公分）之後，教師請來自不同年級的學生說明如何算出這個形體的大小。下面是學生的說明：甲：因為一層有 6 個積木，有
【評論內容】
長X寬X高 = 體積 之概念為五年級底面積X高= 柱體體積 為六年級下學期之柱體計算概念
【評論主題】6. After committing so many mistakes in life, he burst into tears in______ and felt extremely sorry
【評論內容】
retrospect 回想起來
【評論主題】24. 柳宗元自述為文，為「博其趣」則參之以何書？(A)《莊子》(B)《國語》 (C)《離騷》 (D)《史記》
【評論內容】
本之書以求其質， 本之《詩》以求其恒，本之《禮》以求其宜，本之《春秋》以求其斷，本之《易》 以求其動，此吾所以取道之原也。參之穀梁氏以厲其氣，參之孟、荀以暢其支，n參之莊、老以肆其端，參之《國語》以博其趣，參之《離騷》以致甚幽，n參之太史公以著甚潔。
nnnn譯：
依照書經的敘述清楚；依照詩經以求永恆情理；依照禮經以求合理適宜；依照春秋以求褒貶明確；依照易經以求變化，這是我採取聖道的根源。參考穀梁傳以砥礪文氣；參考孟子、荀子以流暢脈路；參考老子、莊子以開拓端緒；參考國語以擴大情趣；參考離騷以表達幽隱；參考史記以表現簡潔，這是我廣泛學習，融會貫通，用以寫作文章的方法。
【評論主題】43語文評量若依「為學習而設計的評量」（assessment for learning）理念進行命題，下列何者為正確？(A)注意題目與選項之語境完整性 (B)強調語文學習方法的程序知識(C)以語文知識
【評論內容】
許育健老師上榜啦!!!
【評論主題】27. 李老師在教長度的個別單位測量時，下列哪一個情境比較不適合？ 甲：用一個板擦的長度量一個書桌的長度，看書桌的長度大約是幾個板擦的長度。 乙：請班上同學躺在舞蹈教室排成一排來量舞蹈教室的長度，看舞
【評論內容】因為單位量不同
【評論主題】19. 國小「分數啟蒙概念」的教學，有三個情境如下： 甲、一盒月餅有8個 乙、一條繩子平分為8段 丙、一個圓形披薩平分為4塊下列哪些情境不適合用來建立「1 /4 」的啟蒙概念？(A) 只有乙 (B)
【評論內容】14概念指的是1/4嗎
【評論主題】10.下列敘述何者非建構主義的學習方式？(A)兒童與同儕一起討論影響鐘擺速度的原因(B)學生經由實驗發現圓柱體滾動速度的基本元素(C)學生觀看教學錄影帶來了解重力加速度的原理(D)老師先示範可以提問的
【評論內容】
C選項兒童無實際操作
【評論主題】15立法院於日前將禁止體罰列入教育基本法，此一改變對於教師在校的管教，有何啟示？(A)教師應採取明哲保身的態度處理學生問題(B)教師應積極面對學生問題與輔導(C)教師應避免與學生衝突(D)教師應將輔導
【評論內容】
最好會這樣想啦大部分會因為禁止體罰而避免跟學生正面衝突吧覺得答案太過理想出的不太好
【評論主題】36.王大華是大學四年級學生，自小生活作息以及課業的修習，皆由母親代勞，現在即將大學畢業，對於未來職業生涯，也絲毫沒有打算，一切聽由父母安排，缺乏自我導向。王大華這樣的學生屬於艾瑞克森（E. H. E
【評論內容】
提出這個理念的人不是馬西亞Marcia嗎?自我統合論
【評論主題】91. 大雄今年三歲五個月大，是一名發展遲緩幼兒，他的教育安置以下列何種原則為優先?(A)融合教育(B)就近入學(C)最少限制(D)個別化教育。
【評論內容】
所以最少限制是台北市提出的細則特殊教育法只有希望第一、二階段可以就近入學
【評論主題】15. 關於我國中等學校教師教師檢定考試的敘述，何者有誤？(A)專業科目共有「青少年發展與輔導」和「中等學校課程與教學」(B)需修習完畢教育學分並完成實習後始得報考(C)為有效鑑別是否具備教
【評論內容】
已經改制了所以b選項也錯還有d選項，這答案不OK吧
【評論主題】4 v. to behave; to manage; to carry out; to transmit(A) conduct (B) waver (C) engineer (D) institute
【評論內容】conduct執行
【評論主題】36.設 Θ為第二象限角，且滿足方程式 3cotΘ -2tanΘ = -1，試求 sinΘ之值．(A) 3/2(B)-1 (C) (D)
【評論內容】
tanθ=-1 則 θ=135度喔~~因為在第二象限角裡喔~~
【評論主題】1 n. incorrect interpretation(A) attendance (B) total (C) vessel (D) misunderstanding
【評論內容】vessel大船
【評論主題】34.從 1,000 到 1,000,000 的自然數中，不是完全平方數也不是完全立方數的數有幾個？(A)1,053 (B)997,947 (C)997,948 (D)997,955
【評論內容】
是平方數的有1000-10+1個=''991''
【評論主題】1 adj. somewhat(A) part (B) inclusive (C) coordinate (D) global
【評論內容】somewhat有點，稍微
【評論主題】145. (choose the wrong answer)The products requiring should be described in detail in order to exped
【評論內容】required
【評論主題】【題組】120.關於影響學童發展的因素，下列何者正確？(A) 江山易改本性難移，所以遺傳是發展的主要因素。(B) 學童在文化裡成長，所以文化決定學童的發展。(C) 發展是植基在由遺傳而來的生理特質，但
【評論內容】
感覺回答這個題目不需要看上面的文章
【評論主題】25.在進行歷史或古文的課程設計時，透過上課或課後之問題討論，使所學與當下生活 產生連結，此較屬於課程設計的何種原則？(A)權力分配(B)整體效益(C)時代依存(D)分工合作
【評論內容】
時代依存原則就是課程的進行有順序性
【評論主題】40. 投擲一個公正的硬幣 3 次，A表示至少有一次正面的事件，B表示第二次是正面的事件，C表示三次為同一面的事件，請選出正確的選項。(A) P(A)=7/8 (B) P(C)=1/4 (C)P(A∩
【評論內容】
為何有 (A)P=7/8，答案還會有 (B)P= 1/4 ????
【評論主題】36. 已知有十位同學在某次段考的數學科成績(X)與自然科成績(Y)之結果如下表所示﹕ 關於這十位同學於此次段考的數學科成績(X)與自然科成績(Y)，請選出正確的選項。
【評論內容】
皮爾遜相關係數的變化範圍為-1到1。 係數的值為1意味著X 和 Y可以很好的由直線方程來描述，所有的數據點都很好的落在一條 直線上，且 Y 隨著 X 的增加而增加！
【評論主題】10 Programme for International Student Assessment(簡稱 PISA)主要評量各國 15 歲學生的數學素養。2006 年 PISA 將數學素養層級分為六個
【評論內容】
讓人驚訝的是竟然是一樣的!!!完全一樣!!!
【評論主題】26.為瞭解兒童的認知發展，研究者同一時間選擇了某國小的一、三、五年級兒童進行實驗觀察，分析不同年級兒童發展的差異。這是屬於下列何種研究方法？(A)橫斷法(B)縱貫法(C)連續法(D)回溯法
【評論內容】
以時間作為區分橫斷與縱貫的準則
【評論主題】20.文法學裡把句子中最小的語言單位，叫做詞。其中合兩個字成一詞，表示一個意義，而這兩個字不能拆開的詞，叫做雙音節衍聲複詞，例如「葡萄」「徘徊」等。又上下兩字意義相同，以並列、關係聯合起來表示一個意義
【評論內容】
連綿詞又可以分為雙聲(聲母相同)、疊韻(韻母相同)、雙生兼疊韻以及非雙聲非疊韻以下為其例子：
n雙聲
n n琵琶、枇杷、滴答、叮噹、彷彿、尷尬、榴槤、轆轤、躊躇
n n疊韻
n n欸乃、徘徊、婆娑、徜徉、叮嚀、橄欖、伶仃、玫瑰、朦朧、逍遙
n n雙聲疊韻
n n玲瓏、輾轉
n n非雙聲非疊韻
n n杜鵑、芙蓉、蝴蝶、絡繹、鸚鵡、葡萄
n【評論主題】6.下列各組詞語「 」內的字意義相同的選項是：(A)蓼蓼者莪，匪莪「伊」蒿／所謂「伊」人，在水一方(B)欲報「之」德，昊天罔極／「之」子于歸，宜其室家(C)缾之罄矣，「維」罍之恥／地「維」賴以立，天柱
【評論內容】
回答16樓「鮮」民之生：音讀ㄒㄧㄢˇ ，寡的意思。 出自詩經蓼莪。 既無叔伯，終「鮮」兄弟：音讀ㄒㄧㄢˇ，沒有的意思。 出自李密，陳情表。答案為B 無誤 :)
【評論主題】1.下列各組詞語，「」中的字形體皆有相似之處，讀音相同的選項是：(A)「夸」父追日／紈「袴」子弟(B)「胯」下之辱／為人「跨」刀(C)蓄水「洿」池／「姱」容姣好(D)政權「垮」台／「刳」去竹節
【評論內容】
為人跨刀指有名的人替他人助長聲勢
【評論主題】有關學習的鷹架作用概念，以下何者為非？(A)是直接教學的行為(B)有助於刺激認知發展(C)學童缺乏足夠的鷹架式支持，會影響其認知發展(D)是屬於社會文化理論的一環
【評論內容】
同意5樓ZPD不是只提到有成人或較有能力的同儕指導會增加學童學習能力但並不等同於過度解釋為"缺乏足夠的鷹架式支持，會影響其認知發" 不是嗎?
【評論主題】下列何者不是[屈原]的作品? (A)九懷 (B)天問 (C)九歌 (D)哀郢
【評論內容】哀郢 作者屈原皇天之不純命兮，何百姓之震愆。民離散而相失兮，方仲春而東遷。去故鄉而就遠兮，遵江夏以流亡。出國門而軫懷兮，甲之朝吾以行。發郢都而去閭兮，怊荒忽之焉極。楫齊楊以容與兮，哀見君而不再得。望長楸而太息兮，涕淫淫其若霰。過夏首而西浮兮，顧龍門而不見。心嬋媛而傷懷兮，眇不知其所蹠。順風波以從流兮，焉洋洋而爲客。凌陽侯之氾濫兮，忽翱翔之焉薄。心絓結而不解兮，思蹇產而不釋。將運舟而下浮兮，上洞庭而下江。去終古之所居兮，今逍遙而來東。羌靈魂之慾歸兮，何須臾而忘反。背夏浦而西思兮，哀故都之日遠。登大墳以遠望兮，聊以舒吾憂心。哀州土之平樂兮，悲江介之遺風。當陵陽之焉至兮，淼南渡之焉如。曾不知夏之爲...
【評論主題】【題組】⑵針對 WannaCry 病毒的威脅，你建議機關跟同仁可以如何處理？（10 分）
【評論內容】
http://www.hnorth.taichung.gov.tw/public/Attachment/102090/76315292370.pdf這表很清楚表姊夫算4等姻親了
【評論主題】一、下圖之桁架由 A‐36 合金鋼材組成，其彈性係數（modulus of elasticity）與降伏應力（yielding stress）分別為 E = 200 GPa，σy = 250 MPa。
【評論內容】
覺得題目設計不好，懂得察言觀色與保持冷靜不能解釋更具體的話感覺是很消極地看待霸凌我就不認為是好的態度
【評論主題】一、請回答下列問題：（每小題 5 分，共 20 分）【題組】⑴何謂設計車種（Design vehicle）？設計車種的用途為何？
【評論內容】A非佛洛伊德，是阿德勒
【評論主題】四、所謂工作滿意度（job satisfaction）源於 1924 至 1933 年的霍桑研究（HawthorneStudies），試說明圖書館可以採用何種研究方法與評量工具，以量測館員的工作滿意度
【評論內容】
我很好奇對智能障礙的學生也能用這麼嚴格的標準嗎?
【評論主題】【題組】⑵所應用之原理；
【評論內容】
裴斯塔洛齊：平民教育之父，實踐盧梭提出「教育愛」，將愛指向價值層次低的學生，提倡全民教育。
康米紐斯：感覺唯實論，其《世界圖解》為世上第一本有插圖之教科書。
福祿貝爾：幼兒園之父，創建世上第一所幼兒園，提出教育園丁論，主張以恩物(教學器具)為發展學童認知的工具。
蒙特梭利：提倡教育以兒童為本位、獨立教育，目的為開發兒童內在潛力，實施感官教育，創立第一所「兒童之家」。
【評論主題】37.學校教師的任用除了考試成績通過之外，還需經過何種組織的同意？(A)教師會(B)教師考核委員會(C)教師評審委員會(D)國教輔導團。
【評論內容】
辦理教師成績考核，高級中等學校應組成考核會；國民小學及國民中學應組成()考核委員會（以下併稱考核會），其任務如下：
一、學校教師年終成績考核、另予成績考核及平時考核獎懲之初核或核議事項。
二、其他有關考核之核議事項及校長交議考核事項。
【評論主題】17. 以下何者屬於「微觀教育社會學」(micro-sociology of education)的研究主題?(A)再製(reproduction) (B)符應(correspondence) (C)
【評論內容】
微觀的教育社會學包括三種不同的論點：
一是象徵互動(symbolic interaction)理論，
二是現象學(phenomenology)觀點，
三是俗民方法論(ethnomethodology)。
資料引用自國家教育研究院，教育大辭書：http://terms.naer.edu.tw/detail/1312042/
【評論主題】4. 古德拉（J. Goodlad）將課程實施分為意識型態課程、正式課程、知覺課程、經驗課程和下列何者？ (A)潛在課程 (B)運作課程 (C)顯著課程 (D)政治課程
【評論內容】
最早提出「潛在課程」名詞的人係傑克森(P. W. Jackson)於1968年在其著作《教室中的生活》(Life in Classroom)一書中提出的唷!!
【評論主題】74.請問首先提出五段教學法的教育學家為何者? (A)裴斯塔洛齊(Pestalozzi) (B)赫爾巴特(Herbart) (C)福祿貝爾(Froebel) (D)斯普朗格(Spranger)
【評論內容】題目確有暇疵
【評論主題】依據「身心障礙及資賦優異學生鑑定基準」，請問幾歲前的兒童，因生理、心理或社會因素其發展較同年齡顯著遲緩，但其障礙類別無法確定者，可被鑑定為發展遲緩？ (A) 4歲前 (B) 5歲前 (C) 6歲前 (
【評論內容】
小學入學之前
【評論主題】下列那一項不屬於課程目標的水平分類？(A)事實、技能、態度(B)主學習、副學習、附學習(C)宗旨、目的、目標(D)認知、技能、情意。
【評論內容】
垂直分類：
宗旨、目的與目標
教育、課程與教學三層面
水平分類：
認知、技能、情意
主學習、副學習、附（輔）學習
事實、技能、態度
求生技巧、方法、內容
行為、問題解決、表意（現）活動
【評論主題】對於前導組織的敘述何者正確？(A)皮亞傑是第一位有系統研究前導組織的心理學家(B)前導組織可提供先備知識並促進內在連結(C)前導組織對於具備豐富先備知識的學生最有效(D)前導組織無法促進學習遷移
【評論內容】
認為B要改成內在連結喔!
【評論主題】19.小珍在6歲以前對自我的概念只會說自己是「漂亮的」女孩，但隨著年齡漸增，10歲以後的她，漸不以外在特徵而以自己的感覺和想法描述自己，認為「我是聰明的、我是友善的」，這顯示10歲小珍的自我概念較幼兒
【評論內容】
田納西自我概念量表是由 費茲修訂的喔
【評論主題】50.(A)「大班教學精神」(B)「大型學校精神」(C)「中型學校精神」(D)「小班教學精神」的目的在於發揮「多元化、個別化及適性化」的教學精神，以滿足學生個別學習需求。
【評論內容】我也同意5F的看法但確實要適性調整才是小班教學的精神
【評論主題】3.下列哪項不是A型人格的特徵？ (A)慢條斯理 (B)非常好強 (C)具有敵意 (D)易得冠狀動脈心臟病。
【評論內容】
A型性格行為
B型性格行為
積極、侵略型
消極、平和型
競爭性強
工作及遊戲時都不具兢爭性
個性倔強
態度從容，隨遇而安
辦事速度快
做事慢但有方法
在工作環境及社會地位上努力，欲獲得升遷
對於目前工作上及社會上的她位深感滿意
希望大眾對自已的努力加以肯定
不追求大眾對自已的肯定
易被人與事激怒
不容易被激怒
被迫沈靜時會感到心定不下來
喜愛悠哉的感覺
說話快
說話慢
一次做好幾件事，以力求成長
一次只做一件事，但心兒滿意
走路、行動及進食速度快
走路、行劫及進食之態度從容不迫
對於任何遲緩都不耐煩
對於遲緩有耐心且不生氣
對時間很有概念，做事趕在期限以前完成
對時間沒概念，不在乎期限
幾乎每次都準時
經常遲到
經常繃著臉握拳頭
臉部表情輕鬆且不握拳
資料引...【評論主題】下列各組「 」中的詞語，何者意義相同？ (A)這頭牛好像也越來越「不濟事」了／眼見得又「不濟事」。不如趁早，天色未晚，取了行李，只得往別處去尋個所在 (B)那劉老老入了坐，拿起箸來，「沉甸甸的」不伏手
【評論內容】我也覺得出的不好
【評論主題】70.國民中學基本學力測驗使用何種計分方式？(A)標準分數 (B)絕對分數 (C)原始分數 (D)量尺分數
【評論內容】不是改成等第了嗎？
【評論主題】19. 學生利用假期參加寄宿家庭型態的遊學行程，藉以增加外語的學習機會。請問依課程學者Goodlad 的觀點，這屬於何種課程？(A)運作課程 (B)正式課程(C)潛在課程 (D)經驗課程
【評論內容】
參加 寄宿家庭不能是期望浸潤式學習嗎？這點來說，其潛在課程不可以嗎？
【評論主題】46. 如果老師認為幼兒學習的最佳方式是透過感官學習，那麼下列哪一個選項最符合這個原則？(A)用圖片介紹青蛙成長過程(B)幼兒面前擺放甘蔗，老師口述蔗糖的製造過程(C)老師拿起蘋果說：「這是蘋果，有紅
【評論內容】
可是我認為D選項並沒有完整描述活動意義，雖然運用比較多感官，但要是活動沒有目標意義，多重感官學生也沒有學習效果。反觀A選項，我認為有目標且有運用到感官，所以我選A不知道各位摩友怎麼想?