問題詳情

25.在進行歷史或古文的課程設計時,透過上課或課後之問題討論,使所學與當下生活 產生連結,此較屬於課程設計的何種原則?
(A)權力分配
(B)整體效益
(C)時代依存
(D)分工合作

參考答案

答案:C
難度:簡單0.801548
統計:A(18),B(902),C(4039),D(80),E(0)

用户評論

【用戶】鄭宇哲

【年級】高三下

【評論內容】時代依存原則就是課程的進行有順序性

【用戶】Esther Cheng

【年級】國二上

【評論內容】整體原則:課程設計必須採取整體的觀點,視課程為完整且各部分相互關聯的系統,任何一部分的改變,都須整體地評鑑對課程系統產生何種變系統原則:所謂系統原則,係指課程設計必須建立一套設計的程序

【用戶】HsuanYu

【年級】高一上

【評論內容】學校課程規劃的原則1.學生利益優先原則   課程規劃首先考量「這樣做有助於學生的學習嗎?」2.明智抉擇原則   依據學校情境,考慮教學方法、學生活動、媒體運用、評鑑方法等問題,構思各種   可行的方案,加以慎思抉擇。3.權力分配原則   考慮課程發展的層次(中央、地方、學校、教師、家長、學生),以民主參與的方   式,共享課程決定的權力。4.整體原則   視課程為完整且各部分互相關聯的系統,課程設計的整體原則可由課程效果的評鑑   得知,避免翻修挖補、頭痛醫頭、腳痛醫腳。5.系統原則   建立一套設計程序,規劃與程序運作有關的因素(時間、資源、哲學、工作方式、   人際關係、領導與視導…)6.合作原則   組成課程設...