用戶蕭百點評問題和點評內容

【評論內容】父母效能訓練P.E.Thttps://blog.xuite.net/st868221/twblog/131792679父母效能訓練（Parent Effectiveness Training，簡稱P.E.T.）摘錄自「親職教育」邱書璇、林秀蕙等人合著一、P.E.T.的基本理念「父母效能訓練」創始於1960年代，創始人為湯瑪斯.高登博士（Tomas Gordon）。「父母效能訓練」初創時，是用來協助父母們改善不良的親子關係，茲將其內容介紹於下：（一）改變父母的管教方式，就可以改變親子關係從兒童發展心理學的理論中，可以得知孩子到了兩歲（更早可能是十八個月），會進入人生的第一個反抗期；許多學者更把「青春期」認為是個體的「狂飆期」，好像人的一生中總要經歷幾段「暴風雨時期」。高登博士以其經驗和研...

【評論主題】9. 何倫(Holland)的生涯類型理論中，除了六大職業興趣類型之外，還包含一些重要的輔助概念，下列何者正確？(A)分化性指一個人人格特質發展或其所偏好職業環境的清晰程度，通常以生涯興趣量表上最高分

【評論內容】(A)分化性指一個人人格特質發展或其所偏...

【評論主題】16. 依 S. S. Stevens(1951)對資料屬性的分類，變項(Variables)可以分成名義、次序、等距與比率等類型，請問哪些類型的變項，被稱為連續變項？(A) 等距(B) 等距與比率(

【評論內容】變項分為「類別變項」(categoric☆☆ ...

【評論主題】6. 王老師在與個案晤談過程中，偶爾也會跟個案分享自己的個人經驗，這是什麼技巧？(A) 具體(B) 自我表露(C) 面質(D) 立即性

【評論內容】自我表露(self-disclosure)☺...

【評論主題】12. 依照皮爾斯（Perls）完形治療的人格的五個層次觀點，由外層而內層的順序為何？(A)恐懼、虛假、外爆、內爆(B)虛假、外爆、內爆、恐懼(C)虛假、恐懼、內爆、外爆(D)內爆、恐懼、虛假、外爆

【評論內容】

★★★★★★★：

★★（☆☆☆ ☆☆☆☆☆...

【評論主題】29. 某一測驗的再測信度係數為 .75，測驗分數的標準差為10，該測驗的測量標準誤（SEM）為下列何者？(A) 2.5 (B) 5 (C) 7.5 (D) 10

【評論內容】測量標準誤= 標準差 x √ (1-信度)

【評論主題】44. Krumboltz 善用機緣論觀點，用怎樣的角度來看待生涯猶豫（career indecision）的個案呢？(A)鼓勵去面對生涯議題，積極處理它 (B)建議輔導人員為其多創造成功機會，增加信

【評論內容】偶發事件的計畫與掌握(planned happenstance)

【評論主題】33. 以下的敘述，哪一項較不符合生涯發展論學者 Super 的主張？(A)生涯探索是持續一生的歷程(B)青少年階段探索自己喜歡甚麼不喜歡甚麼很重要(C)生涯彩虹圖呈現了一個人所重視的生涯價值(D)青

【評論內容】

生涯發展階段與任務

1.成長期：出生-14歲經由對父母、教師等重要他人的認同結果，發展自我概念。

任務：發展自我概念、發展對工作世界的正確態度，並瞭解工作的意義。

2.探索期：15-24歲

經由學校中的各種活動、休閒活動，甚至各種工作經驗中，進行自我檢討、角色試探及職業試探，試圖發現自己的職業方向。任務：職業偏好逐漸具體化、特殊化及追求實現。

3.建立期：24-44歲尋獲適當的職業領域，逐步建立穩定的地位。

任務：統整、穩固並求上進

4.維持期：45歲-64歲逐漸取得相當地位，重點在於如何維持地位、甚少新意並面對新進人員的挑戰。

任務：維持既得的成就和地位

5.衰退期：65歲以後停止原來從事的工作或退休，發展出新的角色並尋求與以前不同的方式來滿足需要。

任務：減速、解脫、退休。

【評論主題】31. 在現實治療法提及行動計畫時，一個好的計畫需考慮的向度，以下何者敘述是正確的？(A)是要周詳完美的 (B)可由諮商員來控制 (C)是立即可行動的 (D)是加入懲罰技術的

【評論內容】

好的計畫特徵 SAMIC3simple =簡單的attainable=可獲得的measurable=可測量的immediate=立即性的involved=投入的controlled by the planner可控制的committed to =承諾continuously done=能持續的

【評論主題】28. 以下對青少年心理疾病的相關描述，以下何者是錯誤的描述？(A)罹患心理疾病不一定會有自殺行為(B)青少年的憂鬱症狀十分典型(C)憂鬱症者若產生自殺行為，往往是在憂鬱症狀開始有改善之後發生的(D)

【評論內容】

與親密朋友的接觸次數越少或被拒絕的次數越多，會使青少年憂鬱更加嚴重

食慾改變也是青少年憂鬱的症候

青少年憂鬱症及自我傷害是相互影響的。

重度的憂鬱症青少年，可能因大腦內部的邊緣系統出了狀況、或多巴胺太過旺盛而出現短暫的幻聽、幻覺或妄想

青少年憂鬱症之症狀

異常的飲食現象

負向的認知模式

不正常的睡眠習慣

【評論主題】24. 對學生實施生活輔導、學習輔導及生涯輔導相關措施，此乃屬於？(A)預防性輔導 (B)介入性輔導 (C)處遇性輔導 (D)發展性輔導

【評論內容】

學校應視學生身心狀況及需求，提供發展性輔導、介入性輔導或處遇性輔導之三級輔導

發展性輔導：為促進學生心理健康、社會適應及適性發展，針對全校學生，訂定學校輔導工作計畫，實施生活輔導、學習輔導及生涯輔導相關措施。

介入性輔導：針對經前款發展性輔導仍無法有效滿足其需求，或適應欠佳、重複發生問題行為，或遭受重大創傷經驗等學生，依其個別化需求訂定輔導方案或計畫，提供諮詢、個別諮商及小團體輔導等措施，並提供評估轉介機制，進行個案管理及輔導。

處遇性輔導：針對經前款介入性輔導仍無法有效協助，或嚴重適應困難、行為偏差，或重大違規行為等學生，配合其特殊需求，結合心理治療、社會工作、家庭輔導、職能治療、法律服務、精神醫療等各類專業服務。

【評論主題】22. 馬西亞（James Marcia）曾以艾瑞克森（Erik Erikson）的心理社會期發展論為根據，將青少年的統合狀態分為四類。其中父母對於孩子過度的干預與保護，代其處理一切，使孩子缺乏自我導

【評論內容】

馬西亞統合狀態

1.迷失型統合：迷失在人生裡，想都沒想過要尋找方向

2.未定型統合：未決定好人生方向，還在尋找中

3.定向型統合：已決定好人生方向

4.早閉型統合：早早關閉人生方向的選擇權，因被他人決定好了

【評論主題】2.當輔導教師詢問情緒長期低落的個案「你是如何熬過難過的時候？如何支撐自己走過來？你是怎麼做到的？」這屬於焦點解決技術中的何種問句？(A)例外問句(B)因應式問句(C)奇蹟式問句(D)外在化問句

【評論內容】

奇蹟問句n（miracle question）

引導當事人假想問題已經獲得解決的未來遠景，以鼓舞當事人能擁有希望，願意思考可能的改變及可以馬上改變的作法。它能使當事人能戲劇化地從談論問題轉而開始聚焦思考解決之道，也給予當事人一個深層的相信與想像：他們的生活是可以改變的。

例外問句n(exception question)

引導當事人去看到問題不發生、問題比較不嚴重的時刻，這些時刻是如何發生的，以能開發過去成功的解決方式，使當事人有意識地注意與參酌到自己過去的成功之法，而讓當事人從注意問題的嚴重性轉而思考問題可以解決的可能性。

因應問句n(coping question)

詢問當事人一些很小、常視為理所當然的行動力是從何而來，激n發當事人看到自己已在...

【評論主題】44. Krumboltz 善用機緣論觀點，用怎樣的角度來看待生涯猶豫（career indecision）的個案呢？(A)鼓勵去面對生涯議題，積極處理它 (B)建議輔導人員為其多創造成功機會，增加信

【評論內容】偶發事件的計畫與掌握(planned happenstance)

【評論主題】33. 以下的敘述，哪一項較不符合生涯發展論學者 Super 的主張？(A)生涯探索是持續一生的歷程(B)青少年階段探索自己喜歡甚麼不喜歡甚麼很重要(C)生涯彩虹圖呈現了一個人所重視的生涯價值(D)青

【評論內容】

生涯發展階段與任務

1.成長期：出生-14歲經由對父母、教師等重要他人的認同結果，發展自我概念。

任務：發展自我概念、發展對工作世界的正確態度，並瞭解工作的意義。

2.探索期：15-24歲

經由學校中的各種活動、休閒活動，甚至各種工作經驗中，進行自我檢討、角色試探及職業試探，試圖發現自己的職業方向。任務：職業偏好逐漸具體化、特殊化及追求實現。

3.建立期：24-44歲尋獲適當的職業領域，逐步建立穩定的地位。

任務：統整、穩固並求上進

4.維持期：45歲-64歲逐漸取得相當地位，重點在於如何維持地位、甚少新意並面對新進人員的挑戰。

任務：維持既得的成就和地位

5.衰退期：65歲以後停止原來從事的工作或退休，發展出新的角色並尋求與以前不同的方式來滿足需要。

任務：減速、解脫、退休。

【評論主題】31. 在現實治療法提及行動計畫時，一個好的計畫需考慮的向度，以下何者敘述是正確的？(A)是要周詳完美的 (B)可由諮商員來控制 (C)是立即可行動的 (D)是加入懲罰技術的

【評論內容】

好的計畫特徵 SAMIC3simple =簡單的attainable=可獲得的measurable=可測量的immediate=立即性的involved=投入的controlled by the planner可控制的committed to =承諾continuously done=能持續的

【評論主題】28. 以下對青少年心理疾病的相關描述，以下何者是錯誤的描述？(A)罹患心理疾病不一定會有自殺行為(B)青少年的憂鬱症狀十分典型(C)憂鬱症者若產生自殺行為，往往是在憂鬱症狀開始有改善之後發生的(D)

【評論內容】

與親密朋友的接觸次數越少或被拒絕的次數越多，會使青少年憂鬱更加嚴重

食慾改變也是青少年憂鬱的症候

青少年憂鬱症及自我傷害是相互影響的。

重度的憂鬱症青少年，可能因大腦內部的邊緣系統出了狀況、或多巴胺太過旺盛而出現短暫的幻聽、幻覺或妄想

青少年憂鬱症之症狀

異常的飲食現象

負向的認知模式

不正常的睡眠習慣

【評論主題】24. 對學生實施生活輔導、學習輔導及生涯輔導相關措施，此乃屬於？(A)預防性輔導 (B)介入性輔導 (C)處遇性輔導 (D)發展性輔導

【評論內容】

學校應視學生身心狀況及需求，提供發展性輔導、介入性輔導或處遇性輔導之三級輔導

發展性輔導：為促進學生心理健康、社會適應及適性發展，針對全校學生，訂定學校輔導工作計畫，實施生活輔導、學習輔導及生涯輔導相關措施。

介入性輔導：針對經前款發展性輔導仍無法有效滿足其需求，或適應欠佳、重複發生問題行為，或遭受重大創傷經驗等學生，依其個別化需求訂定輔導方案或計畫，提供諮詢、個別諮商及小團體輔導等措施，並提供評估轉介機制，進行個案管理及輔導。

處遇性輔導：針對經前款介入性輔導仍無法有效協助，或嚴重適應困難、行為偏差，或重大違規行為等學生，配合其特殊需求，結合心理治療、社會工作、家庭輔導、職能治療、法律服務、精神醫療等各類專業服務。

【評論主題】22. 馬西亞（James Marcia）曾以艾瑞克森（Erik Erikson）的心理社會期發展論為根據，將青少年的統合狀態分為四類。其中父母對於孩子過度的干預與保護，代其處理一切，使孩子缺乏自我導

【評論內容】

馬西亞統合狀態

1.迷失型統合：迷失在人生裡，想都沒想過要尋找方向

2.未定型統合：未決定好人生方向，還在尋找中

3.定向型統合：已決定好人生方向

4.早閉型統合：早早關閉人生方向的選擇權，因被他人決定好了

【評論主題】14. 下列何種測驗最重視「內容效度」？(A)智力測驗 (B)人格測驗 (C)性向測驗 (D)成就測驗

【評論內容】

成就測驗：測量後天學習後，所獲得的知識與技能。

【評論主題】2.當輔導教師詢問情緒長期低落的個案「你是如何熬過難過的時候？如何支撐自己走過來？你是怎麼做到的？」這屬於焦點解決技術中的何種問句？(A)例外問句(B)因應式問句(C)奇蹟式問句(D)外在化問句

【評論內容】

奇蹟問句n（miracle question）

引導當事人假想問題已經獲得解決的未來遠景，以鼓舞當事人能擁有希望，願意思考可能的改變及可以馬上改變的作法。它能使當事人能戲劇化地從談論問題轉而開始聚焦思考解決之道，也給予當事人一個深層的相信與想像：他們的生活是可以改變的。

例外問句n(exception question)

引導當事人去看到問題不發生、問題比較不嚴重的時刻，這些時刻是如何發生的，以能開發過去成功的解決方式，使當事人有意識地注意與參酌到自己過去的成功之法，而讓當事人從注意問題的嚴重性轉而思考問題可以解決的可能性。

因應問句n(coping question)

詢問當事人一些很小、常視為理所當然的行動力是從何而來，激n發當事人看到自己已在...

資訊推薦