【評論主題】9. 美國教育學家杜威（J.Dewey）於《民主與教育》（Democracy and Education）一書中，提及兩大特性，為人類受教育的可能性提供基礎，請問包括：(A)繼續性；順序性。(B)科學
【評論內容】
類題：
D杜威(J. Dewey)認為人類受教的可能性優於其他動物，主要在於人的幼稚期具有那些特性(A)分化性、多樣性
(B)社會性、組織性
(C)變通性、創造性
(D)依賴性、可塑性
【評論主題】10.小英不求好成績，但也不希望自己拿到不及格的分數或是排名在班上後段。若依據成就目標動機理論，小英的成就目標導向為何？(A)趨向精熟目標(B)逃避表現目標(C)趨向表現目標(D)逃避精熟目標
【評論內容】
Elliot 建議簡易的區分精熟...
【評論主題】3 下列有關「課程」（ curriculum ）的敘述何者 正確 ？(A)空無課程亦稱為空白課程(B) 課程的定義含括目標與計畫(C) 校園情境規劃屬於正式課程的一環 (D) 潛在課程都具有正面價值
【評論內容】
1.懸缺課程=空無=隱藏=虛無課程，應教未教例如:歷史課本故意忽略二二八事件。
空無課程不等於空白課程、空無課程不等於空白課程、空無課程不等於空白課程
2.空白課程：為教師安排一段時間讓學生自行學習，例如:自習、下課時間、午餐午休。
【評論主題】13.十六及十七世紀西方唯實論教育思想家中，蒙田(M. Montaigne)特別強調旅行教育的重要。請問此種重視實際遊歷及旅行，是屬於何派唯實論？(A)健康唯實論(B)人文唯實論(C)感官唯實論(D)
【評論內容】
1.人文唯實論(回到古羅馬)
(1) 代表人物：米爾頓Milton《失樂園》
(2) 教育主張：閱讀古文體驗生活、重視方言價值的實用性、課程重廣博。
(3) 主張「文雅」教育的復活，是「泛智主義」的象徵。
(4) 改進人文主義思想，強調地方語言，促進現代國家的形成。
2. 社會唯實論(回到古希臘)
(1) 代表人物：孟登Montaihne《論文集》《自然神學》、拉伯雷Rabelais
(2) 教育主張：Montaihne注重旅行教育，主張廢除體罰；Rabelais強調衛生保健的重要性。
(3) 教育目的：在能處理社會生活的問題，注重實用教育，學校教育的內容要取之於社會，學成的知識要應用於社會。
(4) 改進人文唯實論的觀點，認為語文研究不能包括教育的全部，強調教育目的是處理社會生活問題，以...
【評論主題】30.大明幫父母賣衣服到凌晨才休息，因此上學常遲到。盧老師要如何運用三明治技術(sandwich technique)與其家長溝通？(A)先說大明上學遲到的事實，再提出他在校的優良表現，最後說明老師的
【評論內容】
「三明治技術法」 ,就是先讚美對方★★,...
【評論主題】19.下列何者並非法國作曲家德布西所常使用的作曲手法？(A) 平行調(B) 全音階(C) 五聲音階(D) 大小調系統
【評論內容】
德布西的創作技法
德布西有強烈的反古典主義思維，在他的曲子中找不到古典手法常用的整句
或整段的重複及主題的發展和變奏，德布西所處的年代是根深蒂固的「大、小二
調」，調式基礎開始被動搖的時期，而德布西也是刻意打破這種較為德國化格律
的先鋒。音樂對他來說沒有大調與小調之分，因為和聲的選配全憑美的感覺而不
是為了用和聲的功能來確立調性，而調號或調性的出現也只是一種給予別人特殊
暗示的手段。自由應用以往所忌諱的手法——平行和弦進行、全音音階、五聲音
階、教會調式的廣泛使用也成了德布西印象手法的標記。
【評論主題】52. 近年來，校園霸凌之預防與處理做法，逐漸走向和平創建對話與協商機制，重視被害者的聲音與權益，鼓勵加害者擔負應有的補償責任。此符合何種正義觀點？(A) 修復式正義(B) 應報式正義(C) 匡正式正
【評論內容】修復式正義
（英語：Restorative Justice。或譯：修復式司法）基於「和平創建」（英語：peace-making）的思維，主張處理犯罪事件不應只從法律觀點，而是也應從「社會衝突」、「人際關係間的衝突」觀點來解決犯罪事件。強調「社會關係」的修復，亦即，當事者的權利、尊嚴應得到滿足，個人、團體與社區已損壞的關係亦得到應有的修復。換言之，社會復歸不只加害人，連同被害者及社區均需復歸的刑事政策理念－－在國家制度保障下，透過任一方都不吃虧的程序，讓各方當事人早日回歸正常生活。
【評論主題】30. 「新北教育 123」計畫以言簡意賅的口語，來勾勒未來新北市教育發展的藍圖，規劃出 6 大主軸及 36 個推行計畫，期能讓新北教育再升級。試問「為引導親師生共同營造一個充滿愛的友善環境，建構一個
【評論內容】
「新北教育 123」計畫以言簡意賅的口語來勾勒未來新北市教育
發展的藍圖。包括一個理想：「一本初衷」。二個目標：「品德教育」、
「適性發展」。三個價值：「愛」、「健康」、「競爭力」。綜合上述理念
規劃 6 大主軸及 36 個推行計畫，讓新北教育再升級！
（一） 主軸「一本初衷」為專注教育本質服務學生及老師，期能關懷弱
勢，為新北孩子多做一點；並打造新北優質品牌學校，讓在地就學更
優化，激發新北教育人員奉獻教育的一貫初衷。
（二） 主軸「品德教育」為提倡品德教育由我做起，品德決定未來。注
重培養學生群性，服務人群，推動國際教育及國際交流，善盡全球公
民責任，讓新北教育品德第一。
主軸「適性發展」為建立本市領...
【評論主題】4.下列敘述何者正確？(A)北管曲目中，以細曲的藝術層次最高(B)京戲的角色中，「唱淨」即為丑 (C)台灣的南管戲，主要以小梨園為主 (D)楊秀卿女士為台灣歌仔戲之國寶。
【評論內容】
北管戲曲所使用之語言，是一種介於國、台語之間的特殊語言，常被認為是「變質京音」或是「湖廣地方音」，一般稱為「官話」(「正音」)或「戲語」，對一般觀眾而言，相當難以理解。 北管系統的音樂可分為細曲、戲曲、絃譜和牌子等四大類：1.「細曲」：以絲竹樂伴奏演唱，由唱者執板，曲風細膩典雅，是北管音樂中藝術層次最高的，以絲竹樂伴奏演唱，由唱者執板，曲風細膩典雅，是北管音樂中藝術層次最高的，唱唸法講究，曲韻綿長。2.「戲曲」：根據唱腔來源不同可區分為扮仙戲唱腔、福祿戲唱腔和西皮戲唱腔三種，三者的主要伴奏樂器亦不同，演唱 時發音考究，除了粉墨登場外，也可以排場清唱。3.「絃譜」：又稱「譜」，是以絲類和...
【評論主題】5.「雙重否定」含有兩個否定詞，卻常常表示「肯定」之意，下列各組詞語皆屬於這種情 況的是哪一選項？ (A)無遠弗屆／攻無不克／無微不至 (B)知無不言／無法無天／不學無術 (C)
【評論內容】1.攻無不克 ㄍㄨㄥ ㄨˊ ㄅㄨˋ ㄎㄜˋ...
【評論主題】9.小銘總是努力爭取高分，很在意自己是否贏過班上同學；小花並不熱衷於拿高分， 只希望成績不要在班上墊底就好。根據成就目標理論，小銘和小花的成就目標導向 依序為何？(A)趨向表現目標、逃避表現目標 (B
【評論內容】
趨向
逃避
精熟
（跟自己比）
趨向精熟目標
追求新知、成長
逃避精熟目標
避免犯錯、逃避學習更深知識
表現
（跟他人比）
趨向表現目標
追求勝過他人
逃避表現目標
為持形象、避免無能之指責、
不要墊底
【評論主題】7.楊老師使用微笑、輕拍學生肩膀或眼神接觸，以增強學生的良好行為。楊老師使用 下列哪一種增強方式？(A)實物性增強(B)活動性增強(C)符號性增強(D)社會性增強
【評論內容】當我們要去改變一個孩子的行為時，一般都用增強物，所謂增強物就是指個案喜歡的或討厭的，而足以改變行為的刺激。也就是個案喜歡什麼？在乎什麼？害怕什麼？每個人的增強物各不相同，有效增強物的選定，是行為改變方案成功與否的一項重要關鍵。
【評論主題】教師從事輔導時，會談情境的安排，下列哪一個做法不適當？(A)會談室採用暖色系傢飾(B)輔導老師的座位最好面向房門(C)以密閉且不受打擾的空間為宜(D)雙方座位最好面對面，以利於觀察和談話
【評論內容】
C20. 輔導員與當事人座位安排，以下列何者較佳？(A)彼此面對面而坐(B)彼此並肩而坐(C)彼此以90度角而坐(D)以上皆是。
教甄◆諮商輔導專業- 100 年 - 金門縣100學年度國民中學輔導活動(1~25題)#7603
【評論主題】9.小銘總是努力爭取高分，很在意自己是否贏過班上同學；小花並不熱衷於拿高分，只希望成績不要在班上墊底就好。根據成就目標理論，小銘和小花的成就目標導向 依序為何？(A)趨向表現目標、逃避表現目標(B)趨
【評論內容】
趨向
逃避
精熟
（跟自己比）
趨向精熟目標
追求新知、成長
逃避精熟目標
避免犯錯、逃避學習更深知識
表現
（跟他人比）
趨向表現目標
追求勝過他人
逃避表現目標
為持形象、避免無能之指責、
不要墊底
【評論主題】5. 馳「騁」
【評論內容】
1.人文唯實論(回到古羅馬)
(1) 代表人物：米爾頓Milton《失樂園》
(2) 教育主張：閱讀古文體驗生活、重視方言價值的實用性、課程重廣博。
(3) 主張「文雅」教育的復活，是「泛智主義」的象徵。
(4) 改進人文主義思想，強調地方語言，促進現代國家的形成。
2. 社會唯實論(回到古希臘)
(1) 代表人物：孟登Montaihne《論文集》《自然神學》、拉伯雷Rabelais
(2) 教育主張：Montaihne注重旅行教育，主張廢除體罰；Rabelais強調衛生保健的重要性。
(3) 教育目的：在能處理社會生活的問題，注重實用教育，學校教育的內容要取之於社會，學成的知識要應用於社會。
(4) 改進人文唯實論的觀點，認為語文研究不能包括教育的全部，強調教育目的是處理社會生活問題，以...
【評論主題】36.第一次定期考試時，國語科的全班平均分為 73 分，標準差為 7 分，學童小玉得了 78 分；數學科的全班平均分為 80 分，標準差為 6.5 分，小玉得了 83 分。下列敘述何者正確？(A)無法
【評論內容】
標準分數是教育統計學名詞。乃一群體中(如一班學生)，各原始分數與平均數的差數，以標準差除之，就成為以標準差為單位的量數，稱為標準分數或ｚ分數(z score)。其計算公式為：（算z分數）
X表示原始分數 表示平均數 SD表示標準差
資料來源：https://www.exam.gov.tw/News_Content.aspx?n=3435&s=25027
Z國文分數=(78-73)除以7=5/7
Z數學分數=(83-80) 除以6.5=3/6.5
5/7>3/6.5，國語成績比較...
【評論主題】5.「雙重否定」含有兩個否定詞，卻常常表示「肯定」之意，下列各組詞語皆屬於這種情 況的是哪一選項？ (A)無遠弗屆／攻無不克／無微不至 (B)知無不言／無法無天／不學無術 (C)
【評論內容】
1.攻無不克 ㄍㄨㄥ ㄨˊ ㄅㄨˋ ㄎㄜˋ：每一次出擊沒有功不下的都能贏得勝利。形容百戰百勝。
2.毋枉毋縱 ㄨˊ ㄨㄤˇ ㄨˊ ㄗㄨㄥˋ：不要冤枉好人，也不要縱容壞人。
3.無微不至 ㄨˊ ㄨㄟˊ ㄅㄨˋ ㄓˋ：每一個細微處都照顧到。形容非常周到。