【冰砌鵝starlin】點評問題和點評內容

【評論內容】教師法予以資遣：一、因系、所、科、組、課程調整或學校減班、停辦、解散時，現職已無工作又無其他適當工作可以調任。二、現職工作不適任且無其他工作可調任；或經中央衛生主管機關評鑑合格之醫院證明身體衰弱不能勝任工作。三、受監護宣告或輔助宣告，尚未撤銷。比較《教育人員任用條例》予以解聘或免職：一、曾犯內亂、外患罪，經有罪.....看完整詳解

【評論主題】二、閱讀測驗第一篇：子皮欲使尹何為邑。子產曰：「少，未知可否。」子皮曰：「願，吾愛之，不吾叛也。使夫往而學焉，夫亦愈知治矣。」子產曰：「不可。人之愛人，求利之也。今吾子愛人則以政。猶

【評論內容】

(D)「棟折榱崩」，「棟、榱」意為棟樑之材，比喻的是子皮

【評論主題】3.對於十二年國教課綱的理解,下列何者正確?(A)學校本位課程即等於彈性學習課程(B)跨領域統整課程可在領域學習課程及彈性學習課程實施之(C)每位教師每學年至少一次的公開授課,是教師專業評鑑的一部份(

【評論內容】C 改為教師專業發展與實踐

【評論主題】2. PBL（Problem Based Learning, 問題導向學習），是近幾年受到許多大學及中小學重視的教學方式。以下有關 PBL 的描述，何者為非？(A)有助於培養學生問題解決及自主學習能力

【評論內容】

建構主義教學1.錨式教學2.認知學徒3.專題導向學習

【評論主題】【題組】2. 張老師為七年級學生設計社會領域課程時，考量到學生對於同儕互動的偏好勝過學習上的熱誠，在進行教學時，多採分組討論來行，請問他的做法符合下列哪一項課程組織原則？(2 分)(A)探究關聯的順序

【評論內容】

利用關聯順序：課程與教學角度，編制課程者如何安排知識順序

探究關聯順序：以學者專家的角度，運用已知的原理、原則、概念來推論未知的知識。

概念關聯順序：概念-實例-比較-合併-原則學習關聯順序：依學習者的認知發展來安排學習活動和內容的順序

【評論主題】59-60為題組閱讀下文後，回答59-60題。七年級的小美進入青春期後，第二性徵開始出現，社交方面也有所改變。【題組】59.下列何者與刺激女性荷爾蒙分泌較有關聯？(A)甲狀腺、下視丘 (B)松果

【評論內容】荷爾蒙與下視丘腦下垂體有...

【評論主題】49.根據柯柏格(L. Kohlberg)道德推理之實徵研究結果，針對13歲的學生而言，在下列哪一個道德推理發展階段所佔的人數百分比最高？(A)社群合約取向 (B)尋求認可取向(C)順從法規與秩序取向

【評論內容】到20歲以前仍未達到第三期道德自律

【評論主題】69.宋代學者游酢、楊時初次拜見其師，其師正在打盹，兩人在門外等候很久，不覺之間，雪下了三尺深，後世有「立雪」之教之稱。教學謹嚴，游、楊所拜見的宋代大儒，是下列哪一位？(A)程顥 (B)邵雍 (C)程

【評論內容】洛學程頤弟弟小程程門立雪格物致知程顥...

【評論主題】39. 一石落井，7.7 秒後聞石至井底之回聲。設石落 t 秒之距離為 16 t2 呎，且聲速每秒 1120 呎，則井深為？(A) 784 呎 (B) 342 呎(C) 1568 呎 (D) 156.

【評論內容】

16t^2=1120(7.7-t)

【評論主題】13. 下列有關信度、效度和鑑別度的敘述，何者正確？(A)內容效度比較適合使用在人格測驗(B)學習扶助鑑別應強調高鑑別度，以有效區分學生程度(C)學生異質性高的班級，測驗分數信度會較低(D)重測信度的

【評論內容】

(B)~~有效區分學生程度~~

【評論主題】7. 小明計算 32+71+68 時，計算過程如下： 32+71+68 = (32+71+68) =32+(71+68) =32+(68+71) =(32+68)+71 =100+71= 171 請問

【評論內容】

乘法才有分配律

【評論主題】37.在分配糖果時，堂堂認為做事愈多應該給愈多糖果，果果認為應該所有人平均分配，甜甜認為家境不好的小朋友平時比較少吃糖果，應該多給一些糖果。三人之分配公平概念，依照發展階段由高而低依序是：(A)甜甜→

【評論內容】層次高到低三期六段論垂直公平最高第三期

【評論主題】57. 概念為本的課程強調要提出不同層次的問題以引導課程設計，下列何者不屬於此類問題的範疇？(A) 事實性問題(B) 概念性問題(C) 辯論性問題(D) 程序性問題

【評論內容】吸引、誘答（事實性）、引導（概念性）、核心（辯論性）問題

【評論主題】39 有關學校訂定教師輔導與管教學生辦法注意事項之規定，下列何者錯誤？(A)學生對於教師之處罰措施提出異議，教師應調整或停止所執行之處罰措施 (B)經學生獎懲委員會議決學生交由監護人帶回管教，每次以

【評論內容】（七）要求完成未完成之作業或工作。　　（八）適當增加作業或工作。　　（九）要求課餘從事可達成管教目的之措施（如學生破壞環境清潔，　　　　　要求其打掃環境）。　　（十）限制參加正式課程以外之學校活動。　　（十一）經監護權人同意後，留置學生於課後輔導或參加輔導課程。　　（十二）要求靜坐反省。　　（十三）要求站立反省。但每次不得超過一堂課，每日累計不得超過　　　　　　兩小時。　　（十四）在教學場所一隅，暫時讓學生與其他同學保持適當距離，並　　　　　　以兩堂課為限。　　（十五）經其他教師同意，於行為當日，暫時轉送其他班級學習。　　（十六）依該校學生獎懲規定及法定程序，予以書面懲處。教師得視情況，於學生下課時間實施前項管教措施，並應給予學生合理之休息時間。(c)選項可以視情況下課實施管教

【評論主題】《出師表》：「陟罰臧否，不宜異同。」【題組】運用了「錯綜修辭」，下列哪一個句子的修辭法與之相同？(A)山猿谷鳥，哀鳴啾啾 (B)將軍百戰死，壯士十年歸 (C)秋山紅葉，老圃黃花 (D)芳草鮮美，落英繽

【評論內容】交錯語次陟臧罰否

【評論內容】

B何為工具制約?使用增強、忽略、消弱、代幣系統、過度矯正等策略結果為增強物（獎勵或懲罰）

【評論主題】依《教師法》之規定，高級中等以下學校教師之聘任，除依《師資培育法》規定分發者外，應經教師評審委員會審查通過後由校長聘任之。教師評審委員會之組成，應包含教師代表、學校行政人員代表及家長會代表一人，其中未

【評論內容】未兼行政或董事之教師代表教評會二分之一申評會三分之二

【評論主題】2. 下列哪一種本體論能描述高關懷-高倡導的教育行為？(A)被動-原子 (B)被動-社會 (C)主動-原子 (D)主動-社會

【評論內容】原子，唯物論，行為主義

【評論主題】47. 杜牧〈江南春絕句〉：「南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中」，上句「四百八十寺」連用五仄字，平仄不合，因此由下句哪一字進行拗救？(A)多 (B)樓 (C)煙 (D)沒有拗救

【評論內容】避免拗(ㄠˋ)句->救句中的「三」「五」位置上補平聲整句除韻腳外只有一個平聲字，即犯了「孤平」

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