【用戶】Chia Ping Hua
【年級】國一下
【評論內容】情境模式的課程設計史克北（Skilbeck）情境分析模式課程設計與發展置於社會文化架構中，學校教師藉由提供學生瞭解社會文化價值、詮釋架構和符號系統的機會，改良及轉變其經驗。構成要素分析情境擬定目標設計教與學的課程方案詮釋及實施課程方案評估及評鑑。線上測驗: /item-93.+%E5%8F%B2%E5%85%8B%E5%8C%97%28M.+Skilbeck%29%E7%9A%84%E3%80%8C%E6%83%85%E5%A2%83%E6%A8%A1%E5%BC%8F%E3%80%8D%EF%BC%8C%E5%B0%87%E3%80%8C%E6%93%AC%E5%AE%9A%E7%9B%AE%E6%A8%99%E3%80%8D%E5%88%97%E5%9C%A8%E7%AC%AC%E5%B9%BE%E9%A0%86..-97230.htm#ixzz4VSBx9IJu
【用戶】Chia Ping Hua
【年級】國一下
【評論內容】比特、查特斯、詹孫．三人對於課程目標的分析頗為類似： à巴比特的方法稱為活動分析(activity analysis) à查特斯的方法稱為工作分析(job analysis) à詹孫則視活動分析法為概括的名詞包含了行為分析(conduct analysis)和工作分析(job analysis)兩項此三人均主張課程目標應自社會活動中尋找其分析方法純然是社會導向的。線上測驗: /tfulltext-%E6%9F%A5%E7%89%B9%E6%96%AF%E5%B7%A5%E4%BD%9C%E5%88%86%E6%9E%90%E6%B3%95...htm#99#ixzz4VSCb3wok
【用戶】107桃園正式老師❤️函庭
【年級】國二上
【評論內容】整理各樓~~~~(A)比特、查特斯、詹孫．三人對於課程目標的分析頗為類似：* 巴比特的方法稱為活動分析(activity analysis)*查特斯的方法稱為工作分析(job analysis)*詹孫則視活動分析法為概括的名詞包含了行為分析和工作兩 析兩項此三人均主張課程目標應自社會活動中尋找其分析方法純然是社會導向的。(B) 塔巴（Taba）的草根模式科學技術取向課程模式 = 目標模式，由下而上，由教師作為課程改革的主體，較能針對教師問題，改革結果較能符合學校需求，也是提升教師專業自主能力的重要途徑，與行政模式(由上而下)相反。(C)葛拉松 古拉德建議課程 &...