【用戶】馬自達
【年級】小六上
【評論內容】一、文化學派教育目的的代表人物。二、教育主張：認為教育的任務是使個人人格在社會文化中獲得發展及完成。教育是培養個人人格的一種文化活動。三、文化的六種理想價值及人格類型：· 真理(Truth)：理論型（哲學家、科學家）。 · 利益(Utility)：經濟型（企業家）。 · 美感(Form and Harmony)：審美型（藝術家）。 · 同情(Love)：社會型（教育家、慈善家）。 · 權力(Power)：政治型（政治家）。 · 至善(Unity)：宗教型（宗教家）。 四、提倡教育愛及愛的教育，深深影響現代之教育。
【用戶】WeiTing Wang
【年級】國一上
【評論內容】斯普朗格（Eduard Spranger）教育愛的無私性：是在說明教育愛是不求回報的，教師將教育愛奉獻出來，所 期望的是對學生有所幫助，而且是惠及全體學生，具有「公眾性」，並不是限 於少數的幾個人教育愛是教師發自內心的感情：這種愛具有一股暖流，他在其所著「天生的教 育家」一書中說：「只有在愛的溫度裡，教育才能成功，影響人的內心，在教 師與學生相處的時候，愛的力量透過情感而發出光芒！」教育愛具有在教育關係中搭橋的功能：教育愛架起了師生關係中的一座橋樑， 以達到教育溝通的目的。尤其是教育的意向，可以透過這座橋樑來溝通，而完 教育目的教育愛是一種完美：因為教育愛是教師全心全意的付出，所以它具有完整性， 是一...