【馬自達】評論
美國補償教育：提早就學方案（Head Start） （一）目的：對對抗貧窮,是個強調以社區為本位的幼教方案.給予貧窮家庭及其幼兒綜合性服務,其中包括教育健康與支持性服務父母的參與，也是這個系統的目標之一(簡楚瑛, 2003)。 （二）內容： 1.歷史：1965由聯邦政府創始，至今40年餘。 2.入學資格：家庭收入低於聯邦規定之最低標準（一家四口，年收入為17050 美元以下者） 3.對象：包含3-4歲幼兒，上學時間為半日制，也不是全年提供幼教服務， 其實施有年齡及時間上的限制。 4.工作人員：包括老師、社工人員、家庭訪問員和健康協調者。其並不要求工作人員具備傳統教師或社工方面的文憑。但美國國會規定至2006年在Head Start機構工作的老師學歷需達二專或大學程度(簡楚瑛， 2003)。
【Mac Liang】評論
以“文化剝奪理論”為基礎，認為經濟上貧困、處境不利的兒童之所以難以獲得學業上的成功，是由其在語言、閱讀、認知、社會性以及情感等方面存在的能力不足或缺陷造成的，而造成這種能力不足的根本原因是他們的社會和文化背景的限制。
【陳雲橋】評論
提早教育補她文化