【蝦皮:教育學程考題彙編(教】評論

94-142公法，於1975年通過。1.精神：FAPE（FreeAppropriate Public Education），保障身心障礙兒童能接受免費且合適的公立教育。2.服務年齡：3—21 歲。 3.六大主張(原則)： （1）確保所有身心障礙兒童皆能接受免費且合適的公立教育。 （2）非歧視的評量（Nondiscriminatory Assessment）：保障學生可以接受公平的評量，不會因為其語言、種族而對其評量結果有不 良影響，進而造成錯誤的鑑定、分類、安置而接受步合適的教育。 （3）最少限制環境（Least Restrictive Environment）：確保身心障礙學生以就讀普通班為原則，並適時給於輔具的協助。 （4）個別化教育計畫（IEP）：個別化教育計畫是實現適性教育的手段，也是本法的重點。 （5）父母參與（Parental Involvement）：確保父母再身心障礙兒童受教過程中各項權益。 （6）法律保障程序（Due Process）：父母享有學生教育決定過程中的權利（如被告知權、同意權、參與權、決定權等），以確保過程 的公平性。 IEP，即個別化教育方案是美國一項針對個別障礙者的特殊學習情況而訂定的教育計畫。這分教育計畫是家長與學校間的協議書，雙方協商如何教導特殊兒童，以符合學習需要。個別化教育方案是特殊教育教師重要工作之一，內容在明確七述教師要如何教導以符合學生個別的學習能力和需要，此方案之訂定需家長或監護人之參與及同意。 美國《94-142公法》被認為是特殊教育史上具指標性的法案，下列哪一項描述不是該法所提出的重點？(A) 確保提供障礙兒童最少限制的學習環境(B) 政府需為0-2歲障礙與發展遲緩幼兒提供早療方案(C) 確保所有障礙學生的個別化教育方案(D) 確保3-21歲障礙學生能得到免費而適當的公共教育https:///itemtag-94142%E5%85%AC%E6%B3%95-15937.htm