問題詳情

11. 江老師班上有一名數學學習障礙學生，為提昇該名學生的數學學習成效，江老師在各主題中創造一個具有意義的數學情境問題的影片，並要求學生從影片中想出協助影片主角解決所面臨的數學問題。請問江老師採取的教學方法是：
(A) 建構式數學
(B) 錨式教學
(C) 結構化教學
(D) 多層次教學

參考答案

答案：B
難度：簡單0.747
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用户評論

【wweric6】評論

錨式教學是經由互動式影碟系統，建立一個故...

【張鎮霖】評論

錨式教學是經由互動式影碟系統，建立...

【津津樂道】評論

簡言之：在故事情境中嵌入所要呈現的實際問題，讓學生主動探索並利用所學解決問題。 以「情境學習」的理論為基礎，運用新科技來研究學習者的知識建構歷程利用互動式影碟系統建立一個大型的故事環境，在故事中嵌入許多資訊，經由學習者反覆的探索，尋找出所需要的訊息，藉此解決故事中所呈現的問題，提升他們參與解決問題的能力。特點：1.學生必須運用所學，設法解決問題2.所設計的問題情境通常是複雜且實際會發生的3.學生會經驗到實際問題的解決方法有多種 步驟：發覺問題> 形成問題> 解決問題 類題：22.錨式教學法(anchored instruction)屬於情境認知學習理論。以下有關此種教學法的描述，何者錯誤？(A)事先告知學生情境中的問題所在...