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9. 《十二年國民基本教育課程綱要-健康與體育領域》中,「批判與適當運用運動相關的科技、資訊和媒體、產品與服務」是歸屬於學習表現中的: (A)認知 (B)技能 (C)情意(D)行為 類。
問題詳情
9. 《十二年國民基本教育課程綱要-健康與體育領域》中,「批判與適當運用運動相關的科技、資訊和媒體、產品與服務」是歸屬於學習表現中的:
(A)認知
(B)技能
(C)情意
(D)行為 類。
參考答案
答案:D
難度:
適中
0.521
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用户評論
【用戶】
曾苡瑄
【年級】高一下
【評論內容】《十二年國民基本教育課程綱要-健康與體育...
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8. 「重理解的課程設計(Understanding by design)」提到課室中有四種常用的問題(Wiggins& McTighe, 2016),在上足球課時,老師提出「進攻時我們要如何創造攻擊
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10. 依動作時序特徵,跳高是屬於: (A)分離性(discrete) (B)系列性(serial) (C)連續性(continuous) (D)操作性(manipulation) 動作技巧。
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11. 以下哪個城市曾經舉辦過夏季奧運及冬季奧運? (A)北京 (B)洛杉磯 (C)倫敦(D)巴黎。
12. 下列哪個舞蹈是臺灣日治時期由高校體育科教師結合日本舞與原住民舞蹈編創而成,其精神是嚮往原住民生活的純真,期勉青年學子追求與保存人類的純真性? (A)少年年祭舞(B)簧慕情舞 (C)頭髮舞 (D
13. 體育學科中心推動「體育學科課程地圖」,課程地圖是依照課程目標與課程內容的融貫連結,建構出具有系統性、層次性、完整性的學習進程,可以是課程關係概覽圖,也可以透過行事曆式的課程計畫,標示出學習內容
14. 我國目前進行的教育改革,以素養導向作為改革基調,其中健康與體育領域所強調的身體素養(Physical Literacy)概念,由學者Margaret Whitehead所提出,而身體素養的四大
15. 《十二年國民基本教育課程綱要-健康與體育領域》中,關於學習表現「2c-Ⅴ-1 遵守運動規範,展現良好道德情操,並運用於生活當中」,最有效的教學評量方式是下列何者?(A)填問卷檢測方案 (B)建
16. 後退走路或跑步對於哪些肌群較有幫助? (A)臀前肌群與股直肌 (B)後腿肌群與臀大肌 (C)腹直肌與股四頭肌 (D)脛骨前肌與股直肌。
17. 關於桌球發球的描述,下列何者錯誤? (A)發球開始時,球應隨意地放在發球員靜止狀態且手掌張開的非執拍手掌心上 (B)發球員應將球以接近垂直地向上拋起,至少升離非執拍手 16 公分以上 (C)雙
18. 《十二年國民基本教育課程綱要-健康與體育領域》中,關於學習表現及未來升學皆以學習歷程檔案作為教學評量方式,但是該如何轉換為評分系統呢? (A)運用評分尺規來轉換 (B)建立達成目標及檢核規準來
19. 透過回饋幫助學習者將注意力集中在運動技能的關鍵部分,下列哪一種回饋方式能顧及提供線索與建構心智歷程? (A)結果回饋(knowledge of results, KR) (B)外加回饋(aug
20. 希望鼓勵青少年在安全無虞情境下,透過身體與心理挑戰活動,突破舒適區後獲得成長的教育理念,即是? (A)探索體育 (B)融合式體育 (C)運動教育 (D)以上皆是。
21. 排球教練若想要瞭解主要競爭對手的比賽戰術原則與打法風格,在利用影片分析或場邊觀戰蒐集資訊的過程,應採取哪一種注意力型態較適當? (A)「外在─寬廣」型態(B)「內在─狹窄」型態 (C)「內在─
22. 以下哪一個名詞描述的現象等同畢馬龍效應(Pygmalion effect),亦稱羅森塔爾效應(Rosenthal effect)? (A)賦權氣候(empowering climate) (B
23. 在沙灘手球運動中,為使整體比賽具有可看性與獨特性,所以在規則上特別訂定富有創意巧思的射門動作給分條例,用以激勵球員在球場上可以盡情的發揮射門的創意巧思,以增加整體比賽射門的趣味性。因此,沙灘手
24. 以下哪一種情況時,運動員較容易進入流暢狀態 (flow state)? (A)技巧和挑戰顯著失衡 (B)費力耗能的執行動作 (C)提高自我意識 (D)降低自我意識。
25. 下列哪一項指標不適合當作運動強度的監控? (A)代謝當量(MET) (B)攝氧量(C)心跳率 (D)換氣量。
26. 試問下列哪一項是運動比賽制度中循環賽事的缺點? (A)對戰機會較多 (B)賽程太過於緊湊 (C)失敗一次即被淘汰 (D)比賽場數多,易產生厭倦,且有故意放水的現象。
27. 經過一段時間的學習後,當學生已經熟練目標技能後,體育教師應該採用哪一種回饋策略最能產生增強效果? (A)連續而延遲的回饋 (B)間歇而立即的回饋 (C)間歇而延遲的回饋 (D)連續而立即的回饋
28. 成就目標理論指出:注重和自己比較,強調「努力」、「進步」、「學習」或「精熟」來展現能力或定義成功的個人特質傾向稱為: (A)自我取向 (B)結果取向 (C)工作取向 (D)競爭取向。
29. 運動技能學習中有關情境干擾(contextual interference)的描述何者正確? (A)在學習保留效果的比較上,高情境干擾的練習法優於低情境干擾的練習法 (B)在學習保留效果的比較
30. 下列運動現象不是牛頓第二大運動定律的考量? (A)力量能使物體產生加速度,且兩者成正比 (B)測量物體慣性以該物體的質量而定 (C)考慮肌肉與骨骼對不同種類力量反應,如護具之研發 (D)跳遠、
31. 針對剛執行完成某身體行動的品質或動作流程提供訊息,是屬於 (A)過程目標(B)成就目標取向 (C)結果獲知 (D)表現獲知。
32. 下列關於女子競技體操的描述,何者正確? (A)高水平的國際比賽包含幾個部分:資格賽、成隊決賽,個人全能決賽和單項決賽 (B)國際賽事不得佩戴任何圖示、廣告、贊助商標誌 (C)可在髖部或其它部位
33. 布魯姆(B. Bloom)的認知目標層次分類,以下四個學習目標由低至高排序為下列何者:甲、能解釋網球正手、反手擊球的動作特徵乙、能說出網球發球規則丙、能判斷網球策略戰術的適切性丁、能說明反手擊
34. 運動心理學探討喚醒程度與焦慮對表現的關係有六個重要理論主張,其中認為表現和覺醒成一個對稱曲線的關係的是? (A)倒 U 形假說 (B)漸近線理論 (C)驅力理論(D)逆轉理論。
35. 以學生為中心的教學模式已成為教育改革關注的議題,相較於傳統以教材或教師為中心的教學模式,學生中心的教學更能讓學生獲得「有意義的學習」,下列哪個敘述並非是學生中心教學模式,必須遵循的原則? (A