【陳伊踢】評論

(B)事件取樣法適用時機(1) 想要了解幼兒行為的因果關係時。(2) 當幼兒表現出與自己本身氣質習慣不符的行為時，或者一再重複不適當的行為時。(3) 當日常作息設計與幼兒不符時。優點(1) 它對行為及事件發生的情境，有詳細的描述，可以深入地了解、分析行為的背景、過程和結果。(2) 能綜合運用敘述性描述法和符號記錄法。缺點：中斷了行為的連續性，對事件以外可能的影響較無法全盤掌握。 (D)軼事記錄法適用時機(1) 不限，任何時間都可以記錄。(2) 當幼兒表現不尋常行為時，可使用軼事記錄，以了解幼兒發生此行為的狀態與模式。優點(1)最容易的記錄法，不需要安排特別情...

【要加油】評論

曉雲老師會不定期的將幼兒特殊表現或突發狀況加以記錄起來，這種對幼兒的行為紀錄屬於 (A)事件取樣法 (B)採樣記錄法 (C)時間取樣法 (D)軼事紀錄法。教甄◆幼教專業試題- 100年 - 100年度中區縣市政府教師甄選策略聯盟-幼稚教育教育學科1/2#5479

【C.Lu】評論

觀察記錄法優點缺點適用時機時間取樣法省時省力觀察資料容易量化沒有行為背景、因果、及結果「質」的資料。期望看到行為出現，造成預期行為發生的現象。想對一位或一小組的幼兒行為進行了解時。事件取樣法詳細描述情境對事件以外可能的影響無法全盤掌握。想了解行為的因果關係時。幼兒表現出與自己本身氣質習慣不符的行為時，或一再重複不適當的行為時。  當日常作息設計與幼兒不符時，用事件取樣法來找出問題所在。採樣記錄法所得的資料量大，方便分析可隨時隨地進...