【張琳】評論

方案一（一般學習扶助方案）：１、 受輔對象：(１) 兼具下列二種條件之公立國民中小學學生：1 學習成就低落：參加補救教學線上評量測驗，國語文、數學或英文之標準化測驗結果有一科目屬學習低成就者。2 具有下列身分之一：Ａ、 原住民學生。Ｂ、 身心障礙人士子女。Ｃ、 外籍、大陸及港澳配偶子女。Ｄ、 低收入、中低收入家庭學生及免納所得稅之農工漁民子弟。Ｅ、 隔代教養及失功能（包括單親）家庭子女。Ｆ、 身心障礙學生（包括經特殊教育學生鑑定及就學輔導會（以下簡稱鑑輔會）鑑定為疑似身心障礙，且經學校特殊教育推行委員會認定受輔可提升該學生學業成就且不影響其他受輔學生之學習者）。Ｇ、 其他經學校學...

【飁草】評論

寒暑假安排活動課程，以不超過教學節數20%為原則

【suei】評論

一百零一學年度（含）之國民中學一年級、二年級學生，參加補救教學線上評量測驗，國語文、數學或英文之標準化測驗結果屬該科學習低成就者，均應入班接受補救教學，不限於具備弱勢身分者。所以A應該也錯吧??

【cathy】評論

根據教育部國民及學前教育署辦理高級中等學校學生學習扶助方案補助要點得知(107.3.1修訂)，從以下法規整點幾個重點http://edu.law.moe.gov.tw/LawContent.aspx?id=FL0449441.扶助對象(1)國中/無國中會考成績中國英數任一科成績列為/被學校審為待/需加強。(2)任一定期學業成績評量科目不及格/前一學期任一科目成績不及格，排序在同一年級後35%。(3)還有以下學生則不受前幾項的限制(應該是可以不受成績排序限制參與此扶助?)     原住民佔全校1/3以上；離島、偏鄉(A) 兼具學習成就低落與身分弱勢的國小學生。 是對的~成就低落(國英數不及格)+身分弱勢(原住民、偏鄉、離島)2.辦理原則(1)自由參加。(2)受學習扶助之學生，不得與一般參加課業輔導課...

【elaineluby】評論

寒暑假安排活動課程，以不超過教學節數25%為原則。