【Suny English】評論
(A)請學生仿作藝術家不同時期的作品，進行分析比較 認知(B)播放藝術家的紀錄片，請學生分享其對藝術家的了解 認知(C)引導學生藉由藝術家不同時期作品敘說自己的生命故事 情意(D)邀請藝術家到校分享創作理念並與學生共同創作校園藝術品 技能
【王曼】評論
1.接受→情意目標最低層次的學習結果。只對某種現象和刺激的感覺。EX：注意交通秩序2.反應→指主動注意並積極參與反應。EX:願意遵守交通規則。3.價值判斷(評價)→對於接觸到的事情、現象或是行為感到有價值，而表現積極的態度。EX:熱愛遵守交通規則。4.價值的組織(組織)→指將不同的價值系統組織起來，使之成為一致性。EX:提出一套改善交通的計畫。5.價值的個人化(品格)→指將價值系統內在化，使成為個性的一部...
【胤】評論
簡易記法「情意領域的教學目標」(by Krathwohl)接受(注意)反應(願意參與)評價(贊同/反對)品格組織(形成價值觀)品格形成(形成人格/知行合一)
【衝了】評論
情意領域教學目標