問題詳情

2. 有關J. Renzulli三合充實模式的敘述，下列哪些較為適切？甲、以服務資優學生為主要目的乙、濃縮一般課程安排充實學習活動丙、第三類型充實活動強調生產性的思考丁、研究技巧訓練係屬於第二類型的充實活動
(A)甲乙丙
(B)乙丙丁
(C)甲乙丁
(D)甲丙丁

參考答案

答案：B
難度：適中0.585714
統計：A(77),B(328),C(81),D(74),E(0) #
個人：尚未作答書單：2

用户評論

【用戶】林思嘉

【年級】高二下

【評論內容】Yaai Chang 小五下 (2010/07/07 21:17):75人 Renzulli(1977 )三合充實模式運用適當的探究方法，真正研討實際問題。此充實模式主要在配合不同的學習經驗的資優生，為其不同需要而設計( Baum, 1988 )。三合充實活動分為三種充實的層次或「類型」(Type)︰一、第一類型活動( Type I )︰為一般試探性活動( General Exploratory Activities )強調試探興趣及加廣性質充實課程二、第二類型活動( Type II )︰團體訓練活動( Group Training Activities)強調認知、情意與研究方法訓練三、第三類型活動( Type III )︰個別或小組探討實際問題( Individual and Small Group Investigations of Real Problems )強調高層次問題的研究。

【用戶】CHENG-YU

【年級】小二上

【評論內容】【甲、以服務資優學生為主要目的】此項有問題此模式並非以服務資優學生為主要目的，而是與普通班採取合作關係，事實上原本設計是以服務全校大多數學生為出發點，用102年教檢資優組第9題考古題總結，此模較為接近【資優教育普通化】的觀點。資料參考:資優教育概論(吳昆壽 著) +教檢考古題