【用戶】馬自達
【年級】小六上
【評論內容】王守仁反對程頤朱熹通過事事物物追求「至理」的「格物致知」方法，因為事理無窮無盡，格之則未免煩累，故提倡從自己內心中去尋找「理」，認為「理」全在人「心」，「理」化生宇宙天地萬物，人秉其秀氣，故人心自秉其精要。在知與行的關係上，王守仁從「天地萬物本吾一體」出發，他反對朱熹的「先知後行」之說。王守仁強調要知，更要行，「知行合一」。
【用戶】黃 泰益
【年級】高三下
【評論內容】明朝講究理學教育，提出「知行合一」的學者是 (B)王陽明
【用戶】Rei Wei Song
【年級】高二下
【評論內容】一陽指