【用戶】郭馬迷
【年級】高一上
【評論內容】隱內學習又稱符號學習是認知論中的學者 Tolman所提出他在老鼠走迷宮的的實驗中發現假如設計一個讓老鼠們去吃到食物的路徑有三條，分別是A(最短)、B(中)、C(最長)那麼，在一開始，老鼠們當然不會一下子全部都走那條所謂的最短路徑A，而是隨意走動。再經過了幾次的經驗之 後，會發現，所有的會只走A接著，在A路徑擺了個障礙物，會發現，老鼠們因為舊有的經驗(概念知識)被破壞所以再去嘗試了B和C，依樣，老鼠們過了不久，全部都走了B路徑....依此類推因此，老鼠們會在自己的腦中形成所謂的"認知圖"----- 潛伏學習老馬識途也是其中一種例子你在你家房間看到的螞蟻也是最明顯的例子....螞蟻都會走同一條路徑...你擋住...
【用戶】Tiffany
【年級】高二下
【評論內容】隱內學習=潛在學習=符號學習=方位學習人：Tolman托爾曼實驗：老鼠走迷宮結果：1. 個體所學習的行為表現不出來(隱而不顯)，不表示沒學到。2. Tolman認為學習是以目標為導向的。3. 學習者對環境建立了認知圖，並隨著目標決定是否表現出來。4. 非操作制約的反應導向，而是僵化的受反應結果所制約。5. 潛在學習是一種折衷主義的學習論。整理至陳嘉陽教育概論上冊p.402