問題詳情

46. 簡老師指出,下列何者較能引導學生進行高層次思考?
(A)說明皮亞傑認知理論的主要內容
(B)評論近十年教育改革的利弊得失
(C)比較統編制與審定制教科書制度的差異
(D)舉例說明教學實驗中兩個變項的因果關係

參考答案

答案:B
難度:非常簡單0.947368
統計:A(0),B(18),C(1),D(0),E(0)

用户評論

A Teacher】評論

高層次思考n 是一種心理處理過程n 用以達成決策、做判斷、解決問題、和n建構及溝通意義的能力和意願n 涉及許多過程,它至少包括質問、詮n釋、分析、綜合、組織統整訊息、概化n和推論、評估和預測結果、創造、評n鑑。n 而這些過程必須被適當地選擇、結合、n和使用。http://gift.nptu.edu.tw/userfiles/6(1).pdf

James Lin】評論

回覆二樓!對關鍵字是評論

N】評論

高層次思考是一種心理處理過程用以達成決策、做判斷、解決問題、和建構及溝通意義的能力和意願涉及許多過程,它至少包括質問、詮釋、分析、綜合、組織統整訊息、概化和推論、評估和預測結果、創造、評鑑。而這些過程必須被適當地選擇、結合和使用。http://gift.nptu.edu.tw/userfiles/6(1).pdf