【A plus】評論

小組協力個別化法－TAI（Team-Games-Tournament Method） 這種方法是結合了合作學習和個別化的教學，適用於數學的教學。首先將學生組成異質小組，根據安置測驗的結果，給予學生適合個人程度的練習題學習，然後和組內同學交換批閱，如果不能達到標準則做第二次練習，由小老師協助指導並做單元的測驗和計分，教師每週總加小組的得分發給獎卡或給予獎勵。

【pa pa】評論

小組協力教學法(Team Assisted Instruction)：TAT結合了合作學習與個別化教學，其設計的主要假定為：如果學生能夠自行檢查所學習的教材和教室管理，則教師會有更多時間去指導個別學生或同質的學習團體。拼圖法第二代(Jigsaw II)：適用於社會文學科目，採用異質分組，實施步驟如下：（一）介紹拼圖法第二代教學法：由教師先介紹拼圖法第二代的進行方式、程序、要求標準等。（二）成立異質性學習組別：考慮學生能力、動機、性別、友誼等因素後，按照異質性學習組別分組。（三）集合專家組別進行教學1.教師就學習目標、專有名詞和術語、閱讀文章和重點，給予學生研究專題題目，研究專題包括學習主題和一些問題，每組題目都相同，但每組內的每個人所...

【無敵鐵金鋼】評論

小組協力個別化法－TAI（Team-Games-TournamentnMethod）1.融合個別化教學和小組學習，適用於中小學數學教學。2.異質分組3.根據安置測驗結果，指導學生適合自己程度的個別化教學材料，仍依自身的層次和速率學習。4.小組成員依照答案單交換記分。小組表現依每週小組學完的單元數和單元的正確性來判斷。5.合乎標準者表揚。6.結合了合作學習與個別化教學nn7.是教師根據安置性測驗的結果，指導學生學習適合自己自己程度的個別化數學教材，但仍依自己的程度與速率學習。因為同一小組的學生能相互檢查彼此所學習的作業與測驗，所以，教師有更多時間去指導個別學生的學習。8.適用於數學的教學。首先將學生組成異質小組，根據安置測驗的結果，給予學生適...