【用戶】108應屆正取
【年級】高三上
【評論內容】奧蘇貝爾曾以衛星理論解釋與分析青少年階段親子關係的轉變與青少年追求自主的過程。1.衛星化2.脫離衛星化3.重新衛星化4.非衛星化，有兩種普遍的類型：低度價值化 (undervaluation)→→拒絕型,過度價值化 (overvaluation)→→溺愛型青少年的脫離衛星化有三種主要的機轉：1.重新衛星化：青少年的同儕、他人等取代了父母的角色，且較有影響力。2.試著贏得地位：為獲得認同，努力去追求個人地位，以證明他們具有不錯的特質，並嘗試新角色。3.進行探索：做工作與任務的探索，以便尋求情緒穩定，贏得友誼。能解決問題與克服困難的青少年即能證明自己具有能力，可以不再依附父母。
【用戶】侯納豆
【年級】高三下
【評論內容】「脫離衛星化」的三個方式：1. 重新衛星化。2. 試著贏得地位。3. 對工作或任務進行探索。奧蘇貝爾曾以衛星理論解釋與分析青少年階段親子關係的轉變與青少年追求自主的過程。1.衛星化2.脫離衛星化3.重新衛星化4.非衛星化，有兩種普遍的類型：低度價值化 (undervaluation)→→拒絕型,過度價值化 (overvaluation)→→溺愛型青少年的脫離衛星化有三種主要的機轉：1.重新衛星化：青少年的同儕、他人等取代了父母的角色，且較有影響力。2.試著贏得地位：為獲得認同，努力去追求個人地位，以證明他們具有不錯的特質，並嘗試新角色。3.進行探索：做工作與任務的探索，以便尋求情緒穩定，贏得友誼。能解決問題與克服困難的青少年即能證明自己具有能力，可...