【用戶】Victor Liu
【年級】國三下
【評論內容】資料出處：2006_教師之友_p49-53近年來，國內啟聰班的數量，不論是國民小學附設啟聰班，或是啟聰學校國小部均呈現明顯下滑的趨勢。就前者而言，已從民國86年的168班減至92年的77班，後者則是從79年的100班陡降至92年的25班（教育部，2004）。班級數的縮減亦反應在啟聰班學生的數量上，根據教育部統計資料的數據顯示，截至93年10月以前，全國就讀小學的聽障生總人數為1547人，其中安置於普通學校及特殊學校啟聰班的有395人，僅佔全體聽障小學生的25.53%（教育部統計資料，2004）。此一現象透露，目前政府對於聽障生的安置乃傾向於將自足式特教班，以及啟聰學校特教班逐年縮減，俾便讓聽障生盡可能的到普通學校的資源班或普通班就讀。由以上所呈現的數據可知，將聽障生融入普通班乃國內聽障教育今後的可能走向。
【用戶】我可以！
【年級】大二上
【評論內容】Cally 高三上 (2015/09/18 04:56):2人 重度優耳聽力損失在九十分貝以上者。平衡機能障礙而無法坐立者。中度優耳聽力損失在七十至八十九分貝者。平衡機能障礙而無法站立者。輕度優耳聽力損失在五十五至六十九分貝者。平衡機能障礙致步行困難者。